活動計劃彙總4篇 "精心策劃，完美執行：活動計劃彙總"
本文為活動計劃彙總，旨在收錄各類公益、娛樂、文化等方面的活動，為廣大讀者提供最新的活動信息和參與機會。同時，也歡迎各類組織機構和個人投稿，共同推動活動文化的發展。
第1篇
國中第二課堂活動是課堂教學效果的延伸，也是市級以上比賽活動的一個重要依據。舞蹈興趣小組是學生非常樂於參與的一個興趣小組，它有利於提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。本學期我們的舞蹈興趣小組將緊緊圍繞校級音樂比賽活動，進行有計劃有組織的訓練。我根據七年級學生的特點，做了如下計劃：
通過戲劇、舞蹈活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受戲劇音樂和舞蹈的基礎上，又感情的進行戲劇手位和身體動作的訓練，能夠隨着音樂的不同情緒，節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育於舞蹈和戲劇活動之中，使學生愉悦的接受集體主義、行為規範、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在戲劇和舞蹈活動中享受到美和歡樂。
從七年級各班精選十餘名有舞蹈基礎的學生，有組織，有計劃的進行，堅持自願參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。
1、活動開展最初的.一個月裏，對學生進行強化基本功訓練，尤其是對於七年級的中學生，他們身體的協調能力非常差，而且大部分孩子對戲劇舞蹈也很陌生，通過有趣的戲劇舞蹈技巧基訓，可以使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等技能也能得到強化。
（1）欣賞視頻中的戲劇舞蹈片段，請學生表演其中的某個動作，比比誰記得多，誰模仿的最準確、最到位！
（2）每天安排一到兩位在戲劇方面有功底的學生做“小老師”，教大家學習3——4個戲劇舞蹈動作。從而培養學生接受新劇種學習的自信心。
（3）播放一段戲劇音樂，引導學生隨着音樂做舞蹈動作，比比誰的節奏準確，能充分表現音樂的特點，藉此培養學生的即興創編能力和學生的創造能力。
4、排練幾個小型的戲劇和舞蹈，爭取在市級比賽和藝術節中呈現最佳效果。
第2篇
為了豐富校園生活，增加校園活力，讓孩子們感受運動的快樂，享受成功的喜悦，特舉辦校園趣味運動會；
檢錄裁判： 場地裁判：照相：各班主任：負責本班學生紀律和安全
1、（1）跳繩（1分鐘計數） 每班男、女各3人蔘加比賽。
（2）投準（在3---4米區放置一筐，每班運動員向筐內投10個，看誰多） 每班男、女各3人蔘加比賽。
（3）運水比賽（每班男、女各5名2分鐘用舀子從水桶裏舀水到另一隻桶裏，看誰運的水多）
（1）跳繩、、仰卧起坐（一分鐘） 每項每班男、女各3人蔘加比賽
（2）投準（在5--6米區放置一筐，每班運動員向筐內投10個，看誰多） 每班男、女各3人蔘加比賽
（3）運水比賽（每班男、女各5名2分鐘用舀子從水桶裏舀水到另一隻桶裏，看誰運的水多）
1、夾球（背靠背）：兩人一組，成橫隊站立於起跑線後，聽預備令後，各組隊員背對背用軀幹夾住球，同時側向下蹲於起點線後，聽開始口令後兩人橫着迅速跑向終點，兩人夾球全部越過終點線為結束，比賽開始後雙手不得扶、持球，必須用軀幹夾住，跑動中如球落地，必須從球落地處夾好球后方可繼續進行比賽；男女各4名
一人一組，用兩腿中間部位夾住一個沙包，不許用手扶，球如果掉落從掉落地點夾好在繼續進行，所用時間最短為勝。
3、乒乓球託球接力。方法：三個年級同時進行託球接力比賽。要求各班運動員從起點出發繞過終點的.標誌物再回到起點，然後交給本班下一名的隊員，然後退場，後面隊員進行託球接力。按接力完成快慢排出1、2、3、4名，分別記10、9、8、7分。
注意事項：各班按班級在指定位置站好不要到處亂走，如果有干擾比賽學生，將取消該班級該項目成績，按照比賽順序，各班提前做好準備，比賽過程中如果有問題，由學生告知班主任，由班主任進行交流，由小組討論決定結果。
本次比賽取團體前三名，每項比賽前三名得獎，得分按前6名，依次為6、5、4、3、2、1給分，每班所得分數和做為團體總成績，頒發獎狀。
第3篇
重點指導：團紙喂娃娃，指導幼兒撕紙、團紙喂娃娃，會説：“娃娃，我請你吃飯糰。”
今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準備好了嗎？我們出發嘍！
2、看到紅燈，跟老師一起説：“紅燈亮，停停停，嘁??”
看到綠燈，跟老師一起説：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續唱《riding in my car》
3、反覆遊戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？
1、接下來，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開車奧，知道了嗎？
2、看到紅燈，提問：“這是什麼燈？可以開車嗎？”
3、看到綠燈，提問：“這是什麼燈？可以開車嗎？”
1、兒歌念結束後，會根據兒歌中説的大和小，變大變小。
保育方面：及時為運動量大的`幼兒用乾毛巾擦汗或墊毛巾。
1、幼兒學習自己拿調羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。
第4篇
認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。
二、採取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識；
營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。為使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以優秀學生為成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。
加大投入，確保科技教育落到實處。建議學校將教學樓、辦公樓的過道充分利用起來，佈置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。建議學校建立科技成果展廳，主要陳列學生的科技發明，使展廳充滿着學生永不枯竭的夢想和樂趣。建議學校籌備設置“標本製作
三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質：
提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。
(4)信息傳播類：電腦操作、上網查詢、科學幻想畫、網頁製作；(和湯老師配合)
(2)世界環境日“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座。
(3)世界環境日“我們只有一個地球”徵文、攝影、繪畫比賽。
(4)世界無煙日——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。
(5)我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質??
定期舉辦小競賽(像小發明、小製作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫)，並建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。
2、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗和小考察活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什麼”，多想“還可以怎麼做”、“還可以用什麼材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。
3、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；蒐集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心得體會；製作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。
