家庭教育孩子的方法4篇 如何培養孩子：家庭教育的有效方法
“家庭教育孩子的方法”是一個備受關注的話題。在家庭中，父母扮演着重要的角色，如何正確的教育孩子成為許多家長的追求。本文將介紹一些實用的方法，幫助家長們更好地與孩子溝通交流，培養出未來有用的人才。
第1篇
很多家長習慣地認為，現在把孩子交給了學校，學校理所當然地擔負起所有的教育責任，家長就沒有必要再教育管理孩子了。我們知道，一個老師要教育管理好一個班幾十個學生也是不容易的，加上學生的個性各有特點，有時還會有照顧管理不到位的現象。相比之下，一個家庭父母兩個人要教育管理自己的小孩就有很多優勢。平時我們往往只重視學校的教育活動，忽略了家庭教育的重要作用，把所有的教育功能全部推給了學校，會導致家庭教育的缺失。因此，重視和加強家庭的教育顯得非常必要，如何進行家庭教育呢？下面談談自己的一些粗淺的體會和認識。
和諧的家庭氛圍是培養良好情感的土壤。一個家庭如果頻繁的爭吵和過多的緊張氣氛只會使孩子心情不愉快，無法集中精力學習，就會導致對學習失去興趣，更談不上獲得成功。如果父母平時經常酗酒、打麻將也會產生同樣的效果。家庭融洽和睦，團結友愛是一個家庭存在的基礎，對陶冶孩子的心情和情感是十分重要的，並有助於孩子形成良好的性格。一個良好的家庭，家長自己要有一定的追求，生活積極樂觀，對人寬容，言傳身教，這是最基本的要求。所以平時孩子在家學習時，我們父母也要爭取抽時間來學習，而不是隻想着娛樂放鬆，共同創造一個奮發向上的學習型家庭環境。只有在這樣的家庭氛圍中才能給孩子樹立學習的榜樣，孩子在這種環境中才會心情愉快，活潑開朗。
正確的家庭教育首先要對孩子的文明禮貌、金錢價值觀施加正確影響。家長要注意教育方法，堅持説理，善於引導，對孩子儘量不用棍棒教育。家長對孩子要十分關心，但不要太逼孩子學習，可以多和孩子聊天，及時疏導孩子學習上的不良心理。在處理人與人的關係中，家長要尊重孩子的獨立性，孩子有意見、見解，要讓他們充分表達出來，不要總是搞“一言堂”，要使家庭生活有着和諧、融洽、民主的氣氛。家長在物質上要全力支持孩子，為孩子準備足夠的文具用品，給孩子訂購合適的報刊書籍等等。我們要調動家庭中的一切的積極因素，共同想辦法給孩子創造一個整潔、安靜、舒適的學習環境。
優秀是一種習慣。習慣可能比知識、能力更重要，好的學習習慣可以使他們終身受益。不少孩子不會科學支配時間，有的放學回家，先玩玩再做作業；有的要家長陪做作業；有的向同學抄作業；許多孩子不能很好地利用學習時間，不能自主學習，不能專心致志地學習等。可見學習習慣的培養是一個重要的、長期的過程，要給予足夠的重視和足夠的耐心。
良好學習習慣的養成就要圍繞學習這個中心，從點滴的小事做起：如按時起牀、就寢的習慣，聽課、作業的習慣，文具管理的習慣，思考的習慣、時間安排的習慣等。不良的學習習慣會使人變得懶散。要培養良好的習慣，主要從行為訓練入手，一次次堅持，重複地去做到，再壞的習慣也可以糾正過來。可採取與孩子訂一個“行為習慣協議”或“每日生活常規”等，以孩子自控為主，家長提醒督促為輔，適當配合以獎勵、懲罰（孩子在協議中認可的，約定的懲罰），如我在家中制定這樣的一個協議，每天放學到家，看一個小時的電視，然後完成作業，做自己力所能及的事情等，每一個星期小結一次，做得好的的每個星期給予一朵小紅花，一個學期達到一定數量時再給一定的獎勵，以養成好習慣的目的。如短期訓練上，每一個星期孩子每天能自覺學習英語20分鐘，週末就給予一定的獎勵（包括吃麥當勞，給一些零花錢等），通過獎勵強化了良好習慣的形成。
讓孩子自覺抵制不良習慣。現代社會的遊戲機、電腦、電視等對孩子的誘惑是相當大的，要教會孩子學會自覺抵制和控制自己。當然，適度的地利用這些現代設備於學習對孩子的成長是有利的，但這個年齡段的孩子自制力比較差。可以説走出校園，孩子身邊的誘惑太多，如果過分地迷戀這些東西對孩子的成長是很不利的，要抵禦這些不良的東西需要有很大的毅力。這些東西對孩子影響很大，如引導得不好，一個好苗子就這樣被廢掉了。不排除這些不得因素的影響，孩子很難靜下心來看一本好書，完成一道習題。克服上癮最好的辦法是轉移注意力，培養新的興趣，如多參加集體活動，在活動中找到自己樂趣。如平時我規定，孩子一天看電視不能超過一個小時，星期六日除外，上網查資料不受時間限制，玩遊戲一天也不能超過一個小時。如發現她過於沉迷於某個遊戲，就帶她上街、參加體育運動等方式來轉移注意力，注意動靜結合，防止上癮而難於戒掉。（這要根據各個孩子的特點來制定自己的管理辦法，如有的適合表演的，比較有藝術才能的，就要多看電視，不能一概而論。）
①自信心的培養 如果孩子不想學習或學習很被動，也就是學習動機不足的問題，這不一定是智力上的原因，可能是很多次的失敗或很久沒有成功的感覺所導致的。因此，自信心的培養是很關鍵的。家長要注意做到下面幾點：
第一，要培養孩子積極的心態。不想學習的孩子，常過分誇大學習中的困難，低估自己的能力，這就需要家長創設更多的成功機會，讓孩子在學習中，通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力，體會到成功的甜頭，有更多的成就感。如對比較大的困難，可以分解為很多小困難，然後一個一個去突破，積少成多。在困難面前，還要多鼓勵，要多想方設法，如這樣説“我的學習字典裏沒有困難兩個字”，要戰勝困難，首先在意志上戰勝它。事實上每個孩子都有自己的專長與潛能，家長要善於發現它，並且讓孩子的特長有充分展示的機會，可大大提高孩子的自信心。如在家裏，安排孩子做力所能及的事情，做好之後，就表揚她孩子説，“我的女兒現在長大了，很懂得幫父母幹活了”等等，別小看這些小事情，積累多了，對孩子一生影響可大了。
第二，要通過觀察學習好的典型來培養自信心。榜樣的力量是無窮的，我們要善於用榜樣來教育引導孩子，特別是要注意引用生活中好的典型好的例子，並以別人的成功的行為激勵孩子。如我講我校的謝老師小孩平時如何學習情況，經過奮鬥今年就考上了北京大學的事例，這對她的學習也有很大的觸動。當然，樹立成功的榜樣要注意相似性，當一個人看到與自己水平差不多的人取得成功，就會增強自我信念，認為自己也能完成同樣的任務。如果榜樣標準比孩子實際高許多，孩子覺得“可望而不可及”，這就達不到激勵的目的。
第三，要從自身進步中體驗成功。要增強自信心、成就感，自己可確立自我為參照目標。要引導孩子同自己的過去比，會發現自己每天其實在不斷進步，從自身變化中認識到自己的能力。個人的進步則能使孩子獲得成功的體驗，增加自信心。有時我也常説，以前我象她這個年齡的時候，很多東西都比不上她的，事實上也是，現在的孩子懂得的知識就比以前的孩子多不知多少倍。
②良好學習動機的激發 學習動機如果激發得好，就會有使不完的勁，用不完的力，學習起來就很主動。家長要用欣賞的目光，學會發現孩子每一丁點的進步或閃光點，並及時加以稱讚，並創造各種機會讓孩子獲得獎賞，家長的眼中要有意識地多表揚或誘取他們取得成功，及時強化孩子中好的行為好的表現。家長還要注意孩子自身各種心理因素，如明確學習的重要意義，知道學習是每個人成長的需要，因為只有樹立明確的學習目的，才能有堅定的意志，才會樹立刻苦學習的信心。如一些孩子有讀書無用論的觀點，告訴他們不論過去、現在還是將來，讀書都是改變自身命運的最好武器。
③學習毅力的養成 現在的孩子，大多數是獨生子女，不是説獨生子女都是嬌生慣養，但普遍上經歷的挫折苦難、吃苦耐勞精神等是比不上我們這一代的。面對困難時，常常產生動搖的思想，缺乏戰勝困難信心，有時一點點小事就喊苦喊累，因此在學習毅力上要注意養成。我國古代的一些教育家就非常強調意志在學習過程中的作用。墨子説：“志不強者智不達”，朱熹説：“為學須先立志，志既立，則學問可以次第著力”。學習是一種繁重的腦力勞動和一定強度的體力勞動，沒有頑強的意志力和奮勇拼搏的精神，是不能取得優異成績的。對於孩子而言，必然會遇到許多困難，遭到許多挫折，如果迎難而上，就能進入新的境界；如果知難而退，就會失掉信心，甚至喪失意志。家長要幫助孩子樹立克服困難的勇氣，一個人不是隨隨便便就能成功的，人的意志不是天生的，是在實踐中通過克服困難發展起來的，困難並不可怕，困難也是培養孩子毅力的磨刀石。平時，要有意識地對孩子進行一些挫折教育，經受失敗雖是一件壞事，但能增強孩子耐受力，這樣壞事就變成好事。每一個人都知道，長在温室裏的花草是經不住風吹雨打的。
④培養學習興趣 興趣是最好的老師。當產生濃厚興趣之後，就會大大增加其學習的積極性、主動性，大大激發學習的求知慾望，導致越學越愛學的良性發展。
培養孩子學習興趣，應當注意廣泛興趣的基礎上，根據孩子的能力特長來發展中心興趣，就如玉石雕刻，只有根據紋理、形狀，因勢利導，才能雕出精品。有的家長不顧孩子的生理素質和願望，盲目地不惜重金和精力，強制性地要求孩子去學習許多東西，什麼舞蹈班、繪畫班、奧數班等。每一個人能力與興趣是不同的，但適合是最好的，不能不分青紅皂白地強迫他們去學習，結果造成精力分散，一事無成。曾有一個兒童因不堪家長要其練琴的要求，把鋼琴砸了，這樣不僅沒有培養出孩子的興趣和愛好，卻培養出了厭煩和憤恨。
⑤克服學習上不良情緒 情緒對孩子學習影響較大。如在愉快的心境中學習，常常會有奇思妙想；而在煩躁的情緒下，再簡單的內容也可能聽不進去。我們要引導孩子調整好情緒，好的'學習心態是多寬容別人，多看到老師和同學的優點，做人要多大度樂觀一些，讓心裏總充滿着陽光，帶着愉快的心情投入到每天的學習中。
關於孩子厭學情緒上。可能是家長怕孩子累壞，遷就撒嬌不願學習的要求，久而久之，造成這些孩子在學習上的懶惰，遇到困難就退縮。其次，大多孩子是獨生子女，“望子成龍”的心理特別殷切，認為只有在學習上逼得緊些，就能得高分，對他們採取不切實際的措施和要求，他們因達不到父母的要求而被受責備，產生厭學。如果孩子失去了學習興趣，產生厭學情緒，就會對學習產生畏難情緒，在困難面前缺乏信心，產生逃避困難的心理。
我們要根據不同情況，加以教育和引導。比如作業量，對能力強的孩子可能有吃不飽的現象，對能力差的孩子，則有可能出現負擔過重的現象，我們要根據情況靈活掌握，對後一類孩子，必須把他們從作業推裏解放出來，從一般的觀察、閲讀開始，培養學習興趣和增加基礎知識。孩子的觀察提高了，基礎知識紮實了，智力開發了，學習成績就會逐步提高，厭學情緒也就會得到克服。
在平時的教育工作中，我們要注意分析孩子心理動態，注意揚長避短，把握好一個“度”字，做到寬嚴結合，剛柔相濟，收放自如，使教育工作更符合學生的認知水平和心理特點。孩子心理的調整得好，成長就有保證。家長還要和教師協同起來，平時多與教師聯繫，認真觀察孩子的變化，並及時採取相應的教育措施，排除非智力因素的影響，共同為孩子智力發展服務。
總之，家庭教育對我們來説是一個重要的課題，孩子教育的好壞不但直接影響到家庭的幸福，還會影響到孩子的明天和祖國的末來，家庭教育的內容和空間很大，只要我們多想辦法，是會找到很多有效的措施和方法的。
第2篇
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會説這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴説的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我彙報一切，當他説出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子説：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閲讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及温暖，有時更甚與對書本身的興趣。
第3篇
在日常生活中老百姓常説“一把鑰匙開一把鎖”，同時在教育孩子時也一樣，你瞭解你的孩子嗎？孩子的習慣和特點你要不斷的觀察把孩子的優缺點分析出來，在優點上鼓勵和支持孩子去做，在不良的方面要引導和開導孩子。常見的類型的幾種孩子的表現和教育方法如下：
上課不用心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉對此類孩子的教育，有的家長説，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，練習孩子用心聽講，要從日常餬口入手，由於餬口習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法：首先，父母要練習讓孩子聽一遍就馬上做到.其次，在餬口中，家長可以有意識地練習孩子的聽話能力，如鋪排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如斯.再次，家長要有意識地練習孩子的留意力，和孩子講話，一定要讓孩子看着你的臉聽.第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門第五，家長應儘量要求孩子複述課堂內容，或談上課中印象最深的題目。
追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的餬口經歷和故事.其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見.再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。
精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較智慧好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關係，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們輕易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格分歧錯誤勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的流動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏浚溝通，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規範，從而自願拋卻自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
具有嚴峻惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，功課不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，餬口散漫。教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始練習，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是匡助孩子制定計劃，並加強督促檢查。三是父母要以身作則，事事起表率作用。四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持練習。
對長輩教育抱無所謂立場的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們願意服從教導.第三要給孩子以説話的權利，讓他説原因，説理由，哪怕是不準確或不真實。第四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人説話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不認為意，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。
所以，父母和家庭教育孩子是最重要的，在對待孩子的教育一定要堅持和仔細觀察，不斷開導和引導，不要為了方便把孩子放到學校管理自己就覺得什麼事也沒有了，這樣是錯的，家庭和父母是孩子第一啟蒙老師。
孩子教育也是要有正確的方法的，下面介紹下正確教育孩子的方法。
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。
所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力
開發靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。
管束孩子是告訴他們行為的標準，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。
5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。
孩子需要知道界限在哪裏，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裏的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。
第4篇
儘量抽時間與孩子在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，多給 他們自信，善於發現他們的長處，耐心引導孩子正確看待自 己的不足，共同制定計劃幫助他們改正缺點。
不要認為分數就是一切，分數本來是來評估學生成績的，只具有相對的合理性，它只代表孩子智力的一個方面———筆答 卷不代表孩子的能力。作為家長應該有的放矢，孩子考試分高時，要引導孩子不要自滿。分數不理想時，應該和老師，孩子一起研究問題所在。其實，考試分數低了，最着急，最不安的是孩子。他們想不出 更好的提高分數的辦法，着急不安也沒用，家長要是再一味的訓斥，時間久了，孩子就會麻木。再持續一段時間，他可能乾脆就躺下不幹了，破罐子破摔了。建議家長幫助孩子找到他自身的優勢，分析丟分的原因，共同制定提高分數的具體措施。這樣，孩子就會從不良的情緒中解脱出來，把腦力真正用到有用的地方，用到提高成績上。
要相信孩子能做好，而且會比你做的還好。作為家長，不能 助長孩子的依賴心和懶散心。要讓他們有自己的事情自己做的獨立意識，並且為他創造機會試着去做，比如：牀被的疊放，洗襪子，背書包，削鉛筆等。甚至除此之外，幫你做一些力 所能及的事來培養孩子的責任感。
父母或老師對孩子學習的關心或重視並不意味着要孩子加班加點地超負荷學習，這樣會使孩子對學習失去興趣。活潑，愛玩是孩子的天性，不能過多的限制孩子玩耍的時 間，不能採用扼殺孩子童心的方法。對孩子來説，玩耍與學習同等重要甚至過於學習，應幫助孩子合理性安排玩與學的時間，如：大容量的電流會熔斷保險絲一樣，超負荷的學習會給孩子造成沉重的負擔，使孩子失去學習興趣，給孩子帶來精神痛苦，孩子又怎能認真學習呢？
孩子的眼睛就是照相機，每天拍下父母的形象。孩子需要榜樣甚與批評。你若想讓孩子成什麼樣的人，自己就先做什麼樣的人。要想讓孩子快樂一生，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財產，不如培養孩子從小有一個積極的心態，永遠微笑着看世界。
家長常諮詢的問題是自己的孩子學習壓力大，考試太緊張怎麼辦？自己的孩子沒有信心怎麼辦？在尋找這類問題的根源時，我們多半會發現這些父母對子女期望很高，平時比子女還看重結果。他們不關心孩子的學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是隻關心結果，有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷提醒孩子還有不足。這個錯誤不該犯，那個錯誤不該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力。在面對考試時，更多的不是去想如何提高複習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好出息，結果可想而知。
清楚了孩子的問題，也明白應該怎樣教育，但教育效果不理想，。究其原因，我們不難發現家長存在教育上三天打魚兩天曬網的情況，家長用空的時候能注意到孩子的問題。自己工作吃力了，或者情緒不好時就懶得理孩子了，這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。
無論是培養習慣，改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操作的含義，就是孩子知道第一步該幹什麼，第二步該幹什麼，如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那麼就無法指望孩子能夠如你所願。
