我愛我家教案5篇 家庭教育的精髓：我愛我家教案

“我愛我家教案”是一種有機的家庭教育系統，旨在引導家長們以全面、科學、有效的方式進行教育。該教案涵蓋了孩子成長的各個方面，從情商、智力、生活技能等多方面提升孩子的綜合素質，讓家庭教育變得更加有針對性、高效率。

第1篇

2、會擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護自己的家。

1、教師與幼兒打招呼，請幼兒説説自己的姓名，家裏有哪些人？（爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……）

(2)引導幼兒發現一家人是怎樣相親相愛的。（擁抱搭肩、頭靠頭、腳對腳——）

2．請幼兒把傢俱貼在新房子裏。（播放音樂我愛我家）

第2篇

1．藉助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示。

2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別製作成課件。

2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎麼樣？”(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很温馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)

師：我們學過一首關於家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

1．出示教學圖板，引導幼兒説説爸爸、媽媽是怎麼愛自己的。

①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家裏有誰呢？誰愛着你？爸爸、媽媽是怎麼愛你的？

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。

①出示節奏型×× ×× ××|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏説一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標方式記錄創編內容。

②出示節奏型×× ×× ×—|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏説一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭髮)，教師以圖標方式記錄創編內容。舉例如下：

4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎麼愛“我”的，一人創編媽媽是怎麼愛“我”的，畫圖記錄後合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人説爸爸愛“我”的話，一人説媽媽愛“我”的話，然後畫一畫，唱一唱。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的温暖和快樂。

師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！

師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。”

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

1．繼續創編歌詞，替換創編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

2．創編的作品佈置在活動室裏，幼兒分享、交流，開展“説説、畫畫、唱唱”區域遊戲。

第3篇

一、引導幼兒説説自己愛家的理由，分享家庭的快樂。 教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家裏的什麼？為什麼最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。 教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。

二、教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什麼》，產生愛家的情感。 教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麼》。 提問：“你聽到了什麼？”“你還聽到了什麼？”幼兒回答。 “詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。 教師小結：媽媽用勤勞的手把家裏整理的乾淨、漂亮，讓家人感到很温暖；爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以説：家是媽媽温暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

三、幼兒根據自己的感受，説説家是什麼，感受家的温暖。 “除了詩歌裏所説説的，你感覺家還是什麼？” 幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，儘量理解它的寓意。 教師小結：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的温暖，加深愛家的情感。

五、理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人。 “一家人在一起特別的温馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家――大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家_中國。”由小家聯繫到班級、國家，將感情昇華到新的高度。 引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。 教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！

為家人、老師、朋友説一句話或給一深深的擁抱。 附詩歌：家是什麼 小兔子説，家是温暖的地方， 小老鼠説，家是安全的地方， 小鳥説，家是幸福的地方， 小朋友説，家是媽媽温暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

第4篇

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的温暖，激發愛家的情感。

3、通過學習瞭解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

通過教學活動，讓學生感受家庭温暖，培養對家的親近感和歸屬感。

瞭解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

1、 聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什麼曲子，會唱的一起唱。

3、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

1、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。

2、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。

1、看圖説説這些人在幹什麼，想象當時的情景。説説他們為什麼想家。

2、教師給學生介紹自己也有一個温馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。

1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室裏的一些活動。

2、展示個別同學的作品，並讓他説説怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在牆上；將零亂地房間收拾乾淨、整齊。

3、同學們各抒己見：我們應該用什麼行動去愛我們的家？

1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中彙報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

3、交流一下調查後的`感想。談一談，自己從中知道了什麼？發現了什麼？

1、教師：家庭是温暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學説説心裏話。

2、讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎麼解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。

3、教師設置三種選擇，學生先選其一，並説明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，願我們的家庭生活更加温馨、更加美滿！

第5篇

1、通過小組之間活動“説一説，在家庭生活中自己最難忘的一件事”使學生理解父母對自己的嚴是源於愛，能夠做到尊重父母、理解父母。

2、通過開展“懷孕媽媽”的真情體驗遊戲，使學生能夠體會到父母為撫養自己付出的辛勞，能夠在行動上孝敬父母長輩。

3、通過探討制定活動計劃，使學生能夠感受到家庭中親情的温暖，激起學生愛自己的家，孝敬父母長輩的`情感。

活動重點：瞭解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實際行動孝敬父母長輩。

活動難點：制定適當的活動方案，並能有效順利的實施。

（一）談話式導入：同學們，知道每年五月的第二個星期日、六月的第三個星期日是什麼節日嗎？（母親節、父親節）你會送給父母什麼樣的祝福呢？（先小組討論，再請同學説一説）

我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，父母在我們身上花費了無數心血，傾注了無數的情與愛。這節課，讓我們再一次走近我們的父母，探討一下用哪些實際行動來感恩父母、回報父母長輩。我們這次活動就以《我愛我的家》為主題吧！

有一種愛叫做親情，有一種情叫做血濃於水。還記得媽媽為你每天辛勤的做飯嗎？還記得你生病時父母的徹夜不眠嗎？還記得父母為你精心呵護、遮風擋雨、嘔心瀝血的各種場景嗎？到底是一種什麼樣的力量，促使父母為我們無私的付出呢？下面大家分組來説一説，我們家庭中的這些真情往事吧！

師結：從大家的真情故事中，我們可以感受到：父母用愛托起了我們生命之舟，父母用愛滋潤着我們稚嫩的心田，父母用愛温暖着我們整整一生。下面我們通過一個親情體驗遊戲，來體驗一下父母為我們的付出吧！

1、學生在腹部綁上一個特製沙袋，沙袋象徵着肚子裏的寶寶。

2、綁上沙袋後的每一位學生從座位走上講台——走下講台——到講台另一側撿起一本書，再原路返回。

師引導得出：父母不僅給予我們生命，還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，鼓勵我們成才，這種恩情，我們應該牢記心中。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦，並不是一個短短的遊戲就能夠理解的，我們應該以實際行動去回報父母的養育之恩。下面我們分組來討論一下，用哪些活動來孝敬、回報父母長輩吧！

多媒體出示活動主題、活動目標、活動時間，同時播放音樂：感恩的心。小組探討，在老師的指導下制定出活動計劃：

1、調查記錄：父母説的最多的十句話。（時間：一個月。）

（1）每位學生在一個月內仔細觀察父母對自己説的最多的十句話，記錄下來，並分析父母話中的初衷。

（2）以6人為一組，選出組長，合併大家的調查。以小組為單位，做集體彙報交流。

每週末回家，幫父母做力所能及的事，如打掃衞生、做飯，為長輩洗腳、洗衣服等。並把自己的感受以文字的形式記錄下來，小組交流。

3、和父母一起動手做一個關於“家”的手工製作。（時間：兩個星期。）

每一位同學，要能夠落實這些計劃。下節課，我們要先對第三個計劃，進行驗收落實。同學們，我們活動的時間是有限的，但是表達的對父母的愛卻是無限的。我們每一位同學要在活動結束以後，把這種愛的行動延續下去。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是一個人一生中最美的回憶！讓我們在今後的日子裏，用最樸實的行動來回報父母長輩之愛吧！