校園寫景作文3篇 漫步校園美景

校園寫景作文是一種充滿生命力和活力的文學形式，它以濃郁的校園氛圍、靈動的描寫語言、清新的情感表達，勾勒出了現代校園生活的萬千景象。這類作文既可以是描寫校園生活的點滴細節，也可以是感受自然環境的美妙；既可以是表達對校園生活的感悟，也可以是展現自己的思想情感。

第1篇

我是南堤國小的一名學生，我最喜歡學校的花壇，它美極了。

春天，是百花盛開的季節，我的校園裏，黃色、白色、紫色、紅色、粉色……那麼多的花兒爭先開放了，蜜蜂爭先恐後的採着花粉呢。

夏天，太陽公公似乎看到了花兒都在微笑呢。黃豆般的雨點從天而降，像一羣快樂的小精靈。又像一顆顆珍珠，停落在了花兒的臉上，可能是因為花兒太美了吧！

秋天，花兒不停地搖着，像是對我搖頭呢。因為花兒不願凋謝，不願意落下，她想一直美美地在這個世界上存活……

冬天，整個花壇都披上一件雪白的外衣，咦，花兒什麼時候喜歡了一件雪白的大衣。哦，那是冬媽媽的愛意呀！

第2篇

秋天的着裝與其它季節不同，它沒有春天嫩綠的春裝，沒有夏天五彩的薄衣，沒有冬天雪白的棉衣。但是，秋天卻有那金黃富貴的衣裳，金黃色是豐收的顏色，是喜慶的顏色，我喜歡秋天。

一進校園，便看見道路兩旁栽滿了冬青，我們學校道路右邊有一個林間小道，林間小道的旁邊栽滿了果樹，每到秋天都會結出黃橙橙的小果子來，看着真想吃，樹的下面還栽種了許多鮮花和野草，每次走到那裏總可以聞到陣陣清香。秋天來了，但是各種菊花卻依然怒放，我就想到一首讚美菊花的詩句：“重陽夕上賦白菊，滿院花菊鬱金黃。”這是唐代大詩人白居易的詩。

走到教學樓中間，我發現假山背後的竹子在秋天依然那麼翠綠，湖中的小金魚紛紛游出水面，好像説：“天涼啦，不熱啦，可以舉辦魚兒秋季游泳比賽啦。”

小金魚讓我又開心又有興趣，我乘興去了操場，一抬頭，哇！操場兩邊楊樹的葉子怎麼都變成了黃色，難道它們去了理髮店染髮了嗎？風一吹，樹葉刷刷作響，好像在説：“我們也喜歡趕時髦呀！”突然，我看見幾片葉子飄了下來，好像在説：“我們的舞姿難道不比蝴蝶美嗎？”我真的感覺它們的舞姿像天鵝舞一樣美，當它們落到大地母親的懷抱時，它們就變成了肥料媽媽，來培育自己的孩子——新的嫩苗，新的生命。

回到教室，我從同學的衣着上發現了秋天，大家從夏天的t恤衫換成了五顏六色的秋裝，穿起來暖呼呼的，看起來非常精神。從同學們的笑臉也看到了秋天，他們笑得多麼自豪，像農民豐收後的笑容一樣。

秋天，你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實，我喜歡秋天，它是絢麗的時節，也是欣欣向榮的時節。

第3篇

天藍白雲伴，風輕陽光暖。白的葉，綠的草，專屬於美好的綠色校園。當我們正做着自己的事的時候，是否曾設想有一天我們將失去這個美麗的校園？

“課間，當你與同學們在走廊上，操場上聊天，嬉戲時，看到紙屑，不要怕醜，彎腰拾起，沒有人會笑你多管閒事。我環保，我美麗！當你看到有人在牆上信筆提書，大練畫技時，應當制止。因為你要環保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸着感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風雨晨昏中找回自我。青青校園，學子聖地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才會春意常在。所以，我們要保護環境，創建美好校園。

綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質的培養。當春天悄然而至，萬物復甦，盎然的生機瀰漫在樹梢。一天的課程結束之後，校園變成我們快樂的遊樂園。羽毛球，籃球，乒乓球…。。各個角落空地上都有同學們的嬉笑聲……

“學校是我們的家，我們是學校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查，明確自身在學校環保工作中的地位。學校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”