三年級音樂上冊教案集錦4篇 三年級音樂上冊教學寶典
本文為三年級音樂上冊教案集錦，收錄了多種主題教案，包括節奏掌握、唱歌技巧、音符閲讀等，供老師參考和借鑑，助力音樂教學。
第1篇
一、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，並進行表演。
請小朋友們説説最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名。
聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》説説樂曲情緒，並用動作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂遊戲》並用動作表演。
2．小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3．歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師採用兩種方法讓學生選擇，學生邊划船邊朗讀。
3) 放《搖啊搖》錄音，學生做划船律動，體驗6/8拍的強弱感。‘lu’哼唱。
6. 用?劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養的香味? 等情境練習。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。
2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。
6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什麼打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
第2篇
1、 導入：聽《搖啊搖》説説歌曲情緒，並用動作表演。
2、 出示插圖，讓學生嘗試怎麼樣讀更能表現圖上意識
5、 放錄音讓學生輕聲唱歌詞，讓學生髮現最後一句唱兩遍
2、 分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏
5、 一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏
第3篇
1．讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發學生對音樂的興趣；
2、通過小組學習、自主學習學習，獨立視唱識譜，用口風琴輔助提高學生的輪唱技能；
3、用平穩、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優美地演唱。
1）、聽聽音樂中手鈴的節奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什麼樣的節奏?（黑板出示多聲部節奏）
3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏
2、圖片欣賞，導入本課。你覺得黃昏是什麼樣的？今天我們要學習的歌曲就是《美麗的黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什麼樣的。
2.自學旋律，練習視唱。（觀察樂譜，旋律行進的'主要方式——以級進為主，因此改變以往先學歌后視唱的學習方法，改為由同學們自主學習，獨立完成視唱曲譜。）
4.請同學單獨視唱，檢驗自學成果，解決難點。（四度音程的跳進）
4.生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個樂句之間的模進關係，力度應怎樣處理；結尾的旋律下行，應怎樣處理？）
(速度、節奏、連與跳、節拍等角度，對歌曲進行改編再創作。)
同學們不同風味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學們能用音樂創造出更多的美麗風景，美妙心情。
第4篇
1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學生心底的遐想，使之樂於參與音樂活動，增強音樂學習的熱情和興趣。
2、能用準確的節奏、正確的換氣和自然優美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮噹》，表現美妙的“鐘聲”音樂；並能運用圖形譜認唱唱名識譜，唱準fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調留有印象，用表演故事場景更好地聆聽音樂，體會音樂的快樂。
2、演唱歌曲《鐘聲叮叮噹》，用歌聲表現、模擬鐘聲。
錄音機、鋼琴、教學光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學生自己準備的資料。
（一）、聽《美麗的黃昏》和着三拍子律動進教室。師生問好。
1、學生討論如何模仿鐘聲（用“叮”“當”來模仿）師出示柯爾文手勢，生複習ｄｏ――ｄｏ＇的音階。
師：現在加上鐘擺的叮噹聲來唱師範唱，生用叮噹聲唱音階
３、教師示範唱，手彈低聲部，嘴唱高聲部，請學生仔細聆聽。
5、教師引導學生跟錄音合作（或老師唱高聲部）唱低聲部，教師用手勢引導學生唱低聲部。
7、藝術處理，速度、力度、音色、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵），再加身體模仿大鐘搖擺的'律動。
（三）、創設情景、感受鐘聲；聆聽《維也納的音樂鍾》
你們唱得這麼好，吸引來了真正的鐘聲。聽，維也納皇宮的音樂鍾想起來了，公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。
1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。（多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片）
3、學唱主題課件出示音樂主題曲調的圖形譜（師彈琴，生唱，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）
6、在教師的引導下分角色聆聽整首曲子。請學生聽出第一個主題出現了幾次？
同學們，時間，象徵着生命、生活，全世界的人們對此充滿了希望，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學們去收集吧，別忘了，下節課將蒐集到的資料帶來，大家一起分享。學生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。
