中班主題教案：秋天8篇 中班秋天主題教案：探索自然季節變化，感受大自然的美好色彩與變化

中班主題教案：秋天，旨在引導孩子們在教師的教導下感受秋天的美好，並將其內化成為自己的生活方式和習慣。課程內容包括秋季節氣、秋天的自然景觀、食物等方面，通過觀察、體驗、探究等方式，啟發幼兒們發現生活中的美好，培養愛護、欣賞大自然的能力。

第1篇

隨着天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣温的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特徵顯現了出來，而這些變化非常易於引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞秋天天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脱衣服，掌握扣鈕釦、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工製作活動，如美麗的衣服、花帽子等等。

以上的系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什麼問題，從而引申出了洗手後要擦護膚霜、流鼻涕我會擦、使用乾淨手絹、疊手娟等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。

第2篇

1、觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發對大自然的熱愛之情。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

（通過郊遊和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？

過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：你聽到了什麼？為什麼散文中説秋天的雨是鑰匙？

師：為什麼説秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

師：所以説秋天的`雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什麼小朋友的腳常被勾住呢？

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：動物聽到了是怎麼做的？樹葉聽到了又是怎麼做的？

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）

師：除了散文裏説的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學着散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。）

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

第3篇

秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着改變，孩子們會發現，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮豔的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發現自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑑賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

2、認真傾聽詩歌內容，仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

一、談話導入，初步感知秋天的顏色師"今天我帶了很多顏色寶寶，來看看都有誰？"（教師出示各種色紙）師"這麼多顏色放在一起好看嗎？"（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）師"你們知道現在是什麼季節？（秋天）如果讓你選一種顏色送給秋天，你會選什麼顏色？為什麼？"（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）師"我這裏有副美麗的圖畫，我們一起來找找秋天的顏色吧！"二、欣賞散文詩，理解詩歌內容1、出示背景圖片，理解散文詩內容師"在詩歌中你聽到秋天是什麼顏色的？是誰説的？"師"小草為什麼説秋天是黃色的`？"（秋天到了，天氣很乾燥，小草身上的水分也越來越少，因此變得黃黃的師"楓葉為什麼説秋天是紅色的？"（秋天到了，楓葉被秋風媽媽吹的紅紅的）師"白菊為什麼説秋天是白色的？"（小白菊在秋天開放，它的花瓣是白白的）師"松樹為什麼説秋天是綠色的？"（松樹一年四季都是綠綠的）師"大地為什麼説秋天是絢麗多彩的？"（這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱裏）2、配合音樂，完整欣賞詩歌師"這首詩歌美不美？

我們一起來把詩歌表演一下吧。"三、幼兒遊戲表演詩歌內容1、練習"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動作2、教師講解遊戲表演要求，選着自己喜歡的角色站在其身後，學習按要求表演2、集體表演詩歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩，小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實在我們幼兒園裏也可以找到許多秋天美麗的顏色，現在我們一起去找找吧？

散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。我問小草：小草輕輕地告訴我："秋天是黃色的。"我問楓葉：楓葉沙沙地告訴我："秋天是紅色的。"我問白菊：白菊微笑地告訴我："秋天是白色的。"我問松樹：松樹大聲地告訴我："秋天是綠色的。"我問大地：大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"啊！我終於明白了秋天是那美麗的顏色

根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環節以及遊戲就更好了，另外再多加入一些關於秋天的知識，幼兒會更感興趣。

第4篇

在和孩子們的交談中瞭解到秋天是最美的，秋天是收穫的季節。和孩子們的遊戲中發現幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設計了主題活動“美麗的秋天”。

3、喜歡探索和發現，喜歡問為什麼？培養幼兒對科學探索的興趣。

4、為幼兒提供創作的機會，並會用多種形式表現出來。

家長蒐集一些有關秋天相關內容，並能親自來園講給小朋友聽。

第5篇

1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；

2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；

3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感；

師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裏呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

（隨着音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這麼的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）

師：你們找到秋天了嗎？誰願意跟大家説一説，剛才你都看到了什麼？

幼：老師，我看到了黃色的`梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野裏金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

（引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這麼多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！

師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開着他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。

師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞台中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞台中間。（採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便説一説，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

師：哈哈！別急別急，説着紫葡萄脱去了外套，將其放在了舞台旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞台上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！

師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上台嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上台嘗試）師：第二位小朋友表現怎麼樣？哦，黃香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船繫好，直直地向舞台這邊走來。我們一起來學一學好不好？

（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在幹什麼？（玩遊戲、做運動）師：你會做着這些動作麼，説來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態"，學着做一做。）

（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼麼？

師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這麼做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，並且激發幼兒的想象能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。

（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衞生。

（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

第6篇

將幼兒製作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創意作品懸掛、擺放於主題板、活動區，引導幼兒欣賞、討論、評價。

在科學區、益智區投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的瞭解；美工區投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創意造型活動，發展創造想象的能力；角色區創設“水果超市”“水果店”等環境，供幼兒進行自主遊戲和交往；生活操作區投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進行剝、捏、掰等動作練習，加深幼兒對秋天果實的瞭解。

1、進餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養價值，豐富對各種水果、蔬菜的認知經驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進身體健康。

2、天氣漸涼，早晚温差較大，提醒幼兒根據需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚乾燥或破裂，增強自我保護意識。

1、充分利用家長資源，倡議家庭進行親子秋遊或採摘活動，收集各種有關秋天水果、農作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收穫的祕密，體驗秋天是一個豐收的季節。

2、請家長和孩子在家一起進行水果食品的親子製作活動，向孩子介紹水果的營養價值，引導孩子喜歡多種水果。

1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節和線索，學習角色對話；懂得遇事要善於動腦筋。

2、“水果拼盤”：瞭解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特徵和營養價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

3、“水果列車”：理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。能夠從不同方向確認物體的'排列次序。

4、“摘果子”：能隨音樂的節拍做手婉轉動的動作。能用表情和動作表現出摘果子的愉悦心情。

5、“果實變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創造性的表現自己的想法。

1、“像什麼”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農作物等材料進行手工製作；初步具有按計劃做事的行為意識。

2、“葡萄熟了”：學習用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報紙進行手工製作的樂趣和美感。

3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學習折“水蜜桃”；培養耐心，細緻的做事習慣。

“水果分類”：瞭解5種水果的基本特徵並進行分類，發展概括能力；能正確進行5以內的數量匹配。

1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話；樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。

2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現歌曲歡快活潑的情緒。

3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節奏邊唱歌邊玩遊戲。體驗集體音樂遊戲帶來的愉悦。

1、“剝花生”：學習用手指一起用力捏的方法剝開花生，發展手部小肌肉的力量及動作協調；知道花生的外形和結構特徵，瞭解果仁的用途。

2、“剝玉米粒”：會用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒；瞭解玉米的的外形特徵，感知玉米粒縱向緊密成排的特點。

第7篇

圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。

(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區域活動的時間，你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。

——教師：今天老師這裏準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這裏有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

——請你把相同的樹葉找出來，並説一説每種樹葉有什麼相同及不同的.地方。

(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什麼嗎?(你好，秋天)這本書裏有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然後拿好進去卡送回紅花籃裏。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

第8篇

秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，瞭解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了"美麗的秋天"的主題活動。

1. 能運用各種感官和途徑認識瞭解秋天的特徵，知道秋天是一個美麗和豐收的季節。

2. 能用説、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵秋天，體驗創作的快樂。

3. 在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與秋天有關的故事或兒歌。

4. 願意把自己的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

1. 請家長協助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。

4. 提供幼兒用來表徵的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

2. 能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地説出自己的見解。

3. 能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛，激發熱愛大自然的情感。

為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到户外找秋天。

2. 找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。

3. 複習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。創編秋天的兒歌：如"秋姑娘，工作忙，讓樹葉換新裝"。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什麼樣子的?它是什麼樹上的?這些樹葉可以用來做什麼?

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然後把另一端的膠帶貼在身上。

幼兒打扮父母，教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後打扮爸爸媽媽。

2. 學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。

1)討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。

1. 瞭解常見水果、糧食作物的名稱和特徵，能區分出水果和糧食。

2. 初步瞭解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食。

1. 豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了，家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐一讓孩子們認識，並教他們如何分類，同時又讓他們品嚐部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不願吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。

2. 快樂的秋收活動我們請家長帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。

2、 音樂：行走-節奏樂"打獵";隊形變化-墨西哥圓舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的遊戲;互動遊戲-幼兒整合課程"火車過山洞;放鬆運動-歌曲"親親美人魚";活動結束-快樂拍拍手"拉特斯基進行曲"

1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂"打獵"進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。

2、 音樂"草帽舞"變換十字路隊形，隨音樂節奏的快慢變換四個圓圈。

二、 器械操：旋轉魔棒1、 幼兒隨音樂"打獵"還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

1、 幼兒隨音樂"火車過山洞"用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩"鑽山洞"遊戲。

3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩"跳格子"遊戲。

4、 幼兒隨音樂"打獵"還原四路縱隊，按接龍遊戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行"我拍拍，你追追"遊戲。

五、活動結束：幼兒隨音樂"打獵"進行接龍行走退場。