國小作文5篇 "培養學生寫作能力，從國小作文開始"
國小作文是國小生日常學習的重要內容之一，也是培養國小生語言表達能力和思維能力的重要途徑。國小作文題目豐富多彩，內容涉及生活、科技、紀實、想象等方面，既豐富了國小生的知識面，又激發了他們的創造力和想象力。國小作文的寫作規範和技巧的學習也是國小生成長過程中必不可少的一部分。
第1篇
“叮零零”“叮零零”，刺耳的鈴聲再次響起。老師攜着一疊試卷進了教室。我心裏像十五隻吊桶打水，漸漸緊張起來。
“叮零零”“叮零零”，考試結束，我一腳就跨出了教室的大門，似乎再也不想被囚禁在這又靜又悶的“牢房”。我深吸了一口氣，摸了摸腦袋，皺着眉頭，心裏忐忑不安：這該死的`考卷，這麼難，這次又考不好，老媽又得破口大罵。從二年級起，我的成績就像芝麻開花——節節高。媽媽也因我而自豪，還給我定了個家規：只許進，不許退。哎，馬都是有失蹄，人哪有不失足？我真為難！想到這些，我垂頭喪氣地湊過去和大夥對答案。許多題目我都做對了，心中的石頭落了一半。
第二天，老師宣佈期會考試結果。我劍聲屏氣，雙手緊緊握拳，眉毛擰成了的疙瘩。胡老師嚴肅地説：“大家安靜，你們這次考得可真好啊，好得不得了。”我們一聽，便知大事不妙，教室裏頓時鴉雀無聲了。老師宣佈：“九十分以上有五個同學：劉歡、陳浩東、張琳、彭斐……”他們接到卷子後有的眉飛色舞，有的一副滿不在乎的樣子，有的低頭不語，。我從前聽到後，就是沒有我的名字。我像泄了氣的皮球一樣徹底崩潰了。突然，胡老師聲音提高了八度：“饒麗娜，全班最高分98，是全班進步最大的！” “啊！”全班驚訝地叫了起來，響起雷鳴般的掌聲，胡老師臉上也盪漾着一圈圈得意的笑容。本來就羞澀的我靦腆地走上台，第一次昂首挺胸地從老師手中接過試卷，美滋滋地回到了座位上。
心中的石頭終於落下了無底深淵。看着那一個個鮮紅的鈎和耀眼的“98”，我的心撲通撲通，跳得格外厲害：我的語文成績創下了“歷史紀錄”，我又如何去迎接家規的挑戰？一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑着自己的那一份努力，去爭取豐碩的收穫！
俗話説得好：種瓜得瓜，種豆得豆。陽光透過窗户，直射在我身上。考卷發下來的一剎那，同學們像長頸鹿一樣翹首，或驚羨，或歎息，或喜悦，真是幾家歡樂幾家愁。不經歷風雨，怎麼能見彩虹？面對新的征程，新的挑戰，我義無反顧。我相信勝利永遠只垂青於有準備的人。
第2篇
説到令我最緊張的時刻，我腦子裏閃出的第一個答案就是：奧數小測的時候。
每到週六下午的奧數課，自然都會有小測。而就在上週六，我經歷了一次我經歷過的最緊張的一次小測。
“………那麼接下來，小測。”老師宣佈道。“嘩嘩譁……”講台下全是傳卷子的聲音。“沙沙沙……”傳卷子的聲音當中夾雜着寫字的聲音。
“要寫答句。”老師説。“為什麼？”全班都抬起了頭，用疑問的.目光看向老師。“因為是應用題。”老師不加思索的答道。
時間如同飛鳥般過得飛快，轉眼七分鐘過去了，可我仍然卡在第三題。“老師，做完了。”一個聲音突然冒了出來，我向聲音的來源望去，“學神”不愧是“學神”，總是能把難題飛快地做完。這時，老師又説道：“還有三分鐘。”突然沙沙聲便響了，變得刺耳而又令人不安。有的同學使勁在紙上畫來畫去，似乎那樣能求出答案；有的同學死盯着卷子，那目光彷彿能把紙穿透；坐在我旁邊的那位愛打扮的女生，美麗的辮子被她自己抓成了一個“雞窩”……
“好了，從後面把卷子傳上來。”老師高聲説道。我突然有了思緒，便飛快地寫了起來，一邊在心裏想着：“老師，再給我半分鐘，就半分鐘……”，終於我在最後一秒的時間裏寫上了句號。
小測一結束，班裏立刻吵鬧了起來，有的在後悔和歎息，有的則歡呼着；“學神”的粉絲們則圍着“學神”問題怎麼做；坐在我旁邊那個愛打扮的女生不停地打擾着我，但我卻在反思我的小測。
那次，我的小測雖然還是得了滿分，但我意識到了我的錯誤，它也讓我明白了一個道理：學過的知識一定要複習，温故而知新，才能學到更多知識。
第3篇
一個晴朗的日子，太陽當空照，花兒對我笑，小鳥嘰嘰喳喳叫。這麼大好的天氣，我卻一點也高興不起來，心裏更多的是緊張。為什麼呢？因為今天是要期中檢測的日子。此時的我雖然表面淡定地坐在位置上，但其實腦子裏早就亂成了一鍋粥：萬一我考砸了，回到家該如何面對老媽看我的慈愛的目光，又怎能迎接老爸張開的`深愛的雙臂……我不敢想下去，不敢想。
猛然間，我的耳邊響起“咚…咚……”的聲音，啊！是考試即將開始的預兆，那古老的鐘鈴聲，雖然音量不大，但是對於我，卻格外的刺耳，我甚至感覺這是震響整個四年級的霹靂雷電般的聲音。此時，我的腦子就像已經短路了，大腦一片空白。“嗒嗒嗒”似乎傳來了一陣急促的腳步聲，不知不覺中，監考老師跨步走進了教室，手中拿着一大疊考卷，挨個給我們發下考卷。
白色的考卷飄到了我的面前，一下子讓我驚醒了。我也顧不上想了，穩了穩神，簡單地瀏覽了一下卷子，便開始作答起來。時間一分一秒地溜走了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我漸漸地感覺到手的痠麻和僵硬。時間飛逝，轉眼考試已臨近結束，作文，我還在寫，還剩下一百字、五十字、二十五字……交卷的時間近了，近了……二十分鐘、十分鐘、五分鐘……哦！我終於寫完了。我放下筆，抬起早已麻木的右手猛地甩了甩，便開始檢查。又一陣“咚……咚……”的聲音響起來了。還沒檢查完，我的卷子就毫不留情地從我手中掙脱，回到了監考老師的手裏。
我默默地禱告，希望這次能考取好成績，可是……，不知怎的，話又説不出口了。此時，我的心裏僅留下幾分的不安穩……
第4篇
“叮鈴鈴……”伴着上課鈴聲，滿頭大汗的我，一個箭步跑回了教室。
哇！今天太陽從西邊升起了啊――教室裏鴉雀無聲。平日裏唧唧喳喳的同學，好似被擊敗了的戰兵一樣。我忽然想到：這次是閲讀考試，考得不好，下學期要補考，補考多丟臉啊！更何況要被老師批，爸媽罵。
我準備趕緊複習，可時間不留人――張老師已經拿着一大堆試卷進來了。一張張雪白的試卷映入眼簾，我的心頓時跌入緊張的無底洞。連考試一向不錯的王夢凡也愣住了，哀聲歎氣到：“完了完了！”
“幸虧這道題寫我們看過的書，要不然要“虧本”了！”我的心平靜了許多，“其實也沒什麼難的嘛！”可抬頭向上一看，頓時傻了眼：“啊！什麼？《綠野仙蹤》是什麼東東？oh no，不會吧！《愛的教育》我才讀了一篇……暈！什麼雜交水道之父，近代科學之父……我怎麼聽都沒聽過啊！”我的眼前一片空白，課外知識連線題更是雲裏霧見，我就閉上眼睛亂連，也許可以瞎貓碰見死耗子。我伸了個懶腰――終於寫好了。
看看周圍的同學都抓耳撓腮，可惟獨吳振凱卻不是這樣，他目不轉睛地盯着試卷。哎！誰叫他天天看書呢？現在可真是他大顯身手的時候啊！
我豎起兩根指頭――終於可以交卷了。因為我都是瞎蒙的，等着只是浪費時間還不如交卷呢。
通過這次考試，我終於明白了：幸運往往只降臨在有準備的人身上，誰叫我沒準備呢？以後還得多多看書呀！
第5篇
星期四，我們三年級舉行了一次語文考試，這可是進入三年級以來的第一次正式考試！
考試前老師告訴我們，考試要在70分鐘內完成基礎、閲讀和作文，所以我覺得特別害怕，時間夠嗎？等試卷發下來後，我隨便看了一下題目，便提心吊膽地拿起筆，開始寫了起來。我的心像小兔子一樣怦怦直跳，大腦神經緊緊地繃着，不敢有絲毫的放鬆。咦，怎麼題目裏有許多“陷阱”，一不留神就會出錯。我只得小心翼翼、仔仔細細地把題目看了又看，想了又想。不知不覺地連手都在發抖，字也寫得歪七扭八。特別是在做閲讀和作文時，我都不敢瞧其他同學一眼，生怕寫錯字和時間緊。就在這時，我終於做完了，長長地舒了一口氣。我想：老師平時告訴我們做作業要抓緊時間，真是太對了！
下課鈴響了，我心滿意足地交了試卷，心中很有把握。
結果等老師評講試卷的時候，我才發現，做錯的題目大多數是我會做的，本來也不會寫錯，只不過考試的時候有點緊張和粗心。緊接着老師又教了我們很多的方法，比如閲讀、作文等。我心裏想：下次考試，一定要按照老師講的方法來做。
看來，下一次考試，我要儘量地放鬆一點，加上正確的方法，就一定能取得滿意的成績。
