大班家長工作計劃7篇大班家校合作計劃：攜手共育，共創美好未來

來源：巧巧簡歷站 2.23W

“大班家長工作計劃”是為了更好地引導幼兒的成長和發展，加強與家長的溝通和合作而制定的計劃。通過家長參與教育，讓孩子在校內外都能得到更全面的支持和幫助，提高孩子的自信心和學習能力。

第1篇

隨着教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響着教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，新學年，我園將以幼兒園園務計劃為依據；以爭創省級示範園為目標；通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作，瞭解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，並全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

1、規範家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。

2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的`專業水平與管理人員的綜合素質，提高辦學水平。

3、繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，紮實開展好常規工作。

4、深入開展家長學校課題研究，圍繞課題創造性地開展工作，提高科研水平與辦學效果。

5、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關係。

6、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環境。

7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

（1）注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，並紮實地組織實施，做好各類活動記載與督導小結，完善檔案的收集整理。

（2）健全管理機構。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯繫，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。

（3）完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯繫欄的評比標準；優質課、優秀家教論文的評比標準；班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規範化。

家長學校隊伍建設關係着辦學水平與效益，應創造各種學習機會與提供鍛鍊的平台，讓家長學校管理人員與骨幹教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，並通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造性地開展工作。

第2篇

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導的本質是家長認識提高的.過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。

由於班上孩子多數為外地孩子，家長普遍受教育程度較低，因此對於孩子的教育育從思想觀念上還比較陳舊，在日後的家長工作中不斷通過對外來務工子女問題的調查、分析與研究，找到影響他們健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實為他們營造造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，不斷幫助和提高廣大家長的家庭教育未綜合素質。

1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

1、開學前電話聯繫每位幼兒家長，瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、通過電話、飛信、晚接時間做好家訪工作，瞭解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、通過飛信向家長公佈幼兒園的一些情況，讓我們的家長關注我們的教學。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，並請家長也能配合填寫有關欄目。

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況彙報表，向家長彙報。

第3篇

幼兒園新《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯繫，請假制度也開展得很好。但瞭解到班裏有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要。，因此我們分析後認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

1、針對不同層次的家長進行不同的`聯繫，通過電話家訪、班級、家園聯繫紙條、家園聯繫欄等形式，及時與家長溝通。

2、與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

1、根據教學活動的需要，請家長關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，感知季節以及氣候的變化。

1、請家長配合我們做好冬季親子運動會活動的各項準備工作。

2、更換家園聯繫欄的內容，請家長獻計獻策共同商討教育良策。

3、做好期末家長工作，希望家長合理安排幼兒假期生活。

第4篇

本學期，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悦的成長環境二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。2、結合本園家長的`實際，找準基點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式。

3、明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。四、具體安排：

第5篇

首先，感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加家長會，有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：班級情況分析、新學期目標及培養措施、介紹本學期的工作重點、有關事項。

1、努力營造良好的家園合作氣氛，提高家園合作關係。

2、讓家長了解班級幼兒的現狀和大班上學期孩子的發展目標。

3、讓家長了解本學期的工作重點，便於家長積極配合老師工作。

1、生活習慣，通過中班一學年的培養，孩子們已經習慣認真洗手用毛巾擦手、吃完飯菜再去漱口、擦好嘴巴毛巾鋪好，也學會了自己擦拭大小便；用筷子吃飯，剛開始有很多孩子都不會用，通過一學期的練習，孩子們都能夠很好的夾飯菜等等。

2、行為習慣，我們班的孩子非常的樂於幫助別人，幫助其他孩子送護具、扔垃圾、放椅子等等；幼兒之間能夠很融洽的交流，不像上學期還容易打鬧，本學期孩子很喜歡看書，雖然有植物大戰殭屍的書，當然也有百科全書，孩子們非常願意分享和交流。

3、學習能力，我們班的孩子語言表達能力很強，隨時隨地都可以聽到孩子之間交流，講故事、語言表達完整句等等都很流利，還可以進行創編。

1、行為習慣，有些孩子會丟三落四，自己保管的勾線筆、蠟筆不記得收回去，再用的時候找老師；孩子之間的語言溝通過多，不分場合，吃飯畫畫寫作業的時候都有交談的現象而且分貝很高，需要降低分貝；幼兒之間往往會出現一些不文明的.言語出來，這個有個別孩子尤其嚴重。

3、個別幼兒存在挑食厭食現象，甚至還出現需要老師幫忙喂的情況。

（二）瞭解大班上學期的孩子特點：情緒的穩定發展和自我評價意識逐步發展；求知慾和規則意識增強，同樣的合作意識頁增強；表達表現呈現多樣性，自主性增強。

2、能有序、連貫、清楚地講述一件事情，語言具有連貫性。

1、在班級開設的區角遊戲活動中，老師創設多個遊戲條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗，讓幼兒從遊戲中交流語言。

2、完成口述日記，提高幼兒的表達能力。每月請幼兒上交口述日記，讓幼兒把自己所見所聞告訴家長，由家長記錄並梳理幼兒的語言邏輯。

1、可以認識生活中常見的標誌，能用數字、圖畫、圖表符號記錄。

2、能通過觀察、比較與分析，發現並描述不同種類物體的特徵或某個事物前後的變化。

1、在主題活動中，請幼兒觀察上學路上的建築物標誌或者道路標誌，設計從家到學校的路線圖。

2、在區角遊戲中開設便利店等，在遊戲過程中通過填寫購物單等，引導幼兒學習用數字、符號及圖表記錄。

3、通過外出活動、散步、科學小活動等各類遊戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特徵。

1、自己的事情自己做，能將課本放入書包、餐具放入餐盤內。

2、提醒幼兒增減衣物，做個有心人，注意天氣的變化，隨時增減衣物。

3、通過示範、比一比賽一賽等形式，鍛鍊幼兒的自理能力。

2、連續跨越—不用扶持及協助，可以連續跨越三個橫形柵欄。（每個障礙物10—15cm高，每隔相距lcm）。

1、開展區域性體育活動，提高幼兒參與性與興趣，促進肌體協調發展。

3、通過能力強幼兒的展示，促進幼兒學會新操節的積極性。

4、提供符合大班年齡特點的運動器械，以提高幼兒對體育運動的興趣。

1、提供豐富多樣的繪畫材料，激發幼兒繪畫的樂趣。

2、開展夾物才藝大比拼，在活動中讓幼兒自覺練習使用筷子的技能。

1、活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3、團體合作—有合作意識，會遵守遊戲規則，不論比賽成績如何，都能接受比賽的結果。

措施：在班級開設區角遊戲，讓幼兒在遊戲中學會與同伴交往、合作，並學會遵守遊戲的規則，遇到問題能自己商量解決辦法

3、針對很多家長會很重視孩子上國小的事情，各方面的信息也都希望能夠提前瞭解，好做準備，所以我們在本次家長會上會具體跟家長介紹幼小銜接的重要性。（附幼小銜接）

1、每週一都有升旗儀式，麻煩家長們給寶貝穿好園服來園

2、大班是跟國小銜接非常密切的一年，所以希望媽媽們給寶貝每天背好書包來園，並給寶貝準備一個鉛筆盒帶來

3、出勤：大班學習任務比較重，儘量不缺勤，不來園需要向老師請假。

4、家園聯繫冊每週二、週四發回去，親子點點名週五發回去。請每天抽5分鐘查閲家聯本，若當天您對孩子在園的生活有任何不瞭解的地方，也請您及時寫本在與我們溝通，我們一定會及時給與您答覆。

5、幼兒園不主張幼兒佩戴任何手飾，如項鍊、手鍊、手錶、護身符等。

一是以防他們不小心在午休或者學習活動中吞食，存在不安全的隱患；

二是有些手飾很貴重，以免孩子在外面玩的時候遺失了。

三是幼兒園的玩具保育老師會定時消毒清洗，家裏的玩具存在衞生安全隱患。謝謝家長的理解和配合。

6、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免發生不能及時聯繫的情況。如果臨時更換接送幼兒的人，請及時跟本班老師聯繫。

7、服藥：生病的幼兒來園，應給老師交代好您的孩子哪裏不舒服，這樣可以讓老師更好地觀察孩子；帶藥到幼兒園來的家長，必須提供醫院的處方，寫清楚班級和藥量，晨檢時交給門口的保健老師，由保健老師負責給孩子喂藥，班級老師不能給孩子吃藥，請家長諒解配合我們的工作。

8、本學期我們班級選了兩位家長作為家委會成員，幫助我們老師和家長，家長和幼兒園之間更好的溝通和交流。

9、希望家長能積極主動的跟老師交流，如有事情請先跟我們老師瞭解情況，如有我們不能解決的我們會向園方反應，謝謝配合！

10、本學期的需要家長參與的大活動比較多，我們幼兒園會提前發通知，也請家長們能提前安排好工作，參與活動。

11、關於收費，每月的月底我們老師會發下下月的收費單，麻煩家長儘快到財務室繳費，謝謝配合。

12、請家長們嚴格遵守學校的接送時間，遵守接送制度。

第6篇

新學期開始了，我們本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃:

由於本班是大班，根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脱的衣褲、鞋。

3、瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。

4、願意和同伴參加體育活動。大班下學期工作計劃。

1、堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閲讀習慣。

1、按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假

2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人、求助和感謝。

4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的'情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕、提等技能表現自己對美的認識。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。

(1)做好家園聯繫工作，召開家長會，介紹班級目前情況，配合集團調查讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園

2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

在衞生保健工作中我們將做到，在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉的悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

第7篇

立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據，幼兒園五年發展規劃為目標，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。並積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲孩子家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高；強化服務家長、服務孩子的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對孩子關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務於社會、服務於家長、服務於孩子。

1、關注“父親教育”對孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高家庭教育素養。

2、圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討，提高家園信任度。

2、家委會：圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討

2、做好家園直通車的.改版工作，以閔豆家園為平台，發佈家園小報

3、召開期初家長會及家長開放日活動，宣傳課程理念，促進老師和家長的有效溝通。

5、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園孩子做好電訪，掌握每個孩子的身體健康狀況。

6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。

7、開展豐富多彩的家園社區活動，共享幼兒園特色成效。

8、結合家長學校教材《不輸在家庭教育上》開展讀書沙龍活動：重點關注父親教育對孩子的影響.

1、以“做一天家長老師”為主題，以老師身份組織班級半日活動，關注幼兒園安全及保教工作細節。

2、結合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。

1、鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿。