幼兒園科學教案模板6篇

憑藉籌辦好教案，可以更好地根據實際狀態對課堂進度必要分析，教案是教師的教學工作開始前，一定需要制定的，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園科學教案模板6篇，供大家參考。

幼兒園科學教案模板篇1

活動目標：

1、瞭解並學習照顧動物的方法

2、瞭解正確飼養動物的方法。

3、培養珍惜動物生命的觀念。

活動準備：

呈現各種與小動物相處的情景。

活動過程

(一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：

1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，並提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪裏?

(3)烏龜住在哪裏?

(4)蝸牛吃什麼?

(5)兔子怎樣運動啊?

2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

(二)課堂活動一：

1、教師播放事物投影儀。

2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動三：

1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然後問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環境，那小動物們呢?

(五)課堂活動四：

1、教師拿出科學圖書，重複上面的活動步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以藉助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

(六)總結語：

1、幼兒能完全瞭解愛護動物的方法後，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

2、最後，頒發給幼兒愛心貼紙。

幼兒園科學教案模板篇2

活動目標

認知目標：通過觀察和比較，瞭解指紋的基本特徵及用途；

能力目標：嘗試用“印”的方式記錄指紋，通過觀察比較各種指紋，並能説出不同；

情感目標：有動手動腦的積極性，體驗發現的快樂，養成仔細觀察的良好習慣。

活動準備

材料準備：指紋畫、指紋類型ppt、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個）、抹布。

知識經驗準備：幼兒已經使用過染料塗色或發現過指紋。

活動過程

一、導入：欣賞指紋畫，激發幼兒對指紋的探索興趣。

小朋友們，你們都畫過畫嗎？那平時你們是用什麼來畫畫的呢？

今天老師帶來了一些很特別的畫，我們一看。(教師出示指紋畫ppt)你們有沒有發現這些畫和我們平時畫的畫有什麼不一樣的地方？

二、引導幼兒觀察指紋、瞭解指紋的基本特徵。

1.引導幼兒對指紋開展猜想。

猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？

2.通過動手操作，引導幼兒仔細觀察，瞭解指紋的三種不同的類型。

（1）教師講解示範如何清楚地印出指紋。

（2）分發材料，幼兒動手操作，教師巡迴指導。

（3）引導幼兒觀察指紋並進行交流，認識指紋的三種類型。

每個人的指紋形狀都是不一樣的，科學家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第二種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第三種叫鬥形紋，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？

3.引導幼兒觀察自己的指紋，並看看每種指紋類型各有幾個。

我們認識了三種不同的指紋類型，那現在請小朋友再仔細觀察一下自己的手指紋，看看你的每個手指紋是哪種類型。（圓形、三角形、正方形分別表示。）數一數你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個鬥形紋。

三、瞭解指紋的作用。

小朋友們想一想，這些指紋有什麼用處呢？

指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都是不同的，它是具有特徵的記號。

指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

指紋還是汗腺的出口,因此可以調節温度。

每個人的指紋都不一樣,且一般來説終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。

四、製作指紋畫

指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊裏。

幼兒園科學教案模板篇3

【活動目標】

1、根據顏色和味道分辨不同水果飲料。

2、體驗自己調製水果飲料的樂趣。

【活動準備】

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一隻杯子；ppt。

【活動過程】

一、猜影子。

出示ppt，引導幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什麼顏色？什麼味道的？

你還認識哪些水果？

總結：水果寶寶是很有營養的，對我們的身體有幫助。

二、找出隱身的水果寶寶

1、出示飲料（橙色），你能看見是哪種水果寶寶藏在裏面呢？

引導幼兒運用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什麼顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什麼方法來找出什麼水果藏在裏面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現在請小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗證答案。

2、出示紅色飲料，哪個紅色的水果寶寶會躲在裏面呢？

運用感官驗證

出示瓶體圖片驗證答案。

3、出示果珍

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會藏在裏面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測是哪種果味的果珍粉。

教師示範調製過程。

三、幼兒調製果珍。

幼兒自選果珍

請幼兒看看聞聞説説自己的果珍裏有什麼水果？

請幼兒放水攪拌，品嚐。

説説自己喝的是什麼果味的？

出示果珍袋子，進行驗證。

四、拓展延伸。

結合ppt，説説生活中水果還會隱身的地方。

幼兒園科學教案模板篇4

有益的學習經驗：觀察天空，感受到天空的廣闊和神祕，激發探索自然的興趣。

準備：望遠鏡

活動與指導：

1、晚上，帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿着望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，並給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面後都説些什麼?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小朋友看看天上的星星像什麼?

5、告訴幼兒天空中有許多祕密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧祕。

集體活動二 星星住在哪兒

有益的學習經驗：知道星星離我們很遠，感受到天空的神祕，增進好奇心。

活動與指導：

1、晚上天空佈滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，裏面有許多數也數不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現在看到的比鄰星根本不是現在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發出的光。而現在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。

3、天空中的奧祕多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4、讓幼兒説説， 自己長大後如何與星星交朋友。

幼兒園科學教案模板篇5

活動目標：

1、能通過手部動作的改變，擺弄出各物影像，願意嘗試合作表演手影戲，並配上簡單的口技。

2、瞭解手影戲的來源及有關知識。

3、敢於大膽創編新的手影戲，能感受到手影戲的奇妙與樂趣。

4、合理變換手指動作，變出的事物會很多。

5、兩人合作表演或多人合作表演，手影戲更精彩。

6、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

經驗準備：教師掌握數種基本的手影戲表演技巧，瞭解手影戲的來源及有關知識。幼兒玩過簡單手影戲，看過手影戲表演片段。

環境準備：在採光較暗的影音室（內設壁燈若干只），或創造一個光線相對比較暗的環境，如可以拉上擋光窗簾，提供人手一隻電筒，保證手影清晰即可。準備集體記錄單、影音播放課件：手影戲《逗趣》

活動過程：

一、教師演示手影，引出課題，激發幼兒學習興趣。

1、 教師演示變化的手影讓幼兒欣賞，邊演示邊問：你們知道我是誰？

2、 我的本領可大了會千變萬化，瞧，這是什麼？這又是什麼？……

3、 你現在看到的是手的什麼？為什麼能看到手的影子？

教學建議：

1、教師手影的演示儘可能形象生動些，必要時可配上一些口技，使手影表演更生動，並讓幼兒自己説説變出的事物。

2、讓幼兒在充分討論的基礎上，進一步鞏固“光照產生影子”的知識概念。

二、幼兒想象、演示、記錄第一次手影演示結果。

1、教師鼓勵幼兒自由找光影區演示手影。

“請小朋友自己找一處地方，用你的小手擺弄一下手影，看看可以變成什麼東西？”

2、幼兒自由找空地，演示手影，教師巡迴指導。

3、教師發放記錄表，鼓勵幼兒用簡單繪畫方式記錄第一次手影演示結果。

“剛才你的手影變成了什麼？請你把變成的東西記錄在表格左邊第一列中。”

教學建議：

1、教師預先設定較寬敞的光影區，並引導幼兒分散，以免相互干擾。

2、手影演示時儘可能使光線分佈均勻一些，保證幼兒手影清晰。

3、這是幼兒第一次自己嘗試手影演示，不重在手影演示的結果如何，而是為了使幼兒先初步體驗一下手影變幻。此前，教師尚未做詳細指導，因此在幼兒毫無經驗的前提下還需多加引導，鼓勵幼兒充分發揮想象，並及時捕捉較好的手影效果。

4、幼兒手影記錄表共分兩列，分別為第一次手影演示結果和第二次手影演示結果，在幼兒記錄前，教師應清楚地説明第一次手影記錄的位置，以免幼兒造成記錄失誤。

三、交流、展示，分享手影演示結果。

1、請幼兒相互交流自己手影演示的結果。

2、邀請個別演示效果較好的幼兒上台演示，分享成功的快樂。

3、集體討論、評價演示效果，探討更佳的演示方法，並鼓勵幼兒模仿。

教學建議：

1、教師可讓幼兒自由結伴，相互説説，並適當切磋、演示。

2、教師在充分挖掘幼兒創新潛能的同時，應對幼兒所創的手影及時指導、修飾，使手影更顯藝術化。

四、引導幼兒學習幾個典型的手影戲，進一步激發幼兒活動興趣。

1、教師指導幼兒合理擺放雙手的位置，鼓勵幼兒學習狗、鳥、兔等幾種動物的手影戲，調整幼兒手的位置，積極鍛鍊幼兒手部運動的靈活度。

2、幼兒自由結伴進行手影戲合作表演，教師巡迴指導。

3、請幾組手影戲表演較精彩的幼兒上台展示。

教學建議：

1、糾正幼兒不準確的手的擺放位置，這很重要，因為手的擺放位置正確與否，直接關係到手影形象的美感。

2、幼兒小肌肉羣發展的差異直接影響到手影戲的逼真程度，對於個別手部動作不太靈活的幼兒應多加指導，強化練習，讓每個孩子都能體驗到成功的甜蜜。

3、幼兒合作表演時可建議配上簡單的口技，以增添手影表演的情趣。

五、幼兒自創新的手影戲，並記錄第二次手影演示結果。

1、教師總結：我們的雙手不僅給生活帶來方便，還帶來了快樂，今天大家都看到在昏暗的燈光下，小朋友們手的影子在牆上騰躍，變成了一個個栩栩如生的小動物。可是小朋友第一次手影演示出來的形象為什麼不太好看呢？（鼓勵幼兒總結出：靠雙手合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的調節來塑造更生動的形象。）

2、鼓勵幼兒用兩隻手合作擺弄手影，發揮想象，自創新的手影戲，並支持幼兒選擇多人合作創造手影戲。

教學建議：

在掌握了一定手影演示經驗的前提下，幼兒第二次手影演示結果的記錄一定會有所不同，手影戲效果相對來看會較上一次有所提升，此時教師應積極鼓勵指導個別能力弱的幼兒，幫助他們擺脱困惑，爭取創造出簡單的與眾不同的影像。

六、瞭解手影戲知識，集體欣賞手影戲。

1、教師介紹手影戲：手影戲是在民間手影遊戲的基礎上發展、演變起來的，手影遊戲的起源是在古時候沒有什麼玩具的情況下，逗樂小孩子的一種民間傳統遊戲，手影戲是一種獨特的藝術形式，它的表演全部靠手部動作投影的改變，幻化形成各種不同的形象（影像）。在外國人眼中，手影藝術是一門神祕而純淨的藝術。

2、幼兒集體欣賞20xx年央視春晚上的手影戲《逗趣》。

教學建議：

關於手影戲的來源與有關知識，幼兒只需大概瞭解即可，不作記憶要求；幼兒集體欣賞《逗趣》時，教師可作簡明生動的解説，以增添觀賞的趣味性。

評價指引：

幼兒角度：幼兒在活動中有哪些表現或創意令您印象深刻？為什麼？

教師角度：您認為在本次活動設計與組織中，教學難點是什麼？

活動反思：

這是一個選材於幼兒户外活動偶發事件的科學生成活動，本次活動通過“觀賞手影戲→自創手影戲並記錄→交流展示手影戲→學習典型手影範例→結伴合作表演→再創手影戲並記錄→欣賞春晚手影戲節目”的環節，循序漸進地引導幼兒掌握手影戲表演技巧，尤其是讓幼兒通過提高手部動作靈活度並附上相應口技技巧，更讓幼兒體驗到手影戲的“活”與“趣”，同時在幼兒掌握一定手影表演技巧的前提下，提高難度，鼓勵幼兒嘗試自由創新、合作表演手影戲，毋需置疑，這使幼兒的手影表演技巧又上了一個新台階，這也是本次教學活動的突破點，避免了幼兒拘泥於單純的模仿，多方位地挖掘幼兒想象與創新的潛質，更為培養幼兒合作學習的意識與能力提供了良好的平台。

活動拓展：

延伸活動：“人物表演”，根據幼兒實際表演能力，藉助帽子、香煙、酒瓶等小型輔助物，嘗試打造人物形象的手影戲。

相關活動：“手影活動專區”，在活動室一角設立一個手影活動專區，提供一些小型輔助物，讓幼兒玩一玩各類手影戲。提高手影戲表演的技巧與創新能力。

類似活動：“陽光下的秒影”，利用户外活動或午後散步時間，組織幼兒在户外採光較好的地方進行手影戲表演，感受手影變幻的奇妙與合作表演的樂趣

小百科：手影，投射源與被投射源的關係，僅一燈一布．發展到現在，與幻燈機、投影儀結合。用十指靈動，演藝天上飛、地上跑、水裏遊。

幼兒園科學教案模板篇6

活動目標：

1、喜歡觀察雲的變化，有關注和探索天氣現象的興趣。

2、幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的，初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來，感受天上雲的變化與天氣現象之間的關係。

活動重點和難點：

瞭解雨、雪是由雲變成的。

活動準備：

經驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲

材料準備：多變的雲視頻、各種雲的圖片

活動過程：

1、回顧和交流幼兒關於多變的雲的已有經驗。

引導語：這段時間，我們在晴天、多雲、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的雲，雲是什麼顏色、什麼形狀的？雲像什麼？

提問：雲會不會移動？云為什麼會移動？怎樣移動？

2、引導幼兒認識各種各樣的雲。

討論：雲會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？

3、觀看雲變成雨、變成雪的課件，感知雲會變成雨、雪等落下來的現象。

討論：誰知道雲會變成什麼？

通過課件向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下的雪也是雲變成的，進一步感知雲的變化。

4、感受和發現雲朵變化與天氣的關係。

為什麼會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）

引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，製作小組大記錄表，並向大家介紹本組的觀察發現。

5、活動延伸：

讓幼兒去户外觀察天上的雲，分別説説天上的雲塊像什麼？並把它畫下來。