實用的活動計劃模板活動計劃表模板3篇 完美規劃活動計劃：簡單高效的模板！

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第1篇

加強民族團結，反對民族分-裂在維穩中起着非常重要的作用。為了引導全校學生正確認識民族和國家的關係，自覺維護民族團結，堅決維護國家最高利益，激發學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義的熱情，牢固樹立“三個離不開”的思想，讓民族團結走進各民族同學的心中，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，從身邊做起，爭做維護民族團結的楷模。

凡是表達，熱愛祖國、熱愛家鄉、有利民族團結、反對民族分-裂的積極向上的都可參加。

1、演講內容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。 2、演講題目自擬。

3、每人演講時間為4-8分鐘左右，且使用民漢。 4、參賽選手按順序上台。

活動主題：感恩偉大祖國共建美好家園―“民族團結一家親”

“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家，56中語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”一首悠揚的歌曲在耳邊迴盪…

民族團結是社會主義民族關係的基本特徵和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族間的團結是以中國共產黨為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。在漫長的歷史發展過程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關係。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關係，團結一致形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

為此一年級一班開展了以“民族團結一家親”為主題的民族團結家庭教育活動。主要流程如下：

3、展示我們一年級一班少數民族的一些風俗習慣的ppt,以增強各族同學之間的友誼。(以哈薩克族，維吾爾族，回族為主)

4、請少數民族家長代表上台介紹本民族的一些風俗習慣。

5、劉博雅，艾爾克合作跳哈薩克族舞蹈《黑走馬》，簡靜怡跳《快樂的小天使》，封雅菲演唱歌曲《我們在一起》。

6、活動最後將會在一首維吾爾族歌曲下，各族同學一起跳起歡快的麥西來甫。

本次活動以加強民族團結為主題。在活動中可以增深同學們之間的情感，加強漢族同學與各少數民族同學之間的溝通與交流，生活中我們要學會團結，瞭解民族團結的重要性，用行動去感化身邊的每個人。今天的中國需要團結，明天的中國更需要合作，維護民族團結，共建美好家園！

第2篇

晨間活動是幼兒在園一日活動的開始，教師應該做好晨間接待工作，讓孩子有個好心情開始一天的集體生活，我將認真做好如下工作：

1、面帶微笑主動問好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對他（她）的喜愛。對小班幼兒，由於剛入園不久，年齡又小，對父母的依賴感還很強，這時，教師就要擔負起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會很快地拉近教師與幼兒間的距離，讓幼兒很快地對老師產生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動。

2、注意觀察，及時發現孩子的異常。注意一摸、二看、三問、四查。如孩子情緒不好，則要了解是由於心情不好還是身體原因或其他。身體不舒服的'要與家長交流；心情不好的可以與其交談，幫助調整情緒，還有很重要的一條就是能及時發現孩子是否帶入危險物品並妥善處理好。

3、注重教師與家長溝通，這是家園交流的寶貴契機，教師充分利用這一機會，互通幼兒在園、在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習慣，促進幼兒健康成長，在此過程中，也是幫助家長了解科學，潛移默化中轉變家長育兒觀念的好時機。

早操是幼兒園第一個集體活動。它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛鍊人體的肌肉羣，培養幼兒的協作能力、合羣能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有着獨特的教育作用。早操活動應符合幼兒生長髮育需要，做操時應使幼兒頭、軀幹、肢體、關節受到鍛鍊，幼兒情緒得到一種愉悦振奮的調整。為此，應高度重視早操活動，以飽滿的熱情去帶領幼兒一起鍛鍊。早操環節主要順序為：

區角活動，是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬鬆和諧的環境中按照自己的意願和能力，自主地選擇學習內容和活動夥伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。我班區角有：小小建築師、快樂書蟲、益智區、美工區、娃娃家五個區角。本環節主要活動順序為：

3、創設愉快的進餐環境，播放舒緩、愉快的音樂，介紹飯菜（色香味），激發幼兒食慾。

第3篇

1、學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學習動作的策略。

——帶領幼兒拿出椅子下面的樂器，引導幼兒一起演奏《小看戲》

——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？

——教師：加入你面前有一隻雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什麼？怎麼把雞放進鍋裏？怎麼蓋上鍋蓋和打開鍋蓋，怎麼做聞香味的動作？怎樣品嚐自己燒的雞湯？

——請個別幼兒結合自己的生活經驗，討論動作元素，練習表演相應的動作。

在表演動作過程中，提醒幼兒注意關注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。

（5—6）小節：雙手按| x x x x | x x x x |的節奏輪流做拔毛的動作。

連着在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手錶現形式，第一次看我拿出那麼多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽着舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示範，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯繫各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易於理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不着的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，採取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。