有關國小科幻作文國小科幻故事作文3篇 "開啟想象之門——國小生科幻作文之旅"
本文為小學生創作的科幻故事作文集，包含多篇跌宕起伏的故事情節，充滿奇思妙想和無限想象力，讓世界充滿了神祕、幻想和魔力。快來走進這個奇妙的世界，和小作者們一起探索未知的領域！
第1篇
什麼？芬達？簡直胡鬧！我才是芬達，要是門外的叫芬達，那我叫什麼？我想看看是誰在搞惡作劇，於是沒好氣地説：“胡扯，世界上就一個芬達，你要是再開玩笑，我不理你了！”
“我真是芬達啦！”門外急了。門外的聲音很熟悉，但我想不起來是誰，於是我走到門邊。“咔嚓——”門開了，門外站着一個和我長得一模一樣的人——另一個芬達。
不知道是興奮還是害怕，我的'心一分鐘足能跳300下，我與站在面前的“芬達”對峙了好久。終於還是他先開口了。“你好，我是kspx星球送給你的禮物。我的外貌雖與你長的一樣，但我的內部是有123456789個細密零件組成的。也就是你們地球人常説的外星人。但我與別的外星人不同，我有豐富的感情。我的智商是地球人的100倍。從今天開始，你就是我的主人了。”“我就是一個智商超高的外星人的主人？這不是白日做夢吧？”我揉揉眼睛，在確定以及肯定這不是白日做夢之下，開始與這為天外來物進行交談了。
交談之後，我又給了他取了名字，叫做“天天”。他絕對不能被媽媽爸爸發現。
這個星期日的作業堆積如山，我根本沒有時間去玩耍。因此我的心情變的十分暴躁。天天實在看不下去，於是邀請我去一個神祕的樂園。我差點高興個半死。
那是一個美麗的水下的精靈樂園。裏面全都是由水晶組成的。在那裏有888個水晶精靈。我一進去就得到了大家的歡迎。她們都帶着我去各自的房間欣賞，讓我好象成了小王子一般的享受着各種待遇。在她們的樂園裏，所有裝備都是用美食組成的。在那裏面，不用説什麼肯德基，必勝客，就是熊掌、鮑魚都是玩具......在那裏，我找到了童年的快樂。天天還陪我去了好多地方，幫我做了好多事，他簡直就成了我的性命之交了。
第2篇
崇善國小四年級（2）班，作文課上，肖老師叫同學們寫一篇自由作文，文體不限，內容不限，寫人、記事、寫景、抒情都可以。肖老師説完，就問同學們準備寫什麼？出乎肖老師意料的是，全班大部分同學都準備寫星球大戰、太空之戰、第五季之類的科幻作文。肖老師疑惑，“難道你們就沒有什麼真實的人和事值得寫？”同學們茫然搖頭。
這一事件後，肖老師就一直在琢磨：為什麼孩子們都喜歡寫科幻作文？紀實作文在孩子們的生活中為什麼會“淡忘”？
記者帶着一系列的疑問走訪了我市的民主國小、崇善國小、樂羣國小等學校。
20xx年新課改以後，國小語文新大綱將作文稱為習作，不僅僅是提法的改變，更是教學要求的降低。新課改在國小生習作文體上沒有像以往那樣十分強調寫記敍文、應用文，而是提出“能寫簡單的紀實作文和想象作文，能寫讀書筆記和書信等”。不難理解，課改降低了對習作的要求，其目的在於通過淡化文體意識，減少學生寫作心理壓力，進一步激發學生寫作興趣。這符合作文教學規律和兒童的心理髮展，使作文教學更加素質化。
據記者對市內幾家學校語文教師的調查瞭解，新課改實施之前，學生作文中普遍存在內容貧乏、弄虛作假的問題，有時同一個命題作文，會發現有幾篇是雷同之作。而實施新課改以後，孩子們發揮了豐富的想象力，他們更習慣用自己的語言、表達方式來表達自己的想法，一個班裏再也找不到內容雷同的作文，這無疑是國小作文教學的一個進步。
但是，在沒有了雷同作文的同時，另一個比較突出的現象也隨之浮出水面：孩子們越來越傾向於寫科幻作文。因為科幻作文沒有什麼條條框框，這讓孩子們似乎找到了作文的“樂趣”。
據一些老師分析，現在家長的溺愛加重了孩子以自我為中心的行為。於是，每天放學，孩子馬上就埋頭鑽進自己的小天地中，或看電視，或看漫畫，渾然不覺草長鶯飛、花紅柳綠。一些老師也感歎：現在的孩子都很少在一起玩耍，也不注意周圍事物的變化。作文時，當然會因為缺少生活觀察，而寫不出紀實文章。
此外，如今，哈利波特、名偵探柯南、淘氣包馬小跳、老夫子是國小生最喜歡的書籍。科幻作文的“興起”，對於孩子想象力的發揮，自然是有益處所在，但從另一個角度來看，部分老師卻對此表示擔憂：電腦遊戲、電視電影和漫畫小説對孩子的影響很大，種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長此以往，孩子會自覺不自覺的把寫科幻作文當成一種習慣，這不利於孩子掌握記敍文、説明文、議論文等紀實作文的寫作技巧。這對傳承中國千年文化國粹來説，也隱隱透出了些“不安”。
採訪中，大多數老師表示，科幻作文的大行其道有一定的積極意義，但更要把握、引導好孩子的這股豐富的想象力，加強基礎作文的技巧訓練，從而整體提升孩子的作文水平。
生活是創作的思想源泉，事事時時都有作文，四季變化皆可入景，嬉笑怒罵即成文章。“這就得要求學生在生活中要做一個‘有心人’，用自己的眼睛細心觀察，善於發現，學會思考。”崇善國小一位彭老師説了一個很好的例子，有一次，正在給學生講評作文，突然安靜的教室裏飛進一隻大黃蜂，它忽而盤旋、忽而左右搖擺，同學們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了，同學們還在唧談論剛才驚險的一幕，根本沒法安靜下來聽課。之後，彭老師以此為作文命題，而學生由於細心觀察，寫出了“嗡嗡嗡，一架‘敵機’從天而降，只聽‘轟’的一聲，xx被炸倒在地……”之類精彩的片斷。
民主國小的幾位語文老師也認為，現在的作文訓練題基本上很少命題、半命題作文，一般是給出一個題材，比較符合兒童的生活實際，但老師、家長都要正確引導學生選擇真實的材料作文，使學生不要過分沉迷於科幻作文當中。
從國小會捕捉生活中點滴，從生活中提煉、挖掘素材，才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬。
第3篇
地球是一個美麗的家園，人們每天過着幸福的生活，這一幕被怪獸大甲蟲看到，心裏很忌妒，就想：“我要把地球毀掉，讓人們一個個都狼狽的逃跑，永不在世界上生存。
大甲蟲來到人間。第一個打擊對象就是我，因為我是地球小衞士的隊長，只要將我打敗，就可以用我來要挾我的隊友，我們發生激烈的戰爭，他的功力很深，而且有最先進的武器，能將我的能量全部吸收，我有些抵抗不住，這時，葛雷。奧特曼來了，他使用掌激光束將大甲蟲打倒在地，葛雷把我帶上天，我對他説：“葛雷，我們來想作戰方案吧！”我們絞盡腦汁，可是沒有對策，這時有一道光閃過，我想出來了：“葛雷。奧特曼，我來引他，你去用溶解光消滅大甲蟲。”奧特曼説：“這個主意不錯。”它便把我放下來，我説了一大堆刺激大甲蟲的話，把大甲蟲氣的火冒三丈，便向我衝來，奧特曼見機用了溶解光，大甲蟲倒在地上，哪知道大甲蟲會解開溶解光，又復活了。這時奧特曼連忙用葛雷切割機，把大甲蟲徹底割開，四分五裂，我高興極了。
在我和葛雷。奧特曼的共同努力下，地球又恢復了平靜、祥和，我們這些地球小衞士將會更加努力，保護地球，不讓壞人來破壞，讓地球永遠美麗，使人們永遠過着幸福的生活。
