讀《雲朵上的學校》有感7篇 “雲朵上的學校”：融合互聯網，引領未來教育
《雲朵上的學校》是一部孩子們喜愛閲讀的兒童文學作品。故事發生在一個神奇的雲朵學校裏，讓孩子們體驗了全新的課堂和生活。書中體現了人文關懷和教育關懷，是一本不容錯過的好書。
第1篇
合上《雲朵上的學校》，我還沉浸在書中的內容裏，讓我無法自拔。這本書不僅僅內容十分有趣，而且作者也很瞭解我們孩子的心思。
?雲朵上的學校》主要寫的是主人公笑貓在一次偶然中發現女主人公在雲朵上開了一個學校後，發生的許多故事。
作者把孩子們在雲朵上的學校裏發生的事，寫得讓人身臨其境，如同作者真的體驗過一樣。她為什麼能把文章寫得讓人身臨其境呢?我認為這不僅僅是因為作者擁有足夠的想象力，更是因為作者瞭解孩子們的心思，會站在我們的角度想問題。在書中處處都流露出作者希望我們在快樂中學習，尤其是在第四章裏，女主人公密兒老師，在下雨時，不會讓孩子們老實的'待在屋子裏面，而是讓他們穿着雨衣在雨中歡快的玩耍，讓他們更直接的感受大自然。
我覺得老師們該向書中的密兒老師學習。就比如有一次老師讓我們寫作文，是關於大自然的，老師給我們講了兩節課的作文內容，可是我們還是沒有寫出多好的作文來。而換成密兒老師就不同了，她會讓同學們去感受大自然，還會帶她們去不同的地方觀察。結果，孩子們個個都寫得特別好。我們的老師要是也像密兒老師一樣該有多好啊!
沒有書的陪伴就像是鳥兒離開了翅膀，無法在藍天翱翔。而這本書就像是打開我心靈的鑰匙。
第2篇
假日裏，我讀了《笑貓日記—雲朵上的學校》這本書。書裏有一位仙女，她的名字叫“蜜兒”。每天晚上她都會撐着一把美麗的油紙傘，穿着白色的蕾絲紗裙，提着一個白色和黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她用白色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她把作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因為那些孩子都是不快樂的.。她要把孩子們的快樂還給他們。
在雲朵上的學校裏，蜜兒在大自然裏給他們上課：她讓孩子跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳;她帶着孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚;她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。孩子們在這裏都找回了自己希望得到的快樂，讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。
讀完這本書，我有很多的收穫，它的道理讓我懂得，做任何事情都要有堅持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是要勇往直前、永不言敗。
第3篇
假期裏，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記——雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領着孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。
讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。
這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的國中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脱離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的牀上發現兩份遺書。遺書裏提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裏説到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……
這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作為學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力為動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！
假期裏的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裏。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如痴如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。
這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯有一所學校——雲朵上的學校。那裏有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。
讀到這兒，我想到自己在讀國小六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的'心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。
我心平氣和地跟媽媽説：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人説過一句話——強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答説：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”
我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。
漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以説，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。
這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現才是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的法寶。
在一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裏的一切，像一根魔力杖，深深打動着孩子們的心，也深深打動了我。因為，它是最美的！
初夏，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學校裏。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裏都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……
這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴着陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這才是我心中想要的生活！最美的生活！
書中，讓我為之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成為教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……
在那裏，學生們愛作業，因為那些知識是自己發現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？
書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裏得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裏，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！
書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脱、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……
她一切以自然為起點，以自然為終點，讓孩子們與大自然融合為一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！
蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裏呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……
第4篇
今天我看了《雲朵上的學校》這本書，那些在學習的壓力下，經常做噩夢的孩子們，在雲朵上的學校，都變得快樂無比。
小白的女主人蜜兒是這所學校的老師，她讓學校裏的孩子很愛學習。因為蜜兒不像別的學校老師，給學生硬灌知識，而是讓他們在大自然中去發現，去探索。發現是快樂的源泉。以前寫作文一個字也寫不出來的孩子，在蜜兒的帶領下，都能寫論文、一本書，蜜兒帶着孩子們去尋找河流的源頭，孩子們學會了用香瓜捉魚、太陽照到清澈的水會發生散射，變得五顏六色······ 兩種教學方法的效率相差幾十倍！蜜兒還在中間誇獎孩子，讓他們找到了自信。
假期裏，我讀了《雲朵上的學校》。讀完這本書以後我的感受很深刻。因為這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門。
這本書裏，講了一些因為學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裏，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。
一隻名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的.袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因為那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！
這些孩子以前都是因為學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有着一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快的原因吧。我讀了一本書，它的名字叫雲朵上的學校。裏面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。
它主要講的是小白的女主人是一個仙女，她有着獨特地教育方法。下雨天，她帶着孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪裏來；她讓孩子們畫山，一點點不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍；她讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，瞭解大自然……這些都是一般學校沒有的啊！雲朵上的學校的學生愛作業，因為那些知識是自己發現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力。他們自己發現花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長生不老······
我喜歡孩子們的天真可愛，有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師為孩子們着想的心意，並懂得孩子內心的世界。
第5篇
放暑假了，媽媽從新華書店買回來了我夢寐以求的楊紅櫻阿姨的新作《雲朵上的學校》。我迫不及待的打開讀了起來。
春末夏初的美好傍晚，笑貓和球球老老鼠得到一個驚人的消息；西山山脈的最高峯的山巔有一所學校。他倆很是好奇，決定去探究竟。
笑貓和球球老老鼠歷經千辛萬苦來到雲朵上的學校，好朋友小白也在這裏；原來這所美麗的學校是蜜兒老師開設的。每天晚上，蜜兒老師都會提着一個粉紅色的袋子，一個黑色的袋子去收集孩子們的夢。她會將做噩夢的孩子帶到雲朵上的學校。
蜜兒老師讓孩子們住在靑翠樹林的蘑菇房裏，早起鳥兒的歌聲叫他們起牀，然後和鳥兒一起飛翔。飛到湖水清澈，湖面如鏡的鏡湖；翠綠的青蛙教孩子們晨練，笑聲在湖光山色裏迴盪。
大自然是孩子們的課堂，這裏的花花草草，飛禽走獸，自然景觀都是孩子們研究的課題。他們在雨露中舞蹈，在彩虹下圖畫，用五彩繽紛的顏色舒展自己的心情，畫出一幅幅美麗的畫卷。
蜜兒老師領着孩子們去尋找水的源頭，讓孩子們有感而發的寫出了《水的故事》。領着孩子們在知識的巨大寶庫中暢遊。在這裏每一個孩子都是快樂的，每一個孩子的臉蛋都是一朵太陽花；在這裏，每一個孩子都是擁有無限極想象力的小畫家，每一個孩子都是才華橫溢的小作家；在這裏，每一個孩子都是勇敢的小探險家，每一個孩子都是極富創造力的科學家；在這裏，每一個孩子都把學習融入到了生活，都沒有壓力的'自主快樂的學習，沒有了噩夢，睡夢中露出甜甜的笑容。
不自覺中，我也睡着了。自己也睡在淡淡清香的蘑菇房裏，蜜兒老師變成了魏老師；魏老師哼着歌兒給我們準備純天然的早餐，甜甜的新鮮牛奶，香噴噴的植物麪包，鮮花面包醬……然後帶我們赤腳在陽光雨露中尋找陽光的足跡，向彩虹姐姐學習用色，教我們用香瓜捕魚，跟仙鶴仙子學習舞蹈，與花臉獸一起去探險、去尋找水的源頭，水的形態，品嚐露珠和花蜜；找尋露珠花蜜的來源，去尋覓高山上的四季共存的奧祕；跟隨色彩繽紛的蝴蝶去蝴蝶溝裏欣賞杜鵑花，探究《蝴蝶谷中的季節變化》。在潔白的帳篷外數星星，探究星空的博大精深……
親愛的同學們，這裏才是孩子們歡樂的學校，大家快快上來吧！
第6篇
穿過美麗而神祕的雲朵，笑貓和球球老鼠發現了一座神奇的學校——雲朵上的學校。這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，仙女蜜兒老師在大自然裏給孩子們上課，讓這些原本被學習搞得噩夢連連的小孩在雲朵上的.學校裏變得快樂無比。
讀了《雲朵上的學校》，我知道世界上竟然有一所像樂園一樣讓學習可以變得快樂無比的學校。
讀着讀着，我好像來到了這個學校，在裏面開心地生活、學習、玩樂。你看，我從“蜜兒引導孩子們去發現，去探索，也讓孩子們在發現和探索中獲得了前所未有的成就感……”在發現中能獲得前所未有的成就感，多麼有趣的感悟呀！在書中，我還似懂非懂地感覺到每個小孩都愛學習，只是學習的方法不一樣。
我的生活中就有一位像蜜兒老師一樣的好老師，每次問問題都像蜜兒老師一樣，引導同學們去發現。記得我剛上一年級，有一次在講春天的課文，老師就興致勃勃地領着我們到課室外面去找春天，從新長的樹葉、發芽的小草、雨中的花一瓣、剛探出頭的蝸牛中、歡唱的小鳥中去尋找春天的到來，讓我們從生活中發現春天，感受春天的氣息，真有趣！是呀，原來我也一直都在“雲朵上的學校”生活！羨慕我吧！
我真希望自己也能像書本里的孩子一樣，能一直開心地學習，帶着問題去學習，在學習中玩耍，從此愛上學習。我希望我遇到的所有老師都像蜜兒老師一樣，有一雙發現孩子們優點的眼睛，讓所有的孩子都變得活潑快樂！
第7篇
今天，我讀了了一本書名字叫《雲朵上的學校》故事內容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎麼回事走進了一個奇幻的世界。它們看到了一座在雲朵上的學校，那裏的孩子們全都是吃很奇怪的早餐，而且它們的老師還經常帶它們去玩耍，還不給它們佈置作業。
這時，我在想“如果我的老師能這樣該多好呀！”那裏的老師叫蜜兒，蜜兒老師有一把很奇怪的傘，那把傘能飛到任何地方。老師為什麼會帶這麼多孩子到雲朵上的學校呢？因為孩子們的家長和老師每天就知道讓他們學習，上各種輔導班，天天都沒有玩的時間…..真的好累啊！而蜜兒老師就很不忍心看到他們這麼辛苦，這麼累，所以就把他們帶到了雲朵上的學校。
如果我也能像在雲朵上的學校上學該多好呀！如果老師也能温柔的天天帶我們做遊戲，帶着我們出去看看這個美麗的.世界，領略一下如畫的風景，感受一下各地的風土人情，那該多好啊！如果每天沒有這麼多的輔導班要上，還我們一個快樂的童年，就更好了！雲朵上的學校真是太神奇！你們不想在雲朵上的學校上學嗎？
