六年級週記3篇 《六年級週記：我和成長的故事》

六年級週記是國小生寫作的常見形式之一，是讓學生記錄自己生活中的點滴，展示自己的思考和成長的機會。在這個活動中，學生們要體驗生活，感悟生命，發現美好，並通過記錄和表達來提高自己的綜合素養和寫作能力。

第1篇

今天，我們學習了第十二課：姥姥的剪紙，裏面有句話：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了“給我非常多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學好每一門功課也是這樣的。

熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門，形容非常熟練。要想熟練就必須付出非常多的努力。

記得初學電腦打字，記憶中二十六個字母歌完全被的鍵盤上字母的佈局所打亂，零散的字母在手指下“晃動”，讓人眼花繚亂，因為雖然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開鍵盤就打不出來，讓人感覺打字特別得難。在慌亂、沒有思緒的情況下我努力地揮去那些焦急和煩悶，因為只有靜下浮躁的心才可以讓自己清醒。

我試着尋找解決問題的突破口，通過網上查找才發現，非常多人不會盲打併不是因為笨，而是熟練程度不夠和沒有找到一種簡單易行的練習方法。按照標準指法，看着鍵盤按照從a到z的順序打26個字母，還是有一定規律可循的，所謂標準指法就是把你的左手食指放在字母f上，右手食指放在字母j上，因為這兩個鍵上分別有一個盲打座標，然後將四指並列對齊分別放在相鄰的`鍵鈕上，遵照手指“平行”移動規律，也就是説從你把手搭到鍵盤上起，你的每個手的四個手指就要並列對齊並且“同上同下”。

開始打字我是一邊看鍵盤一邊慢慢移動自己的左右手，先從金三打字練開始習，漸漸的，我開始了聊天、查資料、打草稿，越來越快，效率越來越高，經過三週的不間斷訓練，我便能做到盲打了。

無論哪一門技藝，都要做到勤學苦練，只有不斷地堅持，才會熟能生巧。否則，一事無成。

第2篇

今天是一個陽光明媚的日子，我和朋友看着天氣晴朗，決定去打羽毛球。

我拿好球拍下樓時，發現朋友們早在樓下等我了，我向他們笑了笑説：“不好意思！”我們拉開球網，開始了雙打，第一局的`時候我們開球，我用力地把球打了過去，對方趕緊向我反拍，我們的隊員趕緊撲上去補救可是補救的球卻打在網上，“嘀——”裁判除吹響了哨子，：“對方得分”我心裏開始了小聲抱怨，可是抱怨歸抱怨還是得認真打球，我再一次發出了快球，可是對方隊員好像知道球落在哪裏，他穩穩的接住了球，又向我方打了過來，同隊隊員一個馬步衝了上去，空中把球拍揮來揮去，讓我沒想到的是他居然把球往我這打了過來，我跑過去想補救可是球已經打出了邊界。我衝我方隊員説：“你可真厲害啊！球居然往後飛！”在落後兩球下我的心情十分煩躁，第三球開出後，我默默地説：“不能在失分了”當對方打過來時我衝上了前沿開始擊球，對方死死地打了過來，我再打了回去，就這樣我們連續打了十多次，最後一次擊過來是同隊隊員把球擊了過來我一個大扣球使我們的了一分，漸漸我們配合了起來，分數你追我趕，終於打了平手，裁判説：“最後一球”我不經緊張了起來，可是對方卻犯了一個嚴重的失誤我們贏得了比賽。

第3篇

地球，就是人類目前唯一的家園，而它此刻已經變得傷痕累累了。

地球，正在寬恕着一羣負恩忘義的傢伙，他們就就是——人類!人類把碎玻璃瓶子扔在海邊，幾年後發現原先的廢物，竟被海水沖刷成彩色的小石子!為什麼為什麼為什麼地球這麼寬恕人類，人類卻不能放過地球

地球，就是有限的.，我們不能夠把它想象成無限，人類，總有一天，這些億萬年的礦藏被你們挖完了，那時，你們後悔能來得及嗎。

你明白嗎在買東西時，我們總就是不經意接過那一個塑料袋，而這個塑料袋扔在海里會被海龜誤食，放在森林裏，裏面的油渣會吸引動物，燒掉會造成廢氣，埋在土裏200年內不降解，你想過嗎不經意間，為了方便，你造成了什麼!雖然它只有5毛錢，但它造成的污染遠遠不止5毛錢!

為了地球，也為了我們自己。出門時最好步行，騎自行車，坐公交車，總之就就是把尾氣排放減少到最低。還有，此刻就是夏天，空調最好不要低於24°，廢紙、廢金屬塑料等要再生利用。洗臉、洗腳水還能夠用來沖廁所。我們此刻就在用電腦，只要把屏幕調暗一些，就能夠節約電。節約一度電、一滴水就是為了我們自己啊!

為了我們的所作所為，為了地球，也為了我們，從此刻開始，種一棵樹吧!