公開課作文2篇 《閲讀無界，寫作有趣》

公開課作文一直以來都是學生們提升寫作能力的重要途徑。本網站精選優秀的公開課作文，涵蓋了各個年級和各個主題，旨在為廣大學生提供優質範文和寫作經驗，幫助他們更好地理解和掌握寫作技巧。無論是應試還是素質教育，我們都為您提供了一站式的寫作指導，願與您共同探索文字的魅力。

第1篇

1、 知識與能力：讓學生明確什麼是聯想，並通過訓練，提高學生的寫作思維能力和語言表達能力。

2、 過程與方法：創設情景、激發興趣；通過具體的實例指導學生展開聯想的具體方法和步驟；學生堂上寫作，分享成果，培養學生的自信心。

3、 情感態度價值觀：通過引導學生細緻觀察生活，培養學生熱愛自然，熱愛生活的情感。

指導學生在寫作中運用聯想的方法，展開細緻的描寫，豐富的內容，提升語言的感染力。

請同學們先看一段視頻，説説你看到了什麼？想到了什麼？（注意仔細觀察）

洗衣機的場景——聯想到海洋世界。由此達到廣告的目的——洗衣機容量大、無磨損。這時候，我們不禁為設計者超凡的創意所折服。這奇妙的創意源於設計着運用了一種什麼樣的思維方式？（聯想）聯想可以給我們的生活帶來如此美妙的感受，在寫作中，聯想可以使我們的內容更豐富，讓我們的語言妙筆生花。今天我們來學習一節作文指導課——《張開聯想的翅膀 展開細緻的描寫》。

（黑板的.板書）茄子——海豚；草莓——小魚；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海馬；由此看，什麼是聯想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。簡單來説，聯想的特點是由此及彼。（板書）

同學們請看這幅荷葉圖。我們聯想到什麼？聯想前，先要對眼前的事物進行——仔細的觀察。你觀察到了什麼？荷葉有什麼特點？這裏運用了兩處聯想：荷葉聯想到舞裙，整體的形象聯想到翩翩起舞的少女。

由此看：運用聯想的方法：1、細緻觀察。2、抓事物特點，聯相似物（人）

同學們請看這幅荷花圖。為了把描寫荷花的內容寫得更豐富些，想一想，我們可以從哪些方面進行聯想呢？（顏色、形態、氣味、給人的感受……）

至少從兩個方面以上進行聯想。由此看，運用聯想的方法：3、調動各種感官，多角度聯想。

以“春雨”為描寫對象，運用聯想的方法，寫一段文字。要求： 1、細緻觀察。2、抓事物特點，聯相似物（人）3、調動各種感官，多角度聯想。

2、以“水”或者“楊柳”為描寫對象，展開聯想，寫一個片段。

五、結束語：還記得聯想電腦的廣告語嗎？“人類失去聯想，世界將會怎樣？”老師化用這句話：我們失去聯想，寫作將會怎樣？為了讓我們的內容更豐富，語言更有感染力，請同學們張開聯想的翅膀，展開細緻的描寫。

第2篇

這週三，美術任老師挑選了三十名學生，去上一節書法公開課，而我則很榮幸的名列其中。

這兩天我都是在煎熬中度過的，一直在關注微信羣的動態，以防忽略了老師的任何一條信息。終於，老師果然通知，今天下午三點上書法公開課。

這種課為我們打下紮實的書法基礎，是幫助很大的啊！因此，我早早的就離開了家，向學校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等着我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進了校園。

更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達教室的，也就自然而然的坐到了第一排的`空座。三點三十分，公開課正式開始了。

我挺直了腰，仔細品嚐着任老師所説的每一個字。時間在不經意間流走，正當我仍然沉浸在書法的世界裏不忍離開時，老師卻讓我們拿出書法紙開始寫了，我連忙拿紙照辦。

我深呼兩口氣，慢慢的抬起筆，進入了另外一個世界。筆尖劃過紙張，又有一種説不出來的感覺，越慢，越能體現出寫字的樂趣。這一撇一折，都佈滿了韻味，外界的聲音在此時都無法撼動我的內心心靜方能練好字。

一個又一個同學寫完了，我仍在我的世界裏穩步前行。又不知過了多久，我終於寫完了，而課也剛剛結束。我對剛寫的字甚是滿意，慢則能出成績。

漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發揚光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時，我們不僅要練好字，更要將其運用到生活中的方方面面。

這節書法公開課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。