怎樣建立班級管理制度13篇 班級管理制度：構建和諧共融的學習共同體

本文主要討論如何建立班級管理制度。班級管理制度對於學生的學習和發展至關重要。良好的班級管理制度可以建立積極向上的學習氛圍，促進學生的全面成長。通過建立明確的規則和制度，加強班級管理和監督，可以有效提升學生的紀律和自律能力，為班級建設和教學工作提供有力保障。

第1篇

（一）請假制度：在校期間生病由本人向老師請假，在家期間由家長打電話向老師請假。不請假的一次一人扣該小組1分。

（二）任何同學不能以任何理由遲到，早退，逃學。一人遲到1次扣小組1分，一人早退1次扣小組1分，逃學一次扣小組10分，並且該小組本週不能評為優秀小組。

（三）中午期間任何同學不能在學校逗留。發現一次每人扣小組1分。

（四）下午放學後4點5分之前所有同學必須離開教室，發現一次一人扣該小組1分。幹值日的同學必須在4點10之前幹完並離開教室，發現一次扣該小組2分

（五）紅領巾每天必須都戴，發現一次一人扣該小組1分。星期一、二、三必須穿校服，發現一次一人扣該小組1分。

（六）尊重老師，對老師有禮貌，不尊重老師的一次一人扣該小組20分，並且該小組本月不能評為優秀小組。

（七）有不文明行為被學校攝像頭拍到的一次一人扣該小組5分。

（八）中午放學站隊期間説話打鬧的一次一人扣該小組1分。

（1）每個學生必須按時完成上交作業，一次一人扣該小組2分。

（2）每個學生必須按時完成家庭作業，一次一人扣該小組2分。

（3）上交作業和家庭作業潦草的一次一人扣該小組1分。

（1）值日生必須按規定幹好值日，發現不幹值日的一次一人扣該小組2分，

（4）眼保健操不認真做的被衞生委員點名的一次一人扣該小組1分。

（5）課間操，升旗儀式去晚的同學一次一人扣該小組1分。（由齊康橋報告初靜蕾）

（1）老師上課期間被老師點名的一次一人扣該小組1分。

（2）早讀、練字期間相互打鬧的，離開座位的一次一人扣該小組2分。

（3）在學校有打架行為的一次一人扣該小組10分。並且該小組本月不能評為優秀小組。

（4）課間在走廊上追逐打鬧的一次一人扣該小組1分。

第2篇

1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。

2、每節課前預備鈴響後坐到座位上，遲到一人次扣1分。

二、紀律：上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。

1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班幹部酌情扣1~3分。

2、被老師點名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。

3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經老師允許隨便發言，每人次扣3分。

6、中午課前練字，下午課前閲讀，不按要求做的，每人次扣2分。

3、不珍惜他人勞動成果，故意破壞班級衞生，每人次扣5分。

4、早晨6:40，中午1:45，下午6:15分之前做不完值日，一次加做一天。

五．文明禮儀：在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。

1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。

2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室裏吃，每人次扣5分。

4、動手打架，每人次扣10分。説髒話罵人，每人次扣5分。

六．被通報批評，每人次扣10分；受到學校處分，每人扣20分。加分

第3篇

在班級中，每一個學生都是集體的小主人，為使每個學生都能參與班級管理，同時也逐步提高學生的組織管理能力，我班實行"值日生"制度，即班級中的每個學生輪流當一天的值日生，協助班主任做好每天的班級日常管理工作。

2、 協助同學完成老師佈置學習任務，如：抽讀，抽背課文等。

根據班級生活和發展的需要，本班實際在班中增設了多個班級管理崗位，有能力的學生都能在集體中找到自己的位置，承擔責任，享受權利，學會合作，學會尊重，鍛鍊能力，展示才華。

班長責任：多關心學生，起帶頭作用，幫助老師管理班級，老師不在時起到老師的作用，待人和善，不偏心。做好出勤記載。

2、協助勞動委員安排和監督好每天各小組清潔衞生。

3、解決同學生活上的困難。如：幫助沒帶餐具的同學，幫助生病的同學等。

學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反覆抓，抓反覆.尤其是對那些行為習慣比較差的學生，通過榜樣示範的力量去爭取.通過同齡效應去幫拉，運用一定的激勵去鼓起他們。同時對小幹部也要多幫助，多鼓勵。另外小幹部不是終身制，表現好的，負責任的要表揚獎勵。用成功的喜悦強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。

第4篇

一個先進的社會，一定是一個高度法制化和制度化的的社會，班級管理雖然不能説是法制化，但也必須強調有一個健全的制度。我認為健全的班級管理制度應包括以下幾方面的內容：

1、班訓。這是班級的格言，讓每一個學生都記住並理解它的內涵，成為學生言行的標準。

①安全管理制度。學生的安全是教學正常開展的重要基礎，而且還能豐富學生的安全知識，提高安全意識。安全制度的制定應具有全面性，同時還要注重細節。

②衞生管理制度。給師生一個乾淨的工作和學習環境，培養學生講究衞生的習慣，做一個時時處處講衞生的小標兵。

③課堂常規。良好的課堂習慣是學生學好知識的重要前提，在強調給學生減壓形式下，向課堂要質量已成為教師工作的核心。

④作業常規。高質量的作業能正確的反饋學生對知識的掌握情況，進而制定相應的教學方法，提高教學質量，同時也能培養學生良好的行為習慣，如果學生作業隨意性大，作業態度不端正，反饋的信息就是不準確的，會加大教師的工作量，大大降低學習和工作效率。

⑤和其它制度配套的獎懲制度。國小生大部分是增強好勝的，如果班級有相應的獎懲和競爭制度一定能調學生的學習積極性和學習興趣。但獎懲要適度，重精神，輕物質，登獎懲制度與紅領巾爭章台配合使用一個不錯的選擇。

3、班級的目標體系。首先是班級目標，內容可以是多方面的，學習、衞生、紀律等，可分為長期目標和短期目標。其次，根據班級目標每個學生也要制定自己的長期目標和短期目標。這些目標的制定可以增加集體的凝聚力，也是學生前進的動力。同時還應制定為了達到目標的努力計劃，讓學生知道做什麼，怎樣做。

學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

班級管理的民主化要體現在兩個環節，一是在制定制度時，要讓學生全員參與，共同討論最後形成共識。二是制度本身要體現民主、平等，不能厚此薄彼。

人性化則表現在制度要以人為本，以促進學生的發展為本，獎和懲只是手段，學生的發展才是目的，針對國小生的心理特點則要重獎輕懲，而懲還需講究藝術性，絕對不能出現罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學生上課講小話，就罰它在課間為全班同學唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監督其他同學，直到有人被抓到等等。國小生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經能給他們產生警示作用了。

制度不是用來欣賞的，而是用來執行的，因此，在制定之初就應考慮它的可執行性，不能空談闊論。例如有的班級規定“學生不準打架、不準抽煙”後面就沒有了，如果有學生打架了教師應該怎麼辦的，按什麼來執行呢？若是在後面加上“違者扣考核分10分，並寫一篇不少於300的檢計，通知家長共同教育”這樣有了可執行性，才能對學生起到批評教育的作用。

管理制度有了可執行性，還要有執行的人，如果只靠班主任一個人來執行是不行的，一是沒有體現管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時，就要發揮班幹部作用，班主任要培養一批得力的班幹部，讓他們有分工又有合作協助教師做好班級管理制度的執行工作，這樣又減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了班委，一舉兩得。

當然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級管理中還應注意對學生進行情感滲透，真正做到為了一切學生的發展，關心學生，愛護學生，對他們曉之以理，動之以情，成為學生信任的成長導師。只有讓學生感受到教師的關懷之暖和愛心之情，學生才能理解班級制度化對他們成長的雙重作用。

制度的建立並不是一朝一夕就能形成的，是在班級工作中發現問題、解決問題過程中不斷總結、不斷完善而形成的。我們所建立的一切制度都要適合學生，否則就如無水之泉、無本之木，喪失它存在的基礎。

第5篇

一、國小教育中班級管理制度設立的現狀分析

對於國小教育的發展進程來説，要更好的實現教學目標，學校十分重視班級管理制度的設立，從受教育的主體分析來看能夠發現在國小教育的班級管理制度是主要針對國小生在管理層面上採取的重要舉措，結合分析國小生在接受教育的過程中重要的環境主要是班級帶來的影響，他們接受教育的主要方式就是通過班級影響的程度來進行相關能力提升，因此重視班級的影響力是必然的。對於國小班級管理制度的設立，一方面在教學層次上是個提高，另一方面在管理層面上又是一個十分重要的提升點，所以針對當前國小教育中實行的班級管理制度所體現出來的意義可以説是有目共睹。

二、國小班級管理制度的設立的層次分析

國小作為學生接觸教育的首要階段，能力的提升和思維的培養是關鍵，因此在這個基本的層面上進行分析不難看出班級管理對於學生的培養擁有至關重要的作用，他們在這個階段需要一個規範行為的基礎，同時更要重視在此過程中所採取的舉措：

在國小教育中班級管理的制度通常是採取分組的形式進行的，這樣的形式主要是根據學生對於學習目標的不同認識程度來進行的管理方式，這樣的管理方式促進了學生在學習上可以通過取長補短進行一個自我完善的過程。

國小生在學習的過程中由於年齡的因素剋制他們並不能很好的掌握自控能力，無論是在學習上還是認知程度上都缺乏一定的主觀能動性，所以需要老師或者是其他人進行學習上的督促，在班級管理制度的設立上重視職責的確立，例如擇優選擇學生擔任班長或者是其他班幹部，協助老師管理班級事務，形成一個穩定有序的學習環境，所以在這個過程中重視職責認定管理的模式。

對於國小教育來説，班級管理制度的設立就是為了更好地實現班級整體的學習目標，通過班級管理制度中採取的相關舉措能夠更好的促進學生們在學習上的動力，激發他們學習中的優勢互補，保證更好地實現班級整體的教學目標，完整教學體系的細節，促進班級管理制度良好運行。

第6篇

為了更好地管理班級，使每位同學有良好的學習環境，形成“團結向上，嚴謹勤奮”的班風和“努力、踏實、多思、好問”的學風，特擬定以下制度：

一、嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課。請假須履行規定的手續，一天以上家長簽字或電話請假。每週遲到或早退達2次者班內嚴重警告，超過3次家長鬚到校。一學期累計10次視為“不合格學生”；無故曠課者家長必須到校。下午到校不得早於上課時間30分鐘，放學在校不得遲於放學時間40分鐘。

二、自覺認真完成各科作業。一週內未完成作業次數（包括課外）達3次者，除補做外，班內嚴重警告，超過3次的家長鬚到校。作業獨立完成，不抄襲，考試嚴肅，不作弊。

三、專心聽講，嚴守課堂秩序，不做與本課無關的事。違紀一週達三次者班內嚴重警告，達五次者家長必須到校。

四、誠實守信，不亂花錢，不向父母或他人隨意索錢。不亂購資料，可憑自願原則由學校或各科老師統一購買，便於集體訂正、批改、充分發揮資料效益。服從學校管理，注意飲食衞生，安全警鐘常鳴。違規造成事故者責任自負。

五、尊敬師長，團結同學，不頂撞老師，不打罵同學，否則班內嚴重警告，情節惡劣，造成影響的家長鬚到校，直至交付校治安辦並開除本班。

六、課間不準在教室內外嬉鬧、吃零食；不準在教室內打乒乓球，不準在小店內逗留5分鐘以上。超過三次班內嚴重警告，五次家長鬚到校。

七、課餘時間不得進入遊戲廳、網吧、枱球室等不良場所；不得將遊戲性東西及不良書籍帶入教室否則無條件沒收並請家長到校。

八、穿戴整潔樸素大方，不燙髮，不染髮，男生不留長髮，女生不化粧、不佩帶首飾，不穿高跟鞋。不違章騎車，鎮內學生不準騎車上學。自行車要做到“三有”（有閘、有鈴、有鎖）並有序排放，校內不準騎車，丟失學校不賠（校內條件有限）。

九、認真值日，積極勞動，無故缺一次，加罰一週。講究衞生，要常洗頭，勤換衣，教室內不準亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，注意用眼衞生，保護視力。

十、熱愛集體，愛護公物。積極參加集體組織的有益的活動，對公物要愛惜，損壞一律賠償，尤其是課桌凳和門窗玻璃。不在牆壁等處塗抹亂畫。

以上十條希望全體同學認真學習，嚴格遵守，相互監督、檢查，以得於全班形成一個積極向上的班風，使每位同學在新的學習環境中取得理想的成績。

第7篇

為了使多媒體設備更好的為教育教學服務，延長設備的使用壽命，加強責任心，特制定以下管理意見：

1.教室電教設備是學校開展電化教學的主要工具，不得用於其它活動，未經學校領導同意，任何人不準擅自拆卸任何電教設備，更不準擅自把設備拿出教室外使用。

2.班級電教設備管理實行層層負責制，按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，各司其職，各負其責。各班班主任為本班電教設備的第一責任人，有責任有義務管理好本班電教設備，教育學生自覺維護班級電教設備，保證設備的正常運轉。各班設專職電教管理員一人（從班幹部中產生），負責本班多媒體設備的日常看護和清潔，杜絕其他同學使用。

3.對設備定期清潔，清潔時要用乾燥的軟巾輕輕擦拭或吹去表面灰塵，切忌用粗糙的'抹布或用力擦拭，以免劃傷屏幕；切忌用濕巾清潔，預防短路（一週一次）。

4.教室應每天保持環境清潔，嚴禁在室內吐痰、吸煙、亂扔雜物等。定期做好設備的保養，如有問題，應及時修理，保證每台設備處在良好狀態。（放電腦插座的講桌櫃嚴禁放任何物品，講桌不得移位）

5.多媒體設備僅供任課教師教學使用，嚴禁播放違反黨的路線、方針、政策，違反國家法律、法規，娛樂性、黃色淫穢的音像製品。

6.教師如需在教室計算機上安裝軟件，須經管理人員批准後方可安裝，不得擅自在計算機上安裝和卸載軟件，嚴禁隨意拆卸設備，杜絕學生非法操作設備。

7.任課老師在使用前做好一切檢查、準備工作，可在使用前五分鐘開機，課後任課老師關閉所有多媒體教學設備（如下一節課有人使用，可以不關機），使用時嚴格按操作規範操作，時刻注意設備工作情況，如有問題，應立即停止使用並通知電教管理人員處理。使用後，應按操作規定依次正常關閉計算機等多媒體設備，嚴禁直接關閉總電源，並認真填寫《班級電教設備使用情況記錄表》。

8.在有老師上課的情況下，其他任何人不得利用多媒體設備製作課件或辦其他事宜，等到下課時方能繼續使用，以免影響他人的正常教學。

第8篇

為了提高我班同學們的各種能力，增強自信心，養成良好的行為習慣和學習習慣，具有努力拼搏、奮發向上的精神面貌，成為優秀的少先隊員，根據班級的發展特點，制訂了以下評價制度和獎勵方法。

1.課堂上積極動腦思考、發言，積極或按時完成作業，書寫認真，作業本保持乾淨整潔，作業質量高，就能得到“學習好”、“學習進步”或“發言真棒”“作業好”等獎勵卡。

2.積極為班級、為學校、為同學做好事、樂於奉獻，愛幫助遇到困難的同學，做有益的事情，就能得到“好人好事”的獎勵卡。

3.積極參與學校、班級組織的各種有意義的活動，如：音、體、美活動，或“班級博客、網上活動或作業”等活動，並取得較突出的成績，就能得到“活動積極”的獎勵卡。

4.按時做值日工作，不遲到、不早退，不着急、不糊弄，認真做完值日，並且遵守值日的紀律，就能得到“勞動好”的獎勵卡。

5.有良好的文明習慣，在校、在家都不耍小脾氣，衣着整潔、講究衞生，愛護環境，尊敬師長，就能得到“講文明”或“講衞生”的獎勵卡。

6.遵守學校的各項規章制度，遵守班級的紀律要求，如：自習課上不隨便講話，抓緊時間寫作業，不浪費時間，聽從班級幹部管理，如果老師有意外急事，離開班級片刻，能自覺維護班級紀律，就能得到“守紀律”的獎勵卡。

1.以上的每一條要求，如果做到了其中的任何一條，就可以及時得到相應的獎勵卡。

2.每種卡積累滿五張，就可以在自己準備的“專用本”上，貼上一朵大紅花。

3.如果攢夠了十朵紅花，就可來兑換一個小禮物（學習用品），還可以在評比台上屬於自己的空間中貼上一面小旗子，在今後的評比表獎中，做為重要的、有價值的參考。

4.在積累各種卡的時候，為了讓大家機會多一些，在每天得卡的環節中，還有自由選卡的時候，以便大家積累同一種卡的時候多一些，從而提高得紅花的機會。

請同學們努力吧，看誰最先成為“紅花大滿貫”得主，加油！加油！！加油！！！

今天，我們仨是第一批得到小旗子和獎勵的同學，好開心...

第9篇

一、愛集體，關心集體，個人服從集體，班榮我榮，班恥我恥。

二、團結同學，不説髒話，不罵人，不取外號，不打架。

七、上課專心聽講，每天認真完成作業，早上按時交作業。

八、尊敬老師，不和老師頂嘴，見到學校校長、老師要主動問好。進辦公室要先敲門，上課進教室要先喊報告。

九、下課不瘋打追逐，可以做些踢毽、跳繩、看課外書、下棋等有益的活動。

十、建立班級圖書角，每人捐兩本課外書，要愛惜圖書，不私自帶回家。

十一、不隨意缺課，有事要請假。放學直接回家，不打遊戲機，不到同學家串門。

十二、衣着乾淨整齊，每天堅持佩帶紅領巾，講衞生，勤剪手指甲。

第10篇

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊擺放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出

3、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，聲音響亮，語句完整，發言完畢即自動坐下，別人説話不插嘴。

4、閲讀、寫字時保持正確的姿勢，預防近視做到“三個一”：看書寫字眼離書本一尺，寫字手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳。

1、做作業要自覺，作業中有困難要問老師或同學，不抄襲他人作業，不依賴父母，不拖拉作業時間，做好作業再玩。

2、認真作業，字體清楚整齊，合乎書寫要求。寫錯了的不要亂塗，可用改正貼，但不用塗改液。不隨意在本子上塗改、亂畫。

3、上交作業時要及時、主動，不用催交。對做錯的作業，必須及時更正。

4、愛護作業本，保持四角平整。作業本要妥善保管，不要丟失。

6、課內收發作業本，要依次傳遞，動作快，保持安靜。

1、下課時在規定的活動地區遊戲和休息，做正當的遊戲。不在班級裏追逐奔跑，不大聲叫喊不停留在上課班級的教室前觀望。

3、在校用餐要遵守用餐制度，講衞生，守紀律，注意安全。

4、整隊、集合要做到快、靜、齊；做操時要步伐整齊，精神飽滿；做操和眼保健操要按口令做，動作到位，態度認真。

5、早晨、課間、中午空餘的時間充分閲讀圖書角的課外書。

6、愛護校園綠化，不搖樹，不採摘花朵，不穿越綠化場地。

1、注意個人衞生。經常洗澡洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙，飯後漱口，飯前便後洗手，穿戴整潔。

2、注意環境衞生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂塗牆壁。

3、值日生應按值日要求認真做好值日工作，不怕髒，不怕累。

4、保持好自己周圍的衞生，在校園裏，見到地上有紙屑要主動“彎彎腰”。

第11篇

一、 校園內的環境要劃分區域包片定班，教室衞生要一日小掃除、一週大掃除，以及個人衞生值周教師要每週檢查一次，記好衞生評比表，保持校園乾淨、整潔、美觀。使人一進校園或教室就有個清新、愉快的感覺。

二、 全體學生要認真遵照執行學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事或有病要請假，無故不到校者，要進行批評教育。

三、 任何人不得在校園內的桌椅、玻璃、黑板、標語、名人畫像、電教儀器和各個牆壁上塗抹亂刻，損壞公物要賠償。

四、 禁止任何人在校園內採花折枝、趴高上低、亂扔果皮、紙屑、塑料袋或其它雜物。禁止疊紙飛機、打紙包。

五、 禁止任何人在校園內從事放牧以及學車、打彈弓、玩槍等危險活動。

六、 嚴禁學生觸摸用電線路和電器設備。嚴防觸電等不安全事故的發生。

第12篇

為努力打造一個團結、進步、和諧、發展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、好學、上進的中學生，特制定本制度：

1、不遲到，不早退，不曠課，有事要請假，並且要有書面的。

2、嚴格遵守課堂紀律，不説與課堂無關的話，不做小動作，不頂撞老師，服從老師安排，不玩手機，不打瞌睡。

7、值日生一要下課之後及時擦乾淨黑板包括講桌，二要認真督促教室內和本班衞生區域的衞生。

8、值日生、勞動委員要認真負責督促檢查教室內和本班衞生區域的保潔情況，發現垃圾及時通知值日組成員。

10、進入教師辦公室或上課期間，必須向辦公室教師或上課教師報告，得到允許後方可進入。

11、不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質、手機等帶入校園。

12、着裝整潔、樸素大方，不穿奇裝異服、不穿背心、拖鞋進入教室上課，運動場上不赤背

13、不燙髮、不染異色發、不留另類誇張髮型。男生不留長髮，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲。

14、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鍊、腳鏈、項鍊、怪形帽等飾品。

第13篇

1、遵守校規校紀，愛護學校設備，花草樹木和一切公共財物，損壞公物要賠償。

2、嚴禁頂撞任課老師和班委。違者回家反思1天，嚴重者回家3-7天。

3、遵守作息時間，早上7：20到班，中午14:10到班。到班後，即進入學習狀態，嚴禁下樓打球等與學習無關的活動。

5、禁止以大欺小，持強凌弱。不打架、罵人、吵鬧、起鬨。不説髒話，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。

6、嚴禁偷竊和用不正當的手段侵佔他人財物，不動用他人的東西。

7、各種集會要準時出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽講，不説話，不打鬧，不做與會無關的事情。

8、在校期間，不準吃小零食、隨意到小賣店買東西。

9、因病事不能按時到校必須由家長向班主任請假。不準隨便出校門，有事外出要向班主任書面請假，班主任批准後方可離校，未經班主任許可不準接見不熟悉的人。

違反以上規定者扣1分。並罰抄所學單元所有語文課後生字詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。

1、聽到上課鈴聲必須跑步回教室，不遲到、不早退、不曠課。

2、課前必須準備好當堂書本等學習用具，愛護自己和他人的學習用具。

3、上課專心聽講，積極思考，認真舉手回答老師的提問。每人每天回答問題數應多於5個。

4、不得違背課堂常規，服從任課老師的管理和教育。如上課期間被點名，扣一分。

5、上課期間，禁止隨意説話，傳紙條，私自換座位、私自離開位置和互相打鬧等行為。

6、按時完成作業，不得抄襲。遵守考試規則，不準作弊。

違反以上規定者扣1分。並罰抄所學單元所有英語單詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。

1、尊敬師長，見到老師要問好；進辦公室要喊報告，未經許可不得入內；使用文明用語，不説髒話、粗話。

2、尊敬父母，不與父母吵鬧，多體諒父母，幫助父母做家務事。

3、尊重社會各行各業人員，不起鬨，不與他人打罵爭吵，不侮辱他人的人格。

2、着裝、髮型和髮飾符合學校要求。不燙髮、不染髮。男生不留長髮，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲，不染指甲等。不穿背心、拖鞋進入教室上課，運動場上不赤背。

3、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鍊、腳鏈、項鍊、怪形帽等飾品。

違反以上規定者扣1分。違者罰抄所學單元所有英語單詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。

2、按照班委和小組長的要求打掃衞生，保持教室衞生整潔，要求地面、門窗、玻璃、牆壁、黑板、走廊乾淨，桌椅整齊，衞生用具擺放整齊。

3、室內值日生晚上值日完後，由衞生委員檢查後方可離校。

違反以上規定者扣1分。違者罰抄所學單元所有英語單詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。

有以上行為者，加一分。每週進行評比積分，每月評選一次最佳表現獎，給予獎狀鼓勵。