小班教案健康活動《運動好處多》8篇 "運動多多，身體好"

這篇小班教案講述了運動的好處，幫助孩子們認識到運動對身體健康的重要性，讓他們更積極地參與體育活動。教案內容生動有趣，適合小班幼兒，旨在促進孩子們的身體發育和健康成長。

第1篇

教學難點： 1、培養幼兒正確排球姿勢，拍球時腳不動。

教學準備：明明、小衞士獎章、蛀蟲，字寶寶，皮球，沙包

熱身運動（ 頭--肩--擴胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站）

師：今天老師請來了一名小客人，他現在非常的難受、痛苦你們知道這是為什麼嗎？

師：那我們快請他出來看一看吧。請小朋友們倒數五個數。

明：嗚嗚，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦！好疼啊！快來幫幫我吧！

師：剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲要爬到明明的嘴裏呢，我要給站的好的朋友每人一個隱形放大鏡請小朋友們閉上眼睛從一數到十。（教師出示蛀蟲）看到了沒有今天小朋友的任務就是，打跑蛀牙！小朋友們要先學習打蛀蟲的本領。

師：請所有小朋友站到線後面，身體側過來，右腳向後邁一小步胳膊彎曲手拿沙包到耳邊身子轉回來用力向上扔扔的'時候注意要往高扔往你的正前方扔這樣才能打到蛀牙哦！我們一起來試一下吧！預備，開始！你們真棒，我們再來一遍這次要扔得更遠哦！預備，開始！再用力扔一次，預備，開始！小朋友們都扔得很遠我們的第一個本領都學會了麼？

師：接下來我們的第二個本領是什麼呢，請大家猜一猜，它圓圓的用手拍它還會彈起來，是什麼啊？

師：對，我們的第二個本領是拍球（教師講解並示範）

師:小朋友們記住老師是怎麼拍的了嗎？那我請一名小朋友到前來做個示範（請個別幼兒示範，教師在旁指導。）

師：老師覺得很棒，那請小朋友用正確的姿勢一起拍5個，看誰拍的最好，（糾正姿勢，老師在旁指導。）

師：下面老師可要加大難度了，現在請小朋友們拍球10個，要求姿勢正確拍球時腳不動，能做到嗎？

師：小朋友們你們真棒，我們的本領馬上就要學會啦！請小朋友們拍球15個，要求姿勢正確，拍球時腳不動，不掉球，能做到嗎！

師：小朋友們真厲害，現在老師請小朋友們分成兩組進行拍球，第一組小朋友拍球的時候對面的小朋友可以坐在球上拍手休息，拍的棒的小朋友老師會給他一個小衞士獎章，得到獎章就可以幫助明明打蛀蟲嘍！

師：朋友們特別棒,現在請所有的小朋友在一起拍一遍，我們比比賽看誰拍的最棒。

師：你們拍的都很好，有幾位小朋友拍的特別標準，老師想請出來幾名小朋友讓大家看一看。（個別幼兒示範）

遊戲：勇敢的小衞士們我們的打蛀蟲遊戲要開始啦，請小朋友分成兩組開始遊戲

從起點開始抱球小兔跳到點上，然後拍球15個後球放筐裏然後快速跑到橫線上拿起沙包打蛀蟲打倒蛀蟲後跑到明明這拿出一隻蛀蟲讀出上面的字寶寶，跑回起點直到蛀蟲沒有了小朋友們就勝利啦！勇敢的小衞士們你們有信心嗎？

師：小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲你們真棒，有蛀蟲真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之後要刷牙，好不好！

第2篇

1、給小朋友提供了一個愉悦、輕鬆的氛圍，讓小朋友們體驗遊戲的快樂。

小朋友跟着老師一起做一下準備活動，可以喊口令讓孩子們跟着“向前跳，向後跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動。

首先，教師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們説出聽到的“飛機”兩字。然後教師引人遊戲：“剛剛小朋友們都説出來了，是飛機，我們今天玩的遊戲呢就是開飛機，我們小朋友一個個都要當機長了。”教師先請小朋友學習兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然後再集體念兩遍。然後教師教小朋友學習開飛機的方法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。

教師交代遊戲規則——請到的小朋友要做一回機長，把飛機正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友(兒歌唸的好的')作為示範，然後開始正式遊戲，對小朋友進行分批遊戲。

小朋友們都把飛機開的很好，都做了回聰明的機長，那我們給自己鼓鼓掌。遊戲結束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。

這次的遊戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。

第一點，可取的地方。一開始，我以“向前跳，向後跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利於減少活動中可能遇到因缺少運動而受到的傷害。

第二點，需注意的地方。當我教小朋友如何開“兩三次紙飛機”時，我只示範了就直接進行了遊戲。

整個活動結束後老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機的手勢再進行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養。

第3篇

重點是激發幼兒樂於參加體育鍛煉的願望，難點是養成鍛鍊身體的好習慣。

2、提問：剛才作律動時，小朋友身體的.哪個部位動了？怎樣動的？

3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運動？怎樣動？請一個小朋友上台表演，其他小朋友學一學。

多運動有哪寫好處？（多運動可以增強身體的抵抗力，不生病，多運動可以是小朋友的肌肉關節更加靈活）。

6、做遊戲小孩小孩真愛玩，幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。

户外活動時，練習單手投擲動作，增強動作的協調性。

1、幼兒喜歡參加體育活動，尤其是遊戲活動，但是動作不夠協調，在以後的教育活動中幾哦按時，教師教師要多引導幼兒學習一些動作要領，培養幼兒動作的靈活性。

2、和家長配合，教育幼兒不怕寒冷，堅持天天做運動。

第4篇

1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象，嘗試運用三原色進行着色。

2、初步體驗在濕畫法中用鹽進行創作，感知鹽在融化時將顏色化開，幹後產生雪花的肌理效果。

3、體驗運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悦。

1、三原色“紅黃藍”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細鹽（每組混合一份）；

2、不同粗細水粉畫筆若干；畫紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；

在遊戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什麼運動？

再請幼兒來做動作，其他幼兒猜。（並用身體展示該運動）

師：小朋友們，你會做哪些運動呢？你最喜歡做什麼運動？

鼓勵幼兒簡單表述不同運動中身體的形態。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）

師：小朋友們真厲害，會這好多項運動吶！運動不僅使我們身體變得健康更強壯，還會給我們帶來愉快的心情，我們要堅持天天做運動喲！

1、集體展示動物、人類運動的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進行遊戲模仿。

2、逐幅出示動物、人類運動的圖片，個別幼兒進行遊戲模仿。（教師拍照）

（動物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒遊、毛毛蟲扭動……）

師：小朋友們學的可真像，真有趣！我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運動？

師：我發現你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運動時人們是很快樂的。

師：現在我們把這些快樂的運動畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。

2、選擇自己喜歡的運動繪畫。（用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象）

（2）提示幼兒塗色謹慎，不塗到輪廓外，保持畫面整潔。

（1）教師進行撒鹽畫示範，將混合的粗細鹽均勻撒在運動的人（動物）身上。

師：畫面上撒上鹽後效果是怎樣的呢？會發生什麼事兒呢？畫面幹了以後就可以看出來了！

師：在做運動時，我們都會出許多的汗水。圖中的小朋友、小動物也流了許多汗水，你瞧見了嗎？

師：“鹽撒過的地方有什麼變化？像什麼？為什麼會這樣？”

（鹽會吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運動後的汗水。）

教師小結：原來我們平時在廚房用的.鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。

2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進行搭配塗色，正確使用排筆，控制好水分。

1、 教師展示幼兒水分未乾、未完成的撒鹽畫作品。（照片）

2、 把幼兒完成的撒鹽畫運動作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動欣賞）

3、 請幼兒説説喜歡哪幅運動作品？為什麼？學學他是怎麼運動的。

4、 請個別繪畫較優秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時注意要點。

師：運動後真的很累，需要休息，請把運動的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先餘留的擺放圖畫的場地）

小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

第5篇

1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，並能組合粘貼出不同動態的人物形象。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

遊戲名稱：運動猜謎。在遊戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什麼運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：説説這些動態，人物的頭和身體是什麼樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）

a、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

b、幼兒將撕好的.頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，並能用語言表達自己在做什麼運動。

c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好後，用漿糊先粘住一點，然後再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的佈局，要考慮別人貼的位置）

5、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導

?幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創造並重"的教育觀，強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悦的同時，培養其對美的感受能力和藝術創造能力。可見，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。

第6篇

2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。

在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態，與幼兒一起收集各種運動項目的圖片，勾線筆、蠟筆、紙人手一份，背景音樂《健康操》音樂。課件。

用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。

教師：小朋友，你們知道我們人類有哪些體育運動呢？那你知道運動對我們有什麼好處呢？那你最喜歡什麼樣的運動呢？請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎？（讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態）

2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢？好，那在畫之前，先來看看老師的畫，好嗎？

啟發幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，並向同伴介紹自己喜歡的一項活動。

教師：（出示拍球和跳繩）這兩個是什麼運動？拍球和跳繩的動作一樣嗎？那老師是怎麼樣畫這個拍球的小朋友的？正面和側面的小朋友有什麼不一樣？（可讓幼兒討論一下）討論時，教師請個別幼兒上台表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什麼樣子的？教師也可示範一下側面人物的畫法。

觀察範畫，回答教師提問，再次觀察不同運動姿態不同，學習不同的畫法。

通過讓幼兒觀察範畫和學習範畫姿態，讓幼兒進一步的感受運動姿態的不同和畫法上的不同，激發幼兒更好作畫的興趣，以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。

1、師：我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎？那你和好朋友説説，你等會想畫的'是什麼運動？可不能和好朋友一樣哦！

2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。

請幼兒介紹自己的作品。並提醒幼兒注意自我保護，注意安全。

通過讓幼兒作畫，來更好的掌握作畫技能，通過展示作品，讓幼兒感受美術活動帶來的樂趣。

美術來源於生活，發展於生活，提煉於生活。美術實實在在地存在於生活之中。本次活動的內容來源於生活，和孩子的活動息息相關，因此很受孩子們的喜歡。可是，由於我們班孩子畫畫水平的侷限，很多他們想畫的運動畫不出來，於是大部分孩子只是畫了跳繩，經驗停留在以前的作畫水平中。對於這樣的情況，我們可以讓幼兒多練習，多觀察，進一步掌握作畫的技能，從而更好的為孩子以後的活動打下紮實的基礎。

第7篇

今天，樹林裏可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。小豬樂樂説：“你們人類去年舉辦奧運會，今年又舉辦亞運會，我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。” 小朋友，你們想不想去看一看？

哇！這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

a、運動會上有哪些小動物？（小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子）

b、他們分別在做什麼？（小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在遊，兔子在跳）

c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······

（除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。）

我真的很棒，我真的'很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

1、學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、遊、跳、走等。

第8篇

計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在着明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，為幼兒“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也為不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個幼兒計數的操作機會，並在遊戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而為幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。

2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。

3、願意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體遊戲的樂趣。

2、幼兒人手一份操作材料（蘿蔔、香蕉、草、超市遊戲架圖片及數字卡片），如圖：

點數取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數卡操作材料

（1）情景語：今天森林裏要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？

（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最後一個時教師提高聲調，加大音量來説這個數詞，並用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒説出總數，出示相應的數卡2~5。並引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。

（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什麼東西。）

（2）提出操作要求。數數有幾隻動物，一隻動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子裏拿出相應數量的蘿蔔、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）

（3）幼兒個體操作，教師巡迴指導，並對典型的操作案例進行拍照。

每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。

（1）兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。

（2）運用ppt進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，並給予糾錯。

（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。

（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的.動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲後，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。

故事情節“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作遊戲的趣味性，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜後動，從安靜獨立的操作到輕鬆活躍的集體遊戲，符合小班幼兒的學習特點。

活動中教師緊緊把握“計數點數”這一教學主軸，通過創設個體操作、遊戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數”、“點數取物”、“感官計數”等活動中促進幼兒計數能力的發展，教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數量或是難易程度上給予不同的滿足，在遊戲中通過從易到難、不同強度的感官計數讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數能力的發展。

在活動設計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進行相關量詞的學習，如“3頭牛”，“4匹馬”等，擴展了對量詞的學習。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經驗對動物和其喜好的食物進行匹配。然後再進行計數操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。