有關幼兒園教學教案設計範文彙總4篇齊聚一堂，共賞優秀幼兒園教學教案設計範文！

來源：巧巧簡歷站 2.88W

本文收集了一系列有關幼兒園教學教案設計的範文，無論是針對不同年齡段的幼兒，還是針對不同的教學內容和形式，都有詳細的教案設計及實施方案，旨在幫助幼兒教師更好地開展教學工作。

第1篇

1、螞蟻隊長宣佈要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。

1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低於鐵絲與地面的距離。

螞蟻隊長髮現我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯。

2、幼兒講述探索經驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什麼難度呢？

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第2篇

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、説説、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

引導幼兒説一説你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。

重點：通過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

小ji人手一隻，套蛋人手一隻（紅、黃、綠三種顏色）

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉集體遊戲

出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做遊戲？（想）每個小朋友和一隻小ji做遊戲。

師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐裏）

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的遊戲，我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊説：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這裏有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

1、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊説：“小母ji，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒遊戲）

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊説：“我撿了一個什麼顏色的蛋？”

1、剛才籮筐裏沒有蛋蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋）

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕鬆、自主。如：老師採用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並通過反覆的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓

幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

第3篇

藉助波浪線交織出的圖形進行創意想象，並能大膽添畫各種魚類。

教師：孩子們，你們看到大海是什麼樣子的？看一看你在海面上發現了什麼？（波浪）他是什麼樣子的？誰願意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）

當大風吹過來時波浪會是什麼樣子的呢？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做遊戲呢誰願意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）

大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什麼？

3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的'外形特徵。

我們一起來看一看這些小魚長什麼樣子？你喜歡那一條小魚？為什麼？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什麼？（海蛇海鰻）他們長什麼樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）

（1）教師引導個別幼兒示範。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現在已經有美麗的海洋生物藏在裏面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什麼？添畫上什麼他就會更像了？還有誰發現了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示範一下：老師發現了一條美麗的小魚，他的頭在這裏，身體在這裏，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發現他。）

那你們來看一看李老師還能找到什麼？（一連串的小魚）

教師：孩子們，請你們取一盒顏料回到剛剛才的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發現了什麼？添畫上什麼他會更像呢？）

教師：哇，大家發現了這麼麼多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發現的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來誇一誇小朋友的作品吧！後面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問後面的客人老師我們的話漂不漂亮？現在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班裏好嗎？

幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神祕因素，但是海洋對於我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對於海洋也是充滿了好奇的。

第4篇

上一階段，幼兒已用蠟筆進行過塗色與畫線條的練習，對美術活動已產生了較濃的興趣。現在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設計了本次活動。

2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法，學會用滾畫裝飾衣服，並從中感受色彩美。

1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮豔的衣服，感受其豐富的顏色。

2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉籤，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”

（2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤裏。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。