幼兒園幼兒大班數學教案《學習二等分》7篇 “寓教於樂，輕鬆掌握二等分——幼兒園大班數學教案”
本文是一份幼兒園大班數學教案，主題為“學習二等分”。通過本教案，幼兒將學習到二等分的概念及應用，提高數學思維能力和分析問題的能力。
第1篇
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發現小朋友都長高了。
2、設置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友説他最高，有的小朋友卻説他最高，你用什麼方法能準確的知道它是最高的呢？
3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩遊戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字後面貼上他猜想的最高的小朋友，並填上他選擇的工具。
4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，並把測量結果貼到記錄紙上進行比較。
5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。
6、引發新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？
第2篇
1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。
3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
1.能小熊"分蛋糕"的問題導入，激發幼兒興趣。
師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎麼分才好呢?如果來了四個朋友，又應該怎麼分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。
①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎麼分?分幾份?平均分給四個朋友吃，怎麼分?分幾份?
②小朋友剛才是用摺疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎麼分?
2.幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎麼分，分幾份?
分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎麼分，分幾份?
製作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。
補圖遊戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，並讓幼兒説一説補成的圖形是什麼圖形，幾等分後又是什麼圖形，有幾份。
(2)幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題採用不同的等分方法。
①你用什麼方法、什麼工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?
②你用什麼方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?
在學習活動中，我本着以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以後應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過於拘謹。
第3篇
數學活動常常能促進幼兒思維、動手操作能力、口頭表達能力及解決問題等能力的發展與提高。大班幼兒的數學能力有了一定的發展，對數學概念的認識已初步形成，也認識了許多常見的幾何圖形。為了進一步培養幼兒對數學的興趣和良好的學習習慣，充分發揮數學活動的作用，我選擇了《學習二等分》這一活動。該活動讓幼兒在遊戲中感知二等分，通過實際操作體驗二等分的特徵，使幼兒掌握新的數學知識，以便應用到日常生活中，提高解決實際問題的能力。根據綱要中的數學領域的目標，以及大班幼兒的年齡的特點，我制訂了兩個目標：
1、學習把一個整體分成相等的兩份，體驗二等分的含義。
2、發展動手能力和判斷能力。活動的重點是感知二等分的含義。難點則是學習將物體二等分。由於數學知識的抽象性和幼兒思維的形象性特點，我為幼兒準備了多種可供幼兒操作的材料如繩線、圖形卡片等和教師演示的教具蛋糕、瓶子、圖片等，一感官教育為基礎，讓幼兒通過操作、觀察、判斷等遊戲環節，感知二等分。
1、學習把一個整體分成相等的兩份，體驗二等分的含義。
1、每人一份操作材料：繩子兩根、圓形、正方形紙片個一張、剪刀每人一把
2、演示教具：長方形蛋糕一塊、兩隻一樣大的礦泉水瓶、一杯水、小刀一把、二等分和不是二等分的圖形若干
①小朋友，你們看見桌子上的兩根繩子了嗎？（看見了）那現在請你們將桌子上的兩根繩子那起來比一比，它們一樣長嗎？（一樣長）那好，現在請你們將其中的一根繩子拿起來，把它分成一樣長的兩段，應該要怎麼分呢？那現在啊，就請你們試一試（幼兒操作）。
（教師一邊講解，一邊示範）對了，我們可以將繩子的兩段先對齊，然後，在對摺的地方捏緊，再用剪刀把它們剪開。
③那現在請你們將剛才分好的一段和原來的那跟比比看有什麼不一樣，（請個別幼兒回答）。
那現在桌子上還有正方形和圓形，請你們用我們剛才學過的方法，先將兩端對齊再對摺，把正方形和圓形分成一樣大的兩分，用剪刀將它們剪開（幼兒操作，教師指導）。
小朋友，這裏呢有塊蛋糕，有兩個小朋友要吃着一塊蛋糕，他們説：“他們倆都要吃一樣多的，”你們能給他們想出一個好辦法嗎？（幼兒回答）那要怎麼分才一樣多？（幼兒回答）教師選擇一種方式將蛋糕分成二等分。
小朋友，你們看這裏有呢有兩個礦泉水瓶，還有一杯水，那現在我們就把這杯水分別倒入礦泉水瓶中，使它們的水平面相等。
繩子、紙片、蛋糕、水都分成了一樣長短、一樣大小或一樣多少的兩份，也就是把它們分成了相等的兩份，這叫做二等分（小朋友跟念）。
（教師事先將圖片張貼在黑板上）黑板上是不是有許多圖片啊？那現在請你們認真的看一下，這些圖片中哪些是二等分，哪些不是二等分？看誰的眼睛最亮了，（請個別幼兒找）
第4篇
在操作和判斷活動中，嘗試把有些實物分成一樣多的兩份，並在活動中學會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
幼兒人手一份：圍兜、毛巾、枱布；每組一份：鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等。
1．《兩隻笨狗熊》裏的兩隻小熊為什麼最後都只吃到一丁點兒乾麪包，狐狸是怎麼分的？
（2）遷移：還有哪些東西可以分成相等的兩份。（幼兒討論、爭議）
1．這裏有一碗米要把它分到二隻杯子裏該怎麼分？（幼兒討論）
2．探索實踐：在你們桌上有好多吃的東西，有青豆，有糖，有可樂……可以用什麼辦法把它們分成相等的二份。
1．交流：你分的是什麼？是用什麼方法來分的？（用了什麼工具）分得對嗎？為什麼？有不同的分法嗎？哪個方法更好？為什麼？
2．分享：請你把二等分後的食物自己吃一半，還有一半留給好朋友。
第5篇
2、學習用取多補少的方法使得物品的數量變成一樣多。
3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
1、教師：寶寶和貝貝是一對雙胞胎，他們要和幼兒園的小朋友一起去公園，爸爸媽媽給他們準備了很多點心，我們來看看都有些什麼吧!(教師出示2袋餅乾、8個果凍、6顆巧克力、4個棒棒糖的圖片)
師：我們一起來説一説，爸爸媽媽為寶寶和貝貝都準備了什麼呢?誰能説一説?
3、請幼兒兩兩比較點心數量的多少，並説一説是怎麼比的。(遷移對於比較的方法。)
二、學習用逐一分的方法將10以內的物品平均分成兩份。
1、教師：現在媽媽要把這些點心分別裝到寶寶和貝貝的揹包裏，怎麼分呢?一個多，一個少行不行?(引導幼兒説出平均分)
師：仔細看看，朱老師是怎麼分的呢?(寶寶一個，貝貝一個。)
3、教師請兩位幼兒學着自己的樣子來分一分巧克力和果凍。
師：那誰能來分一分巧克力和果凍呢?寶寶和貝貝分到的數量要一樣多噢!
4、請幼兒數一數自己有幾個雪花片，把它們平均分成兩部分。
師：朱老師給每位小朋友準備了一些雪花片，他們都放到了一起，你們能很快地把他們分成兩部分嗎?
1、教師出示活動材料：兩個盤子，一個盤子裏裝着三個棒棒糖，一個盤子裏裝着5個棒棒糖。
師：我們來看一看一個粗心的小朋友分得對不對?先數一數兩個盤子裏分別有幾個棒棒糖?哪個多，哪個少?
師：我們怎樣才能讓兩個盤子裏的棒棒糖變成一樣多呢?從比較多的盤子裏面取出一個放到比較少的盤子裏面，再數一數，兩個盤子裏的棒棒糖是不是一樣多。
師：你能看出他們誰盤子裏的東西更多，誰的更少嗎?那要怎麼做才能一樣多呢?
師：從數量較多的盤子裏圈出一個點心到數量較少的盤子裏。
師：誰能把你做的答案告訴大家呢?説一説，你是怎麼做的?
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
第6篇
1、教會幼兒初步學習把一個物體等分成兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。2、培養幼兒思維的靈活性。
第六組：心形，梅花形，蝴蝶形紙各若干；每組剪刀，回形針若干；每位幼兒一張圓形紙。
“請小朋友看看桌上，有一張什麼形狀的紙，請你們想辦法把它分成一樣大的兩份，分好了還要想個辦法證明你分的兩份一樣大。（幼兒操作並驗證）“誰來告訴我你是怎樣把圓形的紙分成了一樣大的兩份？
“誰來告訴我們，你把什麼形狀的紙分成了大的兩份，怎樣證明分的兩份一樣大？（隨着幼兒的講述，老師操作驗證）分出來的一份和原來的一張紙比，哪個大，哪個小？分出來的每一份是原來的多少？
“今天的小組活動都是等分紙片，但是紙片的形狀不同。要求是把每種形狀的紙片都分成一樣大的兩份，還要試一試相同形狀的紙片分成一樣大的兩份可以有幾種不同的分法，每分一次都要想辦法證明兩份是一樣大，再用回形針把兩份別在一起。最後我們要比一比誰分的兩份的方法最多。
幼兒講述自己的分法，對同一形狀能想到有多種分法的幼兒予以表揚。“剛才我們把各種形狀的紙，分成一樣大的兩份，可不可以把它們分成一樣大4份？你們可以試試。”
第7篇
在操作和判斷活動中，嘗試把有些實物分成一樣多的兩份，並在活動中學會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
幼兒人手一份：圍兜、毛巾、枱布；每組一份：鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等。
1．《兩隻笨狗熊》故事裏的兩隻小熊為什麼最後都只吃到一丁點兒乾麪包，狐狸是怎麼分的？
（2）遷移：還有哪些東西可以分成相等的兩份。（幼兒討論、爭議）
1．這裏有一碗米要把它分到二隻杯子裏該怎麼分？（幼兒討論）
2．探索實踐：在你們桌上有好多吃的東西，有青豆，有糖，有可樂……可以用什麼辦法把它們分成相等的二份。
1．交流：你分的是什麼？是用什麼方法來分的？（用了什麼工具）分得對嗎？為什麼？有不同的分法嗎？哪個方法更好？為什麼？
2．分享：請你把二等分後的食物自己吃一半，還有一半留給好朋友。
