美術活動策劃6篇 創意洋溢的美術活動：策劃與執行

本文主題為美術活動策劃，是以美術為基礎，通過策劃、組織、實施等環節，打造一個讓人們欣賞、體驗和參與藝術的活動。無論是展覽、比賽、演出等形式，本文將從多個維度深入探討美術活動策劃的重要性及方法。

第1篇

經過同學們前面對一次校園活動的精心的策劃和設計，各組已經有了一套自己的策劃方案，但究竟誰的設計更新穎、合理、優秀呢？為了公平、有序的競爭，我們便將社會上常用的競標的方法引入課堂。板書課題：校園活動策劃。

如果按照策劃的方案把討論得到的方法用書面的形式表達出來，即競標書的撰寫。

標書的作用：它是整個投標過程的核心文件，以後的評標、定標的展開，均以根據競標書進行。

通過大屏幕讓同學們看一張標準標書，瞭解標書的組成與要求：

準備工作，包括會場佈置，活動的採購，財政的預算，人員安排。

內容及進程，各項目説明、措施與承諾，並有重點地介紹有特點、創意的部分。

根據標書內容，各小組成員積極參與，根據自己的特長選擇一項目，再由經理（各組長）

文字主管：組員各抒己見，通過討論把競標定下來。選出兩名寫作好的同學負責撰

寫策劃工作。（要求把活動的時間、地點選擇恰當，活動的辦法明確，文字簡潔、表達明確，把策劃精神表達出來，有重點地介紹有新意、有特色的部分，能吸引打動聽眾。）

公關主管：通過排練選出最佳主講人，還有幾名同學負責朗誦指導、表演和服飾等。

（要求：思路清晰，聲情並茂，帶有鼓動性，和組員之間有一定的表演配合，服裝要搭配和諧）

技術主管：應用美術技法畫出展板和舞台的效果圖，可用手繪或電腦製作，並有文字説明。（展板設計要求：主題明確、經濟、美觀，老師可用屏幕展示幾種不同風格裝飾的展板供參考；舞台設計要求：因地制宜、美觀大方；佈置會場要巧用材料、經濟適用，但不要喧賓奪主）

總務主管：負責材料的準備和預算，對道具、材料、獎品做出數量、價格的列表

各主管部門在經理的指揮下各司其職，結合實際情況和場地特點，相互配合，佈置競標會場。並通過排練演練競標的的實施過程，提高競標效果。

通過同學們的實踐，我們這次準備校園活動競標都運用了哪些與美術相關的知識與表現方法？（生答：美術字、色彩搭配、圖案、版面設計、舞台設計、服裝設計等等）還能説出用了哪些學科和知識嗎？學生回答：語文、數學、英語、音樂、信息技術。還學會了與人交流、合作，和一些生活常識、社會經驗。

希望大家今後更多的進行綜合、全面的學習和實踐，也要經常把我們學到的知識和美術更多得聯繫在一起，這樣我們幹起事情就會錦上添花，獲得成功！

第2篇

讓全校廣大少年兒童度過一個歡樂、愉快的校園生活，同時，讓更多的人在構建和諧社會中能關注兒童成長，我校決定在6月 11日舉辦 “欣賞美、 同歡樂 ”書畫展活動。

畫展是小“畫家”們獻給學校的一簇小花，點綴着生活，裝扮着他們的七色童年；畫展是孩子們為精彩人生添畫的一抹亮色，帶着對學校的祝福，扮美了夕陽，映紅了明天。畫展讓師生攜手，把孩子們如畫的童年裝扮的更加多彩，把美好的明天描繪的更加絢爛！

（一）美術作品畫種為油畫棒畫、彩鉛畫、水粉畫、國畫、素描、手工六大類，構思、技巧上提倡創新，作品尺寸規格不限。

（二）書法作品不超過四尺宣紙，字體不限，字數不得少於8字。

（四）選送的書畫作品背面右下角，用鉛筆寫明作品名稱、類別，作者姓名、所在班級等。

（三）各類作品限於6月8日之前報送到學校，過期概不接受。

（一）學校將組織評審組從推薦作品中選出部分優秀作品參展。

（二）本次畫展按年級組設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，優秀獎若干、優秀班集體一個，併發放小小獎品給予鼓勵。

第3篇

美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養全校和班級的美術骨幹，推動全校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知慾望和創作興趣。

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

1、適用於1—6年級。參加美術興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。

2、活動時間：為期實驗三年，確定本校五年級（1）班為社團主要成員。

3、實驗階段性測試，定期陳列學生作品展覽在校展示櫥窗內。

2、舉辦繪畫比賽，專欄展出學生的美術繪畫作品，評出優秀繪畫作品等。

2、以兒童畫為主，以手工製作為輔，以創作科幻畫、自作畫為主進行教學。

1、組織健全美術興趣小組。活動要固定，通常每週二次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自願報名，精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：⑴重視基礎訓練，抓住難點強化美術訓練，解決課堂中難以解決的問題。⑵指導學生參加與校園環境佈置，重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標，設計海報、黑板報、牆報等等。

2、經常開設美術知識講座。優秀的美術作品對於學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起着積極的作用。隨着社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑑賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。舉行兩次美術知識講座，諸如《世界名畫欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像，提高美術素養。。

3、舉辦學生作品展覽。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞台能起到意想不到的效果。

4、組織觀摩活動。我們採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展和圖片展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。

（1）社團負責教師要把活動看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

課外美術興趣小組，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。

第4篇

為了更好的迎接德惠市第五屆藝術節的到來，使藝術節書畫展能圓滿的結束，為豐富我們的校園生活，特舉辦了本次的校園藝術書畫展，在評出名次同時也會把優秀作品推薦到德惠市第五屆藝術節書畫展上參加展覽。同時本活動也是為了對學生進行良好的德育的滲透，提高學生的技能素養，使自己的藝術才能得到有效的發揮空間，提供發揮場所，。

以班級為單位，每班參賽的作品數量不限制，要求人人至少一幅作品。

（一）、作品要求：繪畫紙張 4開紙；書法紙張 4尺宣；國畫 4尺宣。

（二）、形式要求：可以是素描、水彩、油畫或者是具有特色的風格的作品等。

（三）、內容要求：以熱愛祖國愛生活，反映中學生對理想，信念的執着追求和對未來的美好向往。

以班級為單位，全校評出班級前三名。個人評出特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，創意獎2名。

為了豐富廣大學生的課餘文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新台階。我校舉辦的繪畫、書法大賽於5月10日落下帷幕。此次大賽由體音美組辦、並且得到了學校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，並取得了優異的成績。

作品大膽創意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規模的校園文化活動，發揮同學的機智，釋放同學的激情.

本次大賽20xx年04月20日作品開始徵集，5月07日作品徵集結束，5月09日由大賽組委會公佈獲獎名單，共評出12幅獲獎作品。5月10日在學校操場舉行頒獎大會，5月9日-12日本次大賽“優秀作品展”在學校進行。

對於此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品徵集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優秀作品展，都滲透着活動組織者的汗水。尤其是籌備優秀作品展，時間緊任務重，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時間內將該項製作完成。並且使優秀作品在德惠市第五屆藝術節書畫展中得到展出。

在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結局，並且得到了同學們的好評.

當然，通過本次活動也發現了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分等等。總之，在校團委、領導 老師的支持下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一併對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以後我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

第5篇

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結合，畫出有趣的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動態情景的基礎上通過有趣的玩色遊戲，學習色彩的明度，冷暖，色相對比。

2、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉籤、棉線、擦布若干。

2、上面有那些顏色？（有了這些顏色產生強力 對比）

3、那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？

1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調畫彩雨時，首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍、紫色、黑色）等。

（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用棉籤點畫。）

2、色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。（請幼兒試畫）

1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發生的許多趣事的情景，然後用顏料在畫面上用棉線拖、棉籤點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的玩色遊戲。

2、鼓勵幼兒大膽創作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。

2、講一講，我畫的雨天人們在幹什麼，發生了那些”趣事“？

第6篇

我旗是三少民族聚居地之一，居住着蒙古族、達斡爾族、鄂温克族、滿族、鄂倫春族、鄂羅斯族等多個少數民族，至今保持着濃郁的民族文化。“喝馬酒”、“吃手扒肉”是款待朋友的佳餚。每年舉行的“瑟賓節”、“夏季那達慕”、“冬季那達慕”等民俗活動都會將各嘎查的牧民們聚集到一起，大家穿着盛裝，點起苒火熱鬧非凡，洋溢着濃厚的民族情懷。民族服飾最能表現民族審美情趣。布里亞特民族的服飾上記錄了民族歷史；鄂温克民族的衣服上述説了青年男女爭取美好愛情的傳奇故事。此外，民族服飾上花紋形象誇張、色彩豔麗，這些都體現了民族審美趣味。民族建築成就突出，家喻户曉的蒙古包不用一釘一鉚，穿樑接拱而成，這也是我園美術活動中滲透民族藝術文化的極好基礎。

民族服飾、民族用品是少數民族日常生活中接觸最多的，幼兒比較熟悉的民族文化。在區域活動前或社會活動中讓幼兒欣賞一些民族用品、服飾，豐富幼兒的民族情感，積累民族知識。鼓勵教師首先創設欣賞民族用品的活動氛圍，或在區域裏擺放民族用品和服飾，讓幼兒耳濡日染，並結合觀看一些圖片和影像資料，在充分調動幼兒視覺感受之後，教師從多個角度引導幼兒欣賞、討論民族的圖案、造型和色彩等。這樣讓幼兒身臨其境，在觀賞、觸摸、討論的過程中掌握欣賞方法及審美內涵，增進學生的幼兒的民族自豪感。

手工製作是幼兒最感興趣的內容。我們小班利用區域活動時間有計劃的培養孩子在粘、塗、撕等方面技能的訓練，鼓勵教師從多種渠道、多個角度去收集材料，如民族花紋、民族花繩、民族衣布、樺樹皮、蒙古包、勒勒車、民族五畜等。收集材料的過程，也可以讓幼兒及家長一起參與進來，實際上也是促使幼兒開動腦筋、拓寬視角、觀察自然、認識本民族的過程。在教學時，教師從欣賞分析少數民族優秀手工作品出發，引導幼兒從易到難，從身邊到周邊的過程，讓幼兒從材料的軟硬、色彩、粗細、重量、質地來感受民族手工藝品的獨特之處，讓幼兒慢慢體會民族手工藝術品與生活的密切聯繫，積累對民族藝術的認識。

3、將民族藝術教育滲透在一日活動中，拓寬幼兒的藝術視野。

晨間、課間做民族韻律操，跳民族舞蹈，玩民族、民間遊戲；起牀、餐前餐後播放民族音樂，講有關民族的故事介紹有關風土人情，激發幼兒學習慾望；集中教育活動：保證每週兩個課時開展藝術教育活動，做到活動內容豐富，目標明確、具體，教學方法靈活多樣。檢查指導到位，評價科學合理。

班級裏可以懸掛一些民族小飾物，最好是幼兒參與制的，讓幼兒瞭解民族的風俗習慣，風土人情；設置豐富的區域環境，如：語言區有關民族的圖片、書籍，碟片等提供幼兒查閲、觀看；美工區提供各種圖片、實物，讓幼兒欣賞，並提供各種材料為幼兒創造、表現提供良好條件。

總之，幼兒藝術教育是幼兒園實施素質教育的重要手段之一，加強幼兒藝術教育的課程建設是提高幼兒教育質量的重要保證。以民族文化為載體，以幼兒發展為目的，促進幼兒全面發展。使我們的民族文化得到很好的傳承，是我們幼教工作者義不容辭的責任。因此，我們將不斷探索民族文化教育，豐富幼兒園的藝術教育課程，讓幼兒得到民族藝術薰陶，體驗到民族藝術的美。