小班《認識動物》教案9篇 認知世界——小班幼兒《認識動物》教案

《認識動物》教案是一份針對小班幼兒的教學指南。該教案涵蓋了多種動物的簡單介紹，通過圖片、遊戲、歌謠等多種形式，幫助幼兒對動物進行更深入的認識和理解。同時，該教案還注重培養幼兒的觀察力、思維能力和語言表達能力，是一份十分實用的教育資源。

第1篇

1、在活動中認識斑馬線的作用，瞭解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。

1、師：今天老師帶小朋友們去外面郊遊，去的路上會經過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場上，教師帶領幼兒邊念《交通規則要記牢》的兒歌。邊經過事先佈置好的.斑馬線。

3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

遊戲規則：用報紙製作斑馬線在操場上設置一小段，讓幼兒們注意要簽着大人的手過馬路，要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

1、播放ppt，講述故事“有一羣快樂的，主動放慢了速度”。

1)今天有一羣小動物到我們班級來，他們要給我們説個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動物們是怎麼過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱着過馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這麼背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法，就一點也不害怕了”。

1)小猴子想了個什麼辦法?(在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

3)現在小動物們有了斑馬線，他們是怎麼過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

2、師小結：在馬路上，到處都能看到這些標誌，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規則，過馬路要走斑馬線、人行道等。

四、活動結束：帶領幼兒去幼兒園尋找有關安全標誌的圖片。

第2篇

3、能用頭部不同的特徵，(主要是耳朵的位置)表現各種動物。

談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評

建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發幼兒對動物的興趣及參加活動的願望。

建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰?

幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示範中去分辯。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的.眼、鼻、嘴可由老師示範。

設問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什麼辦法區別?建議在觀察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來發現。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接遊客(塗色要塗滿，塗濃)

(3)準備好的動物可去草地上與遊客見面。(用水粉色點劃小草。)

野生動物園來了這麼多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動物，還有誰也來了?鼓勵幼兒發揮自己的創造力大膽作畫。)

第3篇

2、在遊戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

（1）教師利用到農場參觀的形式導入活動並讓幼兒演唱歌曲《在農場裏》。

（2）逐一出示則四種小動物玩具後，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，並讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

（4）結合當前的形勢，給幼兒講解講衞生的`意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衞生的好習慣

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師説完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。

第4篇

2、在遊戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

（1）教師利用到農場參觀的形式導入活動並讓幼兒演唱歌曲《在農場裏》。

（2）逐一出示則四種小動物玩具後，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，並讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

（4）結合當前的形勢，給幼兒講解講衞生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衞生的好習慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都歡喜。

（5）遊戲：到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師説完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的.朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂遊戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

第5篇

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米麪、菜葉。

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的'叫聲。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意願選擇食物喂小動物。

5．彙報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米麪和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。

第6篇

1.在猜猜找找遊戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。

今天，老師要帶你們去大森林裏找動物朋友，想去嗎?森林裏都會有些什麼小動物呢?森林裏有這麼多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什麼顏色的?那花紋一樣嗎?哪裏不一樣?

小結：小朋友真厲害，在樹葉裏找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

3.翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的.動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

1.在製作好的場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

2.出示寶貝卡：我這裏有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

小結：今天在森林裏我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

第7篇

3、我們本節課認識的動物也跟猴有關，就是照片裏這個小動物，它叫指猴。

4、小朋友們看它是不跟大猴子很像，指猴是因指和趾長而得名。

我們從照片中可以看到，指猴與動物園裏的猴張得差不多。

6、我們都知道動物園裏的猴子吃香蕉，想知道指猴吃什麼嗎？

8、學了這麼多，最有意思的是指猴在地面行走時，是四肢齊蹦。

第8篇

2、通過飼養、餵食、模仿烏龜爬，瞭解烏龜的生活習性。

2、物質準備：師生共同準備烏龜和飼料，並將小烏龜放在玻璃缸裏，每組一份，小木棍人手一根。

(出示烏龜)：今天，有個小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀?

你們喜歡烏龜嗎?誰在家裏飼養過小烏龜，小烏龜是什麼樣子的?請跟你的好朋友説一説。

仔細看看桌上的'小烏龜是什麼樣子的?他是怎麼走路的?鼓勵幼兒學一學，並引導幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜的反應。

小烏龜最喜歡吃什麼?讓幼兒將食物放在玻璃缸裏喂烏龜吃，引導幼兒觀察烏龜進食。

小朋友，你知道烏龜除了會走，還會在水裏做什麼呢?

教師倒一些水在玻璃缸裏，讓幼兒觀察烏龜游水，並帶領幼兒模仿烏龜游泳。

2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發幼兒愛護小動物，並帶領幼兒一起送小動物回家(放在自然角)。

1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜遊，你知道小烏龜還會爬山坡呢!

2、教師隨着音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，並跟着音樂有節奏的在教室裏走動。

第9篇

男孩子模仿女孩子的動作，女孩子模仿男孩子的動作，教師以照片記錄。

1、有個朋友也想來玩換一換的'遊戲，它是誰？它會和人家交換什麼？