大班社會教案4篇 打造積極向上的班級風氣——大班社會教學計劃
“大班社會教案”是一份專門為幼兒園大班學生設計的教學計劃，旨在通過有趣的活動和教具，啟發孩子們對社會的認知和理解，培養他們對環境和社會的責任感，同時也幫助他們建立良好的價值觀和行為準則。
第1篇
1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會夾人。
幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。
1、閲讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的`“鉗子”會夾人。
教師與幼兒一起閲讀幼兒用書，激發幼兒園閲讀的興趣，理解故事內容。
教師：螃蟹的“鉗子”能夾幹什麼（獲取食物，保護自己等）
教師：請你看看最後一幅畫，猜猜會發生什麼事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住）
教師：螃蟹的“鉗子”會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你説説你知道哪些。（抽屜、門、拉鍊等。）
3、學習製作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。
教師：請小朋友在我們教室裏找找哪些東西容易夾人。
教師：怎麼樣提醒大家注意，不要被夾到了。（引出製作提示牌。）教師引導幼兒園製作提示牌，用繪畫的形式表現，教師記錄幼兒園的提示語。如：關門要輕點關哦，抽屜要慢慢拉。
4、把製作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和交流。
5、教師小結：動作要輕，也要慢慢的，自己要注意哦，別被夾到了，也要小心不要夾到其他人。
第2篇
在一次語言課上，當我提到“誰最愛你？”這個話題時，孩子們都很高興的説出是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能説出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培養孩子關心體貼長輩的良好品質，特此設計此教學活動。
2.培養孩子關心自己媽媽的良好品質並能用語言來描述：如何關心自己的媽媽。
3.瞭解媽媽辛苦的勞動與自己的關係，愛惜媽媽勞動成果。
媽媽關愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。
一、播放媽媽關愛自己的孩子的課件，孩子們看後，也紛紛爭説出自己的媽媽如何關愛自己的事例。
二、師相機提出問題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的'？
幼2：媽媽做工回來時，我搬小凳子給媽媽坐，並倒一杯水給媽媽喝。
幼3：早上起牀時，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。
三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟着老師一起做關心體貼媽媽的動作。
1.通過創設情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發孩子的學習興趣。
3.適時播放恰當的音樂，活躍了學習氣氛，增強孩子尊敬長輩的意識。
第3篇
1.引導幼兒運用感官探求自然之謎，並能用語言大膽表述自己對自然的瞭解和感受。
2.在遊戲過程中感知自然與人類生存的重要性，並嘗試用自己的方式表現出來。
運用各種感官探究自然，並嘗試用自己的方式表現出來。
通過遊戲等形式與幼兒共同探祕自然，激發幼兒熱愛大自然的情感。
1.與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個揹包。
幼兒自由結伴二人一組，一位用布矇住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然裏的`東西，感覺一下大自然中各種東西是乾燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，然後互換角色。（當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）集體討論：你摸到什麼東西？是什麼樣感覺？請幼兒用語言來表達自己的感受。
遊戲：猜猜我摸的是什麼？請幼兒描述觸摸大自然的感覺，讓同伴猜測物體。
在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什麼聲音，用語言表達個人感受。（風聲、鳥鳴、水聲……）
1.帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹幹或樹葉來拓印。
2.找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住？還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發生什麼故事？最後，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去後平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
1.讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹"的遊戲，就是讓幼兒瞭解，樹林對於我們的呼吸是何等的重要。
2.在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。
3."動物"們只有站在"樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數五下），然後要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因為每個數釋放出來的"氧氣"有限）。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始"砍樹"，被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4.遊戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到"呼吸"愈來愈不容易，當"樹"全被砍倒時，"動物"們也就會昏倒了。
5.遊戲結束後，教師可讓幼兒説説自己的感覺，並進行小結。
?探祕美妙大自然》從一次郊遊入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展，孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的！
第4篇
1、體驗一分鐘的長短，發現時間的價值與自身的努力有關係。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入國小作準備。
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統計表活動過程
活動重點：知道一分鐘有多長，並體驗一分鐘的長短。
活動難點：知道時間的價值與自身的努力有關係。
一、猜測交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名國小生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那麼你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢？一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢？讓我們來邊做遊戲邊感受一下吧！
山山山，山上有個木頭人，不許説話，不許動。（開始記時）師：誰來説説，在扮演木頭人的時候，你有什麼感覺？
師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣？（一起回答：很長）
師：那現在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什麼不一樣？
（幼兒玩積木）師：剛才的一分鐘，你做了什麼事情呢？
總結：原來當我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。
1.你想知道一分鐘裏面，世界上會發生什麼事情嗎？給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦（觀看ppt）
2．提問：你剛聽到了一分鐘裏世界上發生了哪些事情？
三、幼兒操作；師：一分鐘世界上能發生這麼多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。。
1.老師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2.明確規定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏做了多少事情。
（1）請你數一數在一分鐘裏夾了幾粒珠子、幾個彈珠？
師：同樣花了一分鐘，為什麼最後的結果不一樣？有的'多，有的少呢？幼兒討論。
師小結：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
師：我還發現剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時間裏，做着相同的事情，可他們的結果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什麼？
師小結：在相同的時間裏做同樣的事情，因為每個人的動作有快慢，所以結果也會不同。
原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間裏就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，準備幼兒操作第2次5.再次總結各組操作數據，師：為什麼有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由説説。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了四、總結對時間的感受，知道要珍惜時間師：小朋友們，今天我們玩了一些遊戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?
師：一分鐘的時間不多，可是隻要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，後來救出了好多被壓的人，而醫生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入國小做國小生了，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉事情會怎麼樣？如果你抓緊時間結果又會怎樣？
為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對於一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什麼結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間裏做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
