數等分大班教案8篇

根據同學們的不同情況，制定出合適的教案是非常重要的，教案在教學工作中有着相輔相成的重要性，下面是本站小編為您分享的數等分大班教案8篇，感謝您的參閲。

數等分大班教案篇1

（一）活動目標：

1．嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。

2．運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悦。

（二）活動準備1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3．故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。

（三）活動過程1．初步接觸二等分通過故事導入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的麪包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧着，狐狸大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把麪包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。狐狸大嬸説："你們別急，這塊大一點的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點麪包，還不知道上了狐狸的當呢。

教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們願意幫忙嗎？假如老師給你們一個圓形麪包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊麪包？老師提供圓形紙引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

討論：誰來告訴大家你是怎麼分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

2．用不同方法等分幾種圖形教師説："圓形麪包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形麪包、正方形麪包、花邊形的麪包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

3．理解整體與部分的關係（1）集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師説："誰來告訴大家，你是怎樣把正方形麪包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份"，用同樣方法讓幼兒説心形、花邊形的分法。

教師小結："通過對摺，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分"。

（2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對摺，是否也能分得二等分，根據操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。

（3）引導幼兒理解整體和部分的關係。

教師："我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個小？分出來的一份是原圖形的多少？（一半）4．解決新問題。

教師問："1塊麪包，1塊點心，小熊哥倆分着吃，每人只吃一半，如果有2塊點心，2塊麪包，小熊哥倆分着吃，每人吃到多少？如果有4個蘋果，哥兒倆各吃幾個"？

分實物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分麪包、分點心，熊媽媽心裏可高興了，熊媽媽現在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽説八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎？"（好）那我們先看一下配料裏都有些什麼，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子裏的配料分在兩個盤子裏，分的時候要注意兩份一樣多。

教師提供配料，幼兒討論操作，分好後教師集體提問："小朋友，你們盤子裏紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！

5．結束部分：

教師：好了，聰明的小朋友們已經幫助熊哥倆把不同形狀的麪包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現在請小朋友們一起到外面去做遊戲。

數等分大班教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒嘗試運用多種方法將一個物體等分成兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。

2、培養幼兒思維的靈活性。

活動準備：

教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

學具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

活動過程：

一、幼兒第一次嘗試操作（探索實物二等分）

1、提出要求

師：今天老師帶來了許多東西，看有哪些？（豆腐、豆乾、紙片、珠子、米、）等會請你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比如説將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆乾分成兩份，兩份的大小一樣。將一個籃子裏的珠子分成兩份，兩份的數量一樣多；米也一樣，將一個籃子裏的米分成兩份，兩份一樣多；這裏的紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分，好現在請小朋友去選一種材料分一分。

2、幼兒操作，教師觀察指導

3、操作結束後，集體討論操作過程和結果

a.提問：①珠子是怎麼分的？你怎麼知道兩份一樣多？

②蘋果是怎麼分的？你怎麼知道兩份一樣大？

③米怎麼分的？你怎麼知道兩份一樣多？

④紙片是怎麼分的？你怎麼知道兩份一樣大？

b.引導幼兒理解整體與部分的關係

師：（出事圓形和半圓形紙片）請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半，這是原來的一張，你們看是分出來的大還是原來的大？分出來的正好是原來的什麼？（一半）

小結：像這樣將這些東西分成了兩個相同的部分叫做二等分。

二、幼兒第二次操作（探索不同的分法）

1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒有不一樣的分法

2、幼兒操作，教師觀察指導

3、操作結束後，集體討論驗證新的分法

a.提問：誰有新的分法，你怎麼讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣？（共同驗證）

三、教師總結

⑴師：你們今天真聰明，想出了用不同的方法來分，還知道了分出來的一半肯定比原來的？（小）

⑵總結：分出來的二個部分合起來就是原來的一份。

四、活動延伸

師：在我們身邊，還有許多東西可以分，比如説這裏有一碗水，你怎麼將碗裏的水分成相等的兩份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我們回去後和爸爸媽媽一起想一想。

數等分大班教案篇3

活動目標：

1、能把物體平均分成二分，知道整體大於部分，部分小於整體。

2、樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悦。

3、初步瞭解等分的概念，解決生活中的實際問題。

活動準備：

課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。

教學過程：

1、利用故事引入、隨故事內容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什麼會讓狐狸大嬸幫忙分麪包？（他們要平分麪包）結果怎麼樣？（麪包讓狐狸大嬸騙着吃了，哥倆只剩下一點點麪包）他們是不是兩隻笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?

2、 教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

任意對邊折。怎樣驗證圓形二等分？摺好後完全重疊。説明兩份一樣大。（課件講解，實物展示。）

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

：詳細説明整體與部分的關係。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然後老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分後的每一份都比原來的小。

3、 教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩隻小熊如果把看到的乾麪包分成四份，每人吃一份在留一份，怎麼分呢？教師用圓形紙操作，説明兩次對齊摺疊的操作方法。（課件講解，實物展示。）

：觀察分開的和整體的關係。平均分成一樣大的四份叫四等分，分後的每一份都比原來的小。

4、出示正方形，引導幼兒思考並操作把正方形進行二等分、四等分。

圓形的麪包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅乾，你能幫他們二等分、四等分麼？給發圖形幼兒操作探索，教師觀察指導。提問“你是怎麼分的？”。幼兒操作後，課件展示各種分法。

：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分後的每一份都比原來的小。

5、指導幼兒分組用摺疊的方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，並觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分，那麼如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）

談話後：生活中很多東西可以直接等分，如布、麪包、蘋果等，有很多東西可以按數量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉， 還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等 。

6、 啟發指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。

生活中很多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎麼等分呢？可以按物品的數量、物品的重量來進行等分

老師給每個小朋友都準備了一袋本，（出示準備好的本）想一想按數量怎麼等分呢？啟發：你手中的本分給兩個小朋友，怎麼分？每人幾個本？你手中的本分給四哥小朋友，怎麼分？每人多少個本？ 7、拋出問題，結束活動。

如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎麼分呢？這節課我們就上到這，下節課我們學習三等分。現在跟園長老師們説“再見”。

活動延伸：

如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

數等分大班教案篇4

活動目標：

1．通過操作將圖形二等分，並知道分後的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分後的每一份大。

2．發展幼兒的動手操作能力和數學思維能力。

3．體驗數學活動帶來的樂趣。

活動重點：

學習二等分。

活動難點：

通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

活動準備：

1．狗熊、狐狸、餅的圖片。

2．人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。

3．長方體、正方體的蛋糕。

活動過程：

一、故事導入

1．以《兩隻笨狗熊》故事引發幼兒討論。

問題：為什麼兩隻笨狗熊會上狐狸的的當？究竟“笨”在哪裏？

2．歸納：兩隻笨狗熊就笨在不會把乾麪包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐狸的當。

二、學習二等分

1．請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。

2．教師提問：怎樣把圓形餅乾分成一樣大的兩份，幼兒回答。

3．請幼兒練習用紙（平面：正方形、長方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分後兩份是否一樣大？再把分後的每一份與原來的作比較。）

4．教師請幼兒説説將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法並演示自己分的方法。（把紙對摺，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。）

5．彙總各人分“餅”的情況，強調將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。

三、學習將長方體、正方體的“餅”二等分。

1．教師示範將長方體的蛋糕二等分。

2．分發正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。

數等分大班教案篇5

活動目標

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相等的二份，並知道整體大於部分，部分小於整體及等分後的一份叫整體的二分之一。

2、培養幼兒探求知識的興趣及解決問題的能力。

活動準備

1、幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形（◇□△○），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。

2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示範用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、錄音機及有關錄音帶。

活動過程

一、幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分）

1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、，橡皮泥、米、蘋果。請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分後的兩個部分是一模一樣的（重複一次，加以強調），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、幼兒嘗試（放音樂），教師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）。"文、章出自屈a老師教、案網"

3、反饋嘗試結果。

a、提問：

①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什麼方法、什麼工具把綢帶分成兩個相同的部分？（對摺、用剪刀剪開、用手撕開）如果綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）

②（出示米）把米分成兩個相同的部分怎麼分，用什麼工具來分？（用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間，用什麼方法會省事一些？（大桿秤）

③（出示橡皮泥）橡皮泥用什麼方法、什麼工具來分成兩個相同的部分？（分開比一比）下面我們用天平來稱一稱是否準確（教師實驗稱重量），小朋友的眼睛雖然很亮，可是用儀器測才是最精確的。

④蘋果你們又是怎麼分的（用刀切），對了，老師沒給你們準備小刀，所以小朋友就不知怎麼辦了，現在老師也看準了把它分成兩瓣，用刀切時可要注意安全，別傷着手，如果要更準確些就可用天平稱一稱。

b、教師小結：像這些實物，我們把它分成兩個相同的部分叫二等分（幼兒跟讀），什麼叫二等分？（就是把物體分成兩個相同的部分）

二、幼兒第二次嘗試學習幾何圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2、幼兒嘗試，教師巡視，引導幼兒可以相互討論。（放音樂）

3、幼兒反饋嘗試結果。

a、提問：

①（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）

②哪些圖形不可以二等分？為什麼？（因為它們對邊不一樣長）

b、比較等分後的結果。

（出示長方形）下面我們來看看等分後的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分後的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。

三、遊戲“搶金鑰匙”

1、講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的遊戲，遊戲時我們分成兩組（一二組合為一組，三四組合為一組），每組都要回答許多題目，就是區別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步，再請後面的小朋友答，後面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到金鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2、幼兒遊戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進。

3、遊戲結束。×隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示範），跟她們到寶殿裏去玩（結束放音樂）。

活動反思

在學習活動中，我本着以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以後應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過於拘謹。

數等分大班教案篇6

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

3、發展觀察能力、比較能力。

活動準備：

毛線、課件、綵帶、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形）練習彩紙

活動重點：學習二等分和四等分

難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

活動過程：

（一）以兩隻“小熊分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。

師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小熊很開心，看了一會兒，花花説：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓説：“好”！可是兩之小熊的數學學的不好，不知道怎麼分才能分得均勻，小朋友説説看，兩隻小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

1、請小朋友幫幫幫小熊，應該怎樣分？ （幼兒演示操作）

2、兩隻小熊剛分開想吃，突然聽到敲門聲又來了2個朋友，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作，觀察分開的和整體的關係。

教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分。分後的每一份都比原來的小。

（二）幼兒操作，圖形、毛線，四等分，並觀察。

圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那麼如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友你是怎樣分的？

1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份，請小朋友説説，你是怎樣分?

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示後教師課件演 示。

（ 2）小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請你們説説看，分出來後的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的毛線和原來的毛線有什麼不同？

（三）鞏固遊戲“看誰説得對”

老師想和你們做遊戲，請你看圖形説説它是不是二等份或四等分？比一比誰説得又對又快？

數等分大班教案篇7

活動目標

1.藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水

活動過程

（一）圖片導入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這裏有一些是特定季節的花朵，你能説説它們是在哪個季節開花的嗎？

2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。

（二）實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子裏要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇裏種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）

2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎麼分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？

4.教師小結：用對摺的方法，先把正方形二等分，然後再對摺一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對摺的方法？（整理跳繩、摺疊小手帕等）

（三）問題拓展，昇華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶着幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園裏還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試着把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.佈置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務，交流挑戰成果：

（1）誰分的`是長方形花壇？你是怎麼分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢？你是用什麼辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎麼分呢？

活動反思：

今天的數學教學中，我準備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，並且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常願意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自願進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎麼樣進行二等分。通過學習二等分之後，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。

接下來的環節“分蛋糕”，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿着數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，並且能從中體會到學習的樂趣。

整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之，孩子會自願從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收穫頗多，做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這裏既有線，也有面。為了實現二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。

數等分大班教案篇8

一、活動目標：

1、在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，培養幼兒的比較和判斷能力。

2、感知整體和部分的關係，知道部分小於整體，整體大於部分。

二、活動準備：

蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

三、活動過程

1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐狸是怎樣騙小熊的麪包吃的？如果讓你給狗熊分麪包，你會怎麼把麪包分得一樣大？

2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。

（1）請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。

（2）誰來告訴大家你是怎樣把正方形麪包分成一樣大的兩份的？演示驗證。

（3）引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

（4）理解整體與部分的關係。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？分出來的每一份是原來的多少？幼兒説，然後老師演證。

出示兩個一樣的正方形，將其中一個二等分，然後將等分後的`圖形相比，得出結論：部分小於整體，二等分後其中的任意一部分是整體的一半；整體大於部分，整體

3、探索操作

（1）提供幼兒材料，指導等分方法，幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

（2）個別幼兒與大家分享他的經驗

（3）小結：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了，能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法

（4）其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

（2）幼兒動手操作，教師巡迴觀察。

4、討論理解：組織幼兒討論各材料的等分方法。

四、延伸活動：

區域活動中投放各種圖形，讓幼兒探索等分後不一樣形狀的方法，探索數量守恆的道理。