關於教師節禮物作文19篇 "感恩教育，送上心意——教師節禮物作文"
每年的9月10日是我國的教師節，這是向無數辛勤付出的教師們表達敬意的日子。在這樣一個特殊的節日裏，給老師一份禮物也是不少學生們所想做的事情。今天我們來談談，關於教師節禮物，應該怎樣選擇？
第1篇
明天就是教師節了。平時，我們的老師像慈母一樣關心、愛護着我們，所以，我們要好好慶祝。
同學們一直在討論着送老師什麼禮物好。有 的同學説要送飛機模型，有的同學説要送鮮花，有的同學説要送鋼筆，有的同學説要送最漂亮的水杯。可我卻拿出了一張白紙，難道我要這樣送給老師嗎？其實，我 是想在上面畫上一幅圖畫。畫上有微笑的太陽公公，快樂的小鳥，而且還要在茂密的大樹下畫上自己認真讀書的樣子。
然後畫上小花，畫上小草，再把這幅畫塗上顏色，塗完了顏色，在上面寫上是幾個字——老師，祝您節日快樂！同學們的禮物都是買來了，而我的禮物是做的，比起別人的禮物，我的又漂亮又美麗。
第二天，教師節到了。同學們都拿着自己的禮物，而我拿着自己畫的畫送給了老師，老師看了説：“小亮，你真棒！”
第2篇
教師節快到了我們要為老師準備禮物。送什麼好呢?到禮品店看看吧!
我和同學來到禮品店。“哇噻好多東西呀。”我驚訝地説。這麼多東西挑的我眼花繚亂了我和同學分開去選禮物看着同學都興高采烈地可是我卻不太高興：我帶的錢不夠多……正在猶豫買什麼東西忽然我的眼睛亮了一下又黯了下來。雖然那個禮品很漂亮可……可是太貴了。怎麼辦呀?我腦袋一轉“呀!有了。”我用五塊錢買了一些卡紙和幾朵拉花。不一會兒“鐺鐺鐺鐺”做好了一張卡片真漂亮!“咦怎麼那麼單調呢?還缺了一些什麼?”我想來想去哎!還是再到禮品店看看吧。我又來到了禮品店左挑右選忽然兩個圓圓鈴鐺吸引住了我。我拿起來看了看兩個鈴鐺亮閃閃的搖一搖發出清脆的聲響。再看看價錢嗯還挺實惠就買這個!一個藍色的送給年輕漂亮的秦老師另一個粉紅色的送給聰明善良的餘老師。第二天教師節大家都準備好了禮物想給老師一份驚喜。不一會兒大家都拿出各自的禮品哇!大包小包的禮盒真讓人羨慕!我有些不想送鈴鐺了大家買的禮物都是比較貴的可是我只送一個鈴鐺要是送出去被大家看到那多沒面子呀!後來我還是拿着鈴鐺偷偷摸摸朝老師辦公室走去。正伸手彷彿有一種嘲笑的目光正向我投來。我一下子收回了手我想：送吧!俗話説“千里送鵝毛禮輕情意重”。於是我把鈴鐺送給了老師並祝老師的事業和生活都想這個鈴鐺一樣“響噹噹”。沒過幾天我看見老師的鑰匙上掛着一個東西併發出“叮叮噹噹”的聲音我仔細一看咦那不是我送老師的鈴鐺嗎?這時我不由地又蹦又跳心裏別提有多高興了。
第3篇
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您的教導才能使我健康成長。
明天是教師節，我該送什麼禮物給老師呢？我眼前浮現出老師在教室裏伏案的身影，耳旁鳴響着嗓音疲憊已久的沙啞，老師的苦口婆心，淳淳教導是那麼清晰。想到這兒，我的眼睛濕潤了。對，買包潤喉糖送給老師。
我興沖沖的來到超市，買了一包王老吉潤喉糖，回家後拿出我最喜歡的彩紙精心包裝，還做了一個漂亮的書籤。在書籤上寫上對老師的祝福，並用彩色鉛筆在書籤中間畫上一朵大大的紅花，又在紅花的旁邊畫了很多片綠葉，並和紅花緊緊的擁抱在一起。
第二天，我迫不及待的來到教室，許多同學拿着禮物獻給老師。有的是一束美麗的鮮花，有的是一包美味的牛肉乾……看到這些，老師的臉像綻開的玉蘭花，笑意寫在她的臉上。我也把我的禮物送給老師，老師看到我的禮物，眼睛裏閃着幸福的淚水，臉上洋溢着更加燦爛的笑容。那笑容，就像春天裏温暖的陽光，温暖着我，我也不由自主地露出了甜甜地笑。
第4篇
佳麗一早就起牀了，她興奮得地不得了，因為今天是9月10日教師節。她想：“今天是教師節！送王老師什麼禮物呢？如果送買的禮物，就表達不出我對老師的尊敬、敬愛！”佳麗在通往學校的路上一邊走一邊想。這裏她遠遠地就聞到了一股清香的味道，靈機一動：“這股清香是從後山飄來的，一定是後山的野菊花開了，”於是她向後山飛奔而去。
哇！真美啊！這兒開滿了野菊花，有黃色的，還有紫色的。佳麗選了幾朵色彩鮮豔的野菊花。她高興地向王老師的辦公室走去。她想：“王老師呀！您為了我們付出了多少心血呀！您為了我們是多麼辛苦啊！夜晚，人們都已經進入了夢鄉，卻還有一家人的燈還亮着，那就是您王老師！您還在台燈下批改作業、背課，休息的時間只有一點點，您真辛苦呀！”佳麗想着想着就來到了王老師辦公室的窗前，看見王老師正戴着老花鏡拿着語文書專心地背課！於是佳麗悄悄地退到了窗外的樹旁，捧着花兒繼續想：“王老師，您對我們可像自己的兒女一樣，是那麼的温柔、親切。有一次，天下起了大雨，您不停地為我們擋雨，一點兒也不顧及自己，連自己淋濕了也不擔心，還對我們問寒問暖。”佳麗又走到窗前，本來是想把花兒親手送給王老師的，可這時王老師卻不在辦公室了，只留下一幅老花鏡靜靜地躺在桌子上。佳麗想：“王老師一定又去和同學們打掃衞生了！我可以將這份特別的禮物放在這裏，給老師一個驚喜！”於是，她高興地把花兒分兩次插進王老師的筆筒裏。“黃色的菊花代表着我金子一般的心，紫色的菊花代表着我温馨的祝福！”佳麗心裏在説。
老師！在節日裏，我把這特別的禮物送給您，並且對您深深地説一句：“老師！祝您節日快樂！”
第5篇
教師節的時候，有很多同學買了禮物送給教師，但是我並沒有送老師禮物，一枝花都沒有。
我覺得，節日並不是一定要送禮物表達心意，送禮不一定要用錢買來的才算禮物。一句祝福的話，是一份禮物；一張自己做的賀卡，也是一份禮物……雖然這些禮物微不足道，但足以給老師帶來快樂，帶來温暖，所以我決定送一件獨特的禮物。
雖然那些同學用錢買來的禮物比我這獨特的禮物貴重些，精緻些，但不一定比我準備的有真情一些。因為有的同學買東西只是意思一下，並沒有真正用心去祝福。
其實我就是送給老師一句話：“老師，節日快樂，祝您永遠年輕幸福！”説出時，老師用一種期待的眼神盯着我，像在問：“禮物呢？”一會兒，老師就知道了我送的是什麼，露出了甜美的微笑。但有不明就裏的同學提醒我，禮物呢？我微微一笑，走開了，我相信老師一定知道我的心意了。
送什麼，都是禮物，但自己用心準備的，一定更真實一些，更有意義！
第6篇
教師節是老師們的節日，也是同學們向老師表達感謝意的日子。在這一天裏，大部分同學會挑選玫瑰或康乃馨作為獻給老師的教師節禮物。
但花雖美麗，一旦剪下，就算插在水中也只能活兩到三天。我常常對枯萎的花兒歎氣：唉！如果我是老師，我就不會願意看着那麼多學生送我的花馬上枯萎。所以，我在教師節不會送老師真花。
不送老師花朵，該送什麼表達自己的心意呢？我是個“實用派”，首先選給老師的禮物一定要是實用的。另一點，禮物嘛，總是要讓人感到欣賞和快樂的，美觀也非常重要。
為了給老師找一個符合我高標準的禮物，我跑遍了原平的禮品店：水晶球，音樂盒，永生乾花和桌擺倒是十分漂亮，可不太實用，老師用不到。也有鋼筆，筆筒，小書架和精美相框這樣的'實用物品，我卻總不滿意一一太平凡。
終於，我終於找到一款甚合我意的水杯，但是，售貨員卻説：“小朋友，這是最後一個杯子了，好多人都買給老師呢！”什麼？好多人！我的內心瞬間拒絕了這個水杯。好多人都送還有什麼意思？禮物，我喜歡別出心裁。
看了這麼多，我竟一個都沒選中，難道是我的眼光太獨特？可我不管怎麼想，都覺得我挑禮物的要求很正確呀。我不求禮物能讓老師每天都想到我，只是想帶給老師歡樂，驚喜，還有一片温暖。
就這樣，直到節日當天，我還沒有挑選到合適的禮物，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。
直到中午，我走進了一家便利店。本來我是聽同學們説，便利店裏可能有漂亮的水杯。可進了店，不由得眼前一亮，立馬改變了主意一一多優雅的酸奶！那瓶酸奶高約二十釐米，外面的廣告紙底面為銀白色，還有一些藍色的小字印在廣告紙上，連蓋子也十分精美，藍色的，十分可愛！
可謂是一見鍾情，我立刻掏出零花錢，把酸奶收入囊中。既實用又美觀，説的不就是它嗎？至此，我的高標準禮物選定了。酸奶，很特別。我心滿意足地送給了老師，老師竟不捨得喝！就那麼擺在桌上！
事實證明，我的高標準也是很容易滿足的。你看，一瓶酸奶，就這麼簡單！
第7篇
今天，是九月十日教師節。“育才國小”六(一)班的班長小麗一上午都在想該送老師什麼禮物，所以呀，老師講的課她一句也沒有聽進去。下課了，她與同學們商量了一下，決定由她代表全班同學向老師送花。
中午放學後，小麗飛奔回家，就連她最喜歡光顧的食品店向她招手，她也不理會。回到家後，她仔細想了想：老師是辛勤的園丁，培育着六(一)班的花朵，對了，送老師幾朵鮮花，不僅可以讓喜歡花的老師高興，也代表着全班同學長大後可以像綻開的鮮花一樣，成為祖國的棟樑之才。想到這裏，小麗跑出家門，徑直向後山奔去。到了山上，她採了三十二朵鮮花，代表全班三十二個同學。
下午到了學校，她走到老師辦公室的窗外，看見辦公室裏空無一人，桌子上擺滿了同學們的課本。教師節，老師不休息，還在備課，怎麼能不使小麗感動呢?小麗拿出花，插在了老師的筆筒裏，然後向教師跑去，她一邊跑，一邊彷彿看到了老師高興的神情，心裏更加歡喜了!
第8篇
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您的教導才能使我健康成長。
明天是教師節，我該送什麼禮物給老師呢？我眼前浮現出老師在教室裏伏案的身影，耳旁鳴響着嗓音疲憊已久的沙啞，老師的苦口婆心，淳淳教導是那麼清晰。想到這兒，我的眼睛濕潤了。對，買包潤喉糖送給老師。
我興沖沖的來到超市，買了一包王老吉潤喉糖，回家後拿出我最喜歡的彩紙精心包裝，還做了一個漂亮的書籤。在書籤上寫上對老師的祝福，並用彩色鉛筆在書籤中間畫上一朵大大的紅花，又在紅花的旁邊畫了很多片綠葉，並和紅花緊緊的擁抱在一起。
第二天，我迫不及待的來到教室，許多同學拿着禮物獻給老師。有的是一束美麗的鮮花，有的是一包美味的牛肉乾……看到這些，老師的臉像綻開的玉蘭花，笑意寫在她的臉上。我也把我的禮物送給老師，老師看到我的禮物，眼睛裏閃着幸福的淚水，臉上洋溢着更加燦爛的笑容。那笑容，就像春天裏温暖的陽光，温暖着我，我也不由自主地露出了甜甜地笑。
第9篇
小麗一邊走一邊想：今天是9月10日，送給老師什麼好呢?筆記本、賀卡太俗了……想着想着小麗突然聞到花香，“好香啊!
”小麗讚歎道，“對了，為什麼不送花呢?”小麗驚歎道。
小麗順着花香跑過去，一看，是野菊花，啊，野菊花多美啊!
黃的，白的交織在一起，小麗立馬採了10朵，飛快地跑向老師的辦公室。
來到老師辦公室，小麗看到那墨水還未乾透的教案，那油漆都已脱落的眼鏡，不禁回想起來：那是一個陰雨連綿的雨天，小麗忘了帶傘，是老師將她唯一的一把傘借給小麗，使小麗一滴雨也沒淋着，而自己卻因為淋了雨而生了病;大掃除時，總是老師幹最苦最累的活……想着想着，一滴晶瑩的液體滴入野菊花內。
小麗把野菊花插入老師筆筒裏，心裏暗暗祈禱：願這野菊花的香味使您每天都充滿快樂。
而就在小麗走後不久，陽光就灑在野菊花上，野菊花散發出陣陣幽香。
第10篇
前幾天是教師節，剛好有朋友説他們看到的老師收的花太多了，結果沒辦法就扔到垃圾桶去。
可是你想想看，送老師花的那些學生，看到垃圾桶裏面的花是什麼樣的感受？
也有的小朋友是自己做卡片，有的是自己疊一些小星星，總之就是一些心意吧。
大部分老師應該都是領情的，會收藏的。除非像花一樣的有保鮮期，但是也沒必要扔到垃圾桶裏面吧。
可以送給自己朋友也行，或者插到花瓶裏面，等它自然的枯萎也行，好好的扔掉的話，那確實非常的可惜，而且那也是學生一點心意。
當然有的老師直接就説同學們不要送禮物，因為你們最好的禮物就是考出好成績，這樣的話，雖然有些客套，但是的確是很有道理的，只是更多的時候，我們還是很會注重表面化的儀式。
其實還是更希望説啊，如果學生有真的想送老師禮物，還是做一些自己手工上的東西，畢竟現在的鮮花也並不便宜，而對一些學生來説，送鮮花的確是有點太過奢侈了，而且對於同樣有送花的差生，以及沒有送花的優等生，我想老師還是會更喜歡優等生吧，因為你把學生教出好成績，對於老師來説，就是一個特別有成就感的事情。
這是用鮮花金錢來買不來的，所以我們更應該明確什麼才是教師節，這應該送給老師的禮物。
第11篇
明天就是教師節了，我想送一份禮物給老師。老師每天辛辛苦苦風雨不改地教育我們，教給我們許多知識，在平凡的人看來，教師的工作是平凡的，其實一點不平凡，他們的工作對人類文明歷史貢獻是偉大的，沒有老師對人類知識的傳播，就沒有人類的文明史了，老師的一生像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，為別人發盡了光和熱。
送什麼好呢？我想送一束鮮花好，鮮花可以讓老師上課後疲勞的時候疲勞頓消，鮮花可以美化老師的辦公室呢。想到這裏，我到房間裏拿出我所有的零花錢，向花店跑去。到了花店，我看見裏面五彩繽紛的鮮花，發出一種種濃郁或清淡芬芳的香味。我挑來挑去，最後，買了一束康乃馨。在回家的路上，我高興的想：老師一定會喜歡我這個禮物的。
第二天早上，我手捧着準備好的鮮花，高高興興地向學校走去進入我班的教室，同學們都圍過來看鮮花。過了一會兒，老師笑眯眯地走進了教室，同學們不約而同地站起來説：＂祝老師節日快樂！＂，老師説：＂謝謝同學們對我的祝福。＂話音剛落，同學們都紛紛地把自己準備好的禮物送給老師，我也不甘落後，也把準備好的鮮花康乃馨捧送給老師，我一邊把鮮花遞給老師，一邊説：＂祝老師節日快樂！＂老師滿臉笑容地説；＂謝謝你們，謝謝＂不一會兒，老師的講台上已經堆滿了各式各樣的禮物，有水果、蛋糕、禮品盒、筆管、還有鮮花……老師看着講台上禮物，笑着對我們説；＂今天，是教師節，同學們送給我這麼多禮物，感謝同學們對我的尊敬，你們已經長大了，懂一點事了，這麼多東西，一時我一個人吃不完，用不完，下課之後，大家一起分享，好嗎？同學喊叫着，好，好，好。這時，我看見老師的笑容是那麼的甜美，那麼的燦爛，這真是師生同樂啊，教室裏充滿着喜氣洋洋的氣氛。
禮物，可以使人快樂，也可以使人感動。今天，是教師節，我做了一件非常有意義的事情，就是老師給我上一堂深刻的教育課。以後，我一定要好好學習，考上好的的成績報答老師。
第12篇
大家都知道9月10日是教師節。前一天晚上，我們四年三班的所有學生全部都在買禮物、做禮物、等等……用各種方法來表示自己的心意，感謝老師。我買了一個普通的禮物15元，不算貴，因為禮輕情意重。我買的禮物是感謝我的老師：是她教會我一生最有用的東西--知識。如果不是老師教會我知識，現在的我説不定還在道邊當乞丐、不識字、不懂禮貌……
第13篇
9月10日教師節的臨近讓她犯了難：我要送什麼禮物給老師呢？送賀卡？送音樂盒？還是……到底我要送什麼呢？
唉！對了，後山不是還有野菊花嗎？為什麼不送這個給老師呢？
於是在9月9日那天，她採了一大束野菊花，五顏六色，鮮豔極了。
教師節到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，美婷走在上學路上，她穿着粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領巾在微風吹拂，一擺一擺地，她的頭上的蝴蝶結也好象在為今天的日子做着準備，最引人注目的，還是手裏那一大束鮮花……
走近了校門，美婷直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口，只見屋裏桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，裏面插了許多的學習用具，桌子的中間偏左放着語文書和備課筆記，左上角還有一個枱曆，上面寫着9月10日，中國教師節幾個字。
當她看見老花鏡在書和備課筆記上時，當她看見墨水盒時，她彷彿看見了老師在深夜批改作業的情景，在她的腦海中，老師是那樣的慈祥。
她拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒裏。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”；您就像工程師，啟迪智慧淨化靈魂。她想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
突然，聽到了腳步聲，她馬上離開了，因為她只想把這件事“藏在”心裏。
為您提供的教師節禮物的作文：教師節禮物，祝大家教師節快樂！
第14篇
小軼穿着一件粉紅色的上衣，揹着書包，帶着紅領巾。在叢林小路上，晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，晶瑩的露珠反射者朝陽的光芒，有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花撒落在草叢中，在向小軼微笑。
小軼突然停住腳步，她想用野花代表自己的心意送給韓老師。想着，她便彎下腰來，採摘着山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會兒就在她手中聚成一束，宛如一個花球，還時而散發出清清幽香。
小軼來到學校。校園裏靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立着，葉片兒在晨風中颯颯作響。樹上的鳥兒拍着翅膀，向朝陽升起的地方飛去。
小軼懷着愉快的心情來到韓老師辦公室窗前，辦公室裏靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗前的地方放了一張辦公桌，這是韓老師的。桌上有點兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日曆牌哪兒都是，特別是那本語文課本上面還放着韓老師的眼鏡。
小軼看到眼前這些景象，眼睛濕潤了，她想：韓老師為了我們，常常忙到深夜，連收拾辦公桌的空兒也沒有，昨天晚上一定又為我們批改作業到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓老師太辛苦了……小軼想到這兒，忙幫老師收拾一下她的辦公桌，微笑着，把在叢林小路上採摘來的野花插進那裝者筆的筆筒裏。辦公室裏頓時瀰漫者一陣沁人心脾的花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機與活力。“韓老師，謝謝您，您為我們日夜操勞，這束野花代表我表面的一點心意，在背後我會更加努力學習，不辜負你對我的一片期望！請接受您的學生對您的節日問候，您辛苦了！”小軼自言自語。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。
小軼離開了韓老師的辦公室，高興地向教師走去，校園裏灑滿了金燦燦的陽光。
第15篇
“誰言寸草心，報得三春暉”這句古詩流傳已久，表達了人們對父母和老師的讚美！一年一度的教師節又到了，放學了，中隊委員會裏的成員在教室裏遲遲不肯離去，大家在激烈的討論着什麼。（引用式開頭，富有變化，不死板，比開門見山等開頭形式要好，望你今後作文，要善於揣摩，勤於實踐。）
只見中隊長周冰從座位上“噌”的一下站了起來，走到日曆旁。只見她梳着齊耳短髮，穿着如雲一般潔白的校服，佩戴鮮紅的紅領巾，穿着蘇格蘭式的短裙，伸出她那潔白如玉的手，（肖像描寫細緻入微，善於用詞，好！）指着“9月10日”這幾個鮮紅的大字温柔（建議改為：鄭重其事）地説：“明天是教師節了，大家準備送老師什麼禮物？”文藝委員劉芳説:“依我看哪，我們應該送代表母愛的花——康乃馨吧！”（注意：標點符號要使用正確。）體育委員説：“花幾天就枯了，我們應該送老師工藝品。”其他委員也七嘴八舌的，好不熱鬧。只有學習委員王剛沉默無語，認真地想該送給老師什麼禮物，赫然間他靈光一閃，跟中隊長説起悄悄話……（設置懸念，引出下文，敍事過程完整。）
第二天，班主任穆老師邁着輕盈的腳步走進教室。今天，老師穿了一件連衣裙。一走進教室，同學們站起來異口同聲地説：“老師，教師節快樂！”説完，大家紛紛拿出了自己的禮物。這時，中隊長和學習委員並肩站了起來朗聲説道：“我們今天送給老師的特別禮物是一句話——讓我們用優異的成績來報答老師！”全班同學驚詫了一會兒，隨後，教室裏爆發出雷鳴般的掌聲……（敍事要詳略得當。）
這次教師節過得可真有意思！（卒章顯志結尾一般，建議改為：抒情結尾或象徵式結尾。）
第16篇
今天我手捧着紅豔豔的康乃馨送到馮老師面前，“孩子，謝謝你的禮物。”老師的臉上盪漾的笑容是那樣的燦爛，像今天的陽光。我心情也格外的晴朗。望着老師慈祥的笑容，記憶把我的思緒牽回了兩年前教師節……
教師節的前一天，我想老師平時為我們操勞、替我們操心，作為學生的我給老師一個什麼禮物呢?從早上開始，我想了許許多多種禮物，但都不覺得滿意，心想還是等明天再説吧。
晚上，我做了一個夢：我送給老師一個精緻的小鬧鐘，讓老師記得按時休息，老師開心地接過鬧鐘説：“你這個小鬧鐘能提醒老師不要遲到;”我送給老師一籃新鮮的水果，讓老師滋潤嗓子，老師誇我説：“你真是一個貼心的好孩子;”我送給老師一盆翠綠的盆景，讓老師的眼睛休息休息，老師微笑地説：“這盆景看着真舒服”……
清晨，我已想好了該買什麼作為教師節禮物。可是，今天竟是一個颱風登陸的日子，屋外風大雨急、天色陰沉。我不時地走到門口看看天色，很是着急。爸爸看出了我的心思，安慰我説：“只要有心就行了。”上學路上，我無奈地在學校邊的小賣部買了幾束“塑料花”作為禮物，到了老師辦公室門口，我小心地走到馮老師身邊，舉起“塑料花”認真地説：“老師節日快樂!”
辦公室裏有許多老師認識我，他們一看到我的禮物都“嘲笑”我太小氣了。我知道老師們是在與我玩笑，但我還是很尷尬，感到很難堪，渾身不自在，紅撲撲的臉蛋顯得更紅了，眼眶裏的“金豆豆”在打轉，愣愣地站着，不知如何進退。這時，馮老師走到我身邊，她親切地説：“老師收下你的心意!”接着蹲下身子，親了一下我發紅的臉頰，“老師謝謝你的禮物。”。我一愣，心裏充滿感激，隨即飛快地跑回班級，生怕眼眶裏的“金豆豆”掉下來，此刻我心裏真的好温熱，還覺得有絲絲的甜蜜。
親愛的老師，教師節快樂!今天又是教師節，可兩年前的這一天，我卻也收到了一份特殊的而珍貴的禮物——“老師的吻!”我永遠記住。
第17篇
“同學們，今天上午雖然不是我的課，但我卻收到了你們許多的祝福。由於今天新生要軍訓，我來不及回覆了。我想説：今年的教師節，我過得很快樂，也很幸福，因為有你們相伴。謝謝你們。”譁……教室裏一片掌聲。
這是怎麼回事呢？原來今天是第27個教師節。。就在前一天，班長提議我們給老師送祝福，大家一致選擇了發短信。隨後同學就去辦公室要了任課老師的手機號，我們連忙記錄下來，今天一大早，我們一來到教室，就迫不及待地發短信給老師。同學們都寫了短信才發，而我在頭天晚上就做了充分準備，因此今天輕鬆地輸入老師的手機號就發了出去。給英語老師則用英語表達了祝福：happy teachersday！給班主任的是這樣的：換位思考讓我學會了包容和體貼。今天是第27個教師節，我懷着一份感恩，向這堂課的授教人送上一聲：唐老師，節日快樂！給數學、政治、法規、電算化老師的短信則是：一份真情代表一顆祝福的心，在第27個教師節化作短信悄然飄到您身邊：老師，節日快樂！我在上課前先後給老師們發了出去。不久，老師回信了：謝謝。我好高興，再看看其他同學，手機鈴聲先後響起，老師們也都回信了。雖然一些老師沒有回，但我可以體諒，她們現在當班主任了，加上新生軍訓，所以抽不出時間也情由可原。
這一天，我們都沉浸在喜悦中，學生的祝福對老師是最大的鼓勵。一句“老師，節日快樂！”讓為人師者倍感温馨；而特別的祝福對她們來説則是一份最大的驚喜了。
第18篇
今天是9月10日，一年一度的教師節今天的教師節我該準備什麼禮物呢？送張賀卡，送一首詩，還是送一束鮮花？今年是我在國小時期度過的最後一個教師節了，應該送一個特殊的禮物。老師喜歡什麼呢？她應該最喜歡的是我們優異的成績吧！送什麼呢？真讓我頭疼。想着想着，老師為我們辛勞的場面不時映入我的眼簾。
在她成為我的老師後，我並不瞭解他，想當初，我就認為所有的老師都一樣，就是想讓自己的學生能夠敬重師長、成績優異……
在她的課上，每一節課我都能體會到不同的韻味，上她的課，我並不覺得枯燥乏味，總是能身臨其境地融入到課文中，遇到動作系的課文，他總是會很滑稽的表演，令我們捧腹大笑。此外她還教我們要常積累知識，使自己的肚子裏有點墨水，寫起文章來能得心應手。
在課後，她就成了我們的好朋友兼好媽媽，總是關心我們的生活，希望我們能健康的成長，在自己的人生道路上奠定堅實的基礎，取得成就。他還給我們講了許多的人生道理是個名副其實的好媽媽。
我們的老師，把知識毫無保留的傳授給我們，老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒；
楊老師作為一名教師，它猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；它猶如春蠶，吐盡銀絲為他人禦寒；她猶如塑匠，塑造美好的靈魂。楊老師，您沒有華麗的舞台，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生。是您播撒着愛的陽光、智慧的甘霖，是您日復一日的哺育着、呵護着祖國的明天！
第19篇
不知不覺，教師節快到了，可我還是兩手空空，什麼也沒準備。
超市裏和我一樣尋覓禮物的同學很多，他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。
是送零食、賀卡還是花呢？我犯愁了。覺得這些東西太俗氣。而且校長説過，要送給老師一個有意義的禮物。可什麼才算“有意義”呢？
這時，一個想法跳進了我的腦海。樑老師已經做了幾十年老師，因為經常細緻的批改作文，眼睛不好，看東西都是重影，醫生已經建議她回家休息了。對，不如為老師買一些滋補眼睛的禮物。
心動不如行動。我馬上打電話讓媽媽幫我在網上查找什麼對眼睛好。媽媽説，喝枸杞和菊花茶對眼睛有好處。我立即衝向了貨架，挑選出質量最好的品種，不假思索地用我的“私房錢”付了款。
回到家，我精心地在小貼士上用工整的字寫上：“這些對眼睛好哦！”然後把它放在牀前，提醒我這個馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢中，我看到了老師正在細細的品着茶……
9月10日，我一大早就趕到了學校。我迫不及待，躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖着的。回到教室，坐立不安，我又去辦公室“勘查”。可還是不見老師的影子。一看鐘，哦，原來是我到校太早了。
下樓值日完畢，我便風風火火地衝向了教室，估計同學們已經開始送禮了，我不甘落後，快步走到老師面前，雙手送上我準備的小禮物。老師甜甜地笑了，説：“你的心意我領了，以後我會每天用這些枸杞、菊花泡茶的。”
“千里送鵝毛，禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重，卻飽含我的愛意。
