合理化建議書5篇 "提升效率與創新：合理化建議書"
“合理化建議書”是企事業單位中常用的管理工具之一，旨在通過對現有工作、流程、制度等方面的分析，提出可行、具體的改進建議，達到提高效率、降低成本、增強競爭力等目的。本文將介紹該工具的使用方法及相關經驗分享。
第1篇
績效考核的目的是在持續提升員工潛力的基礎上，使其持續的改善績效，透過員工績效的提升來推動企業績效的提升，而大多數中小型民營企業在績效考核工作結果具體運用上更多的是作為是扣減績效工資。真正的有效的績效考核結果的運用是偏向激勵性和非處罰性的，所以績效考核結果就應作為為人事決策帶給信息和組織是否對員工進行培訓的依據，根據績效考核結果幫忙員工制定職業生涯規劃。具體表此刻以下幾方面：
（1）應用於員工的招聘和選拔。根據績效考評的結果分析，確認採用何種指標和標準在召聘和選拔員工時使用，以便提高績效的預測效度，提高招聘的質量並降低招聘成本。
（2）應用於企業的培訓系統。透過考核使企業的管理人員能瞭解到不同部門、不同環節、不同員工有待於提到的具體方面，這樣有的放矢的進行培訓能夠提高培訓效果，降低培訓成本。
（3）應用於報酬方案的分配與調整。績效考核的結果為報酬的合理化帶給決策的基礎，能夠使企業的報酬體系更加公平化、客觀化，能夠很好的發揮激勵作用。以此能夠對提薪的標準和提薪的方式進行設計，為有貢獻的人追加獎金和福利待遇等。
（4）應用於員工的保留與辭退。每一個企業都會有正常比例的員工流動，績效考核成為員工進行合理流動的一個衡量標準。透過績效考核，將不適應企業發展的員工辭退，保證了員工隊伍的工作效率和質量，同時引進新鮮血液為企業不斷髮展帶給人力資源方面的保證。總之，企業在實施績效考核時，出現不同問題在所難免，只有清楚地分析問題的根源，根據企業的實際狀況有針對性地、及時準確地制定考核指標和明確的標準，建立科學的考核團隊，採用適當的方法和技術手段，注重考核人員的培訓，建立績效考核結果的反饋面談制度，充分運用考核結果才能把績效考核做實做好，從而充分發揮績效考核在提升企業核心競爭力的巨大作用，促進企業不斷髮展。
a）為員工制定發展規劃，讓員工在那裏工作有一個明確的發展目標
“我認為企業為每名員工做周密的職業生涯規劃具有很大的好處。從員工的角度來看，如果他看不清在兩三年後自己在公司的前途是怎樣的，那麼公司是很難或者根本就留不住員工。為員工做職業生涯規劃，幫忙員工成長髮展，激勵員工在這個企業中長期幹下去，能夠幫忙企業留住優秀人才。
要解決上述問題，首先管理人員務必明白考核工作的重要性，注重績效考核工作的各個階段的執行狀況，從各個階段着手解決，使績效考核發揮其真正的作用，促進企業和員工的共同發展。
古人云：“沒有規矩，難成方圓”。在績效考核中，應保證向所有的考核對象帶給明確的工作績效標準，完善企業的工作績效評價系統，把員工潛力與成果的定性考察與定量考核結合起來，建立客觀明確的考核標準，定量考核，用數據説話，以理服人。
員工績效考核指標務必根據工作分析而設，即由員工崗位職責及崗位對員工的素質要求確定哪些是完成工作所務必的要素並且務必對各指標的標準有一個清晰的界定。
根據具體崗位，建立有針對性的、切實貼合企業實際管理要求的指標體系，考核指標儘量以可量化的、可實際觀察的為主，同時應儘量簡潔，否則會加大考核組織者的工作負荷。作為中小型民營企業，對員工制定的考核指標體系可從以下三個方面思考，即態度考核指標（服從性、協作性、用心性和態度）、潛力考核指標（各種綜合潛力、業務知識和基本常識、體力、技能）、業績考核指標（根據職位不同制定）。並且根據考核重點的不同，確定主要考核指標和輔助考核指標，既要突出重點，也要避免顧此失彼，主輔指標考核權重要合理，安排好恰當的比例與權重，在突出業績的前提下兼顧對素質的要求。
在描述績效考核指標時，要用描述性的'語言加以界定，將考核活動公開化，並透過制度規定下來，讓所有員工明確企業的考核的標準。例如：描述基礎職業素質中的“行為規範”指標的標準，“傑出”——在所有各方面的績效都十分突出，並且比其他人的績效優異；“很好”——工作績效的大多方面明顯超出職位的要求，工作績效是高質量的，並且考核期間一貫如此；“好”——稱職的和可信賴的工作績效水平，到達了工作績效的要求；“合格”——基本到達了工作績效的要求；“不合格”——不稱職的和不可信賴的工作績效水平，沒有到達了工作績效的要求。並且要將這些標準量化成不同的分值。這樣就會使考核者容易打分，很清晰地能夠看到員工之間的差距在哪。並且對考評結果進行解釋，便於對考核實施進行指導。
績效考核的週期不但與考核的目的有關，還與考核的指標有關，不同類型的績效考核指標也需要不同的考核週期。企業還就應根據不同的考核指標來合理制定企業的考核週期。對於任務績效的指標，企業能夠設立較短的考核週期，例如一個月，或者一個季度。這樣做的好處是：一方面，在較短的時間內，考核者對被考核者在某些方面的工作有着清晰的記錄和印象，如果等到一年的年底再進行考核，恐怕就只能憑藉主觀的感覺了；另一方面，對工作及時進行評價和反饋，有利於及時地改善工作，避免把問題積攢到年底再來處理。對於員工在工作過程中的表現，則適合在相對較長的時間內進行考核，例如半年或一年，因為關於人的行為、表現和素質的因素具有必須的隱蔽性和不可觀察性，需要較長時間的考察才能得出結論，但是也應在平時進行一些簡單的行為記錄作為考評時的依據。具體的實踐中，中小企業的考核週期就應採用月度考核與年終考核相結合的方式。對於基層的員工，他們的工作績效能夠在比較短的時間內得到一個好或者不好的評價結果，因此評價週期就能夠相對短一些；而對於管理人員和專業技術人員，只有在比較長的時間內才能看到他們的工作績效，因此對於他們的業績考核的週期就就應相對長一些。
3、提高對績效考核工作的認識，實現全員觀念的轉變
在全體員工中大力宣傳績效考核的理念。首先，人力資源部在推行績效考核時，根據績效考核制度，要對績效考核的發展、概念進行全員性宣傳，使得績效考核深入人心。其次，透過強化學習和培訓的手段，使員工掌握績效管理的基礎知識，起到互相學習、溝通的作用。在理論學習結束之後，企業就應督促各主管在相應的部門中貫徹落實績效管理思想，讓員工認識績效管理的真實目的，消除那些存於他們心中的疑慮，讓員工參與其中，激發他們自我管理績效的熱情，這樣才能在以後的實施和執行中獲得員工最大的支持和參與。最後，績效管理不僅僅僅是人力資源經理的職責，上至高層領導，下至基層員工在績效管理推進過程中都就應承擔相應的績效管理職責，各級管理者就應把績效管理作為其日常工作的一部分。同時為了確保在考核方案實施過程會考核的公正性和客觀性，務必對承擔主要考核職責的考核者進行培訓，否則就容易出現諸如暈輪效應、趨中傾向、成見效應等傾向。在績效考核工作具體實施過程中需要各級主管人員及考核主體務必具備的各項績效考核技能，如確定工作目標的技能、制定科學的考核指標和標準技能、面談的技能、修正目標的技能、評價的技能等進行培訓。透過培訓，使人本管理成為大家的共識，從而想方設法地發掘企業中藴含的豐富的人力資源，到達考核的預期目的。
進行考核培訓，首先，透過培訓提大學聯考核者對績效考核重要程度的認知水平，從而加強其對考核工作的重視和投入。其次，要指導考核者認真學習績效考核的資料和各項考核標準，使其深刻了解整個考核結果。最後，要透過對考核者認真講解各項考核指標的含義，使其把握對被考核者進行日常觀察的關鍵點，從而提高其觀察力與決定力。此外，還要讓考核者瞭解在績效考核過程中容易出現的問題、可能帶來的後果，以避免這些問題的發生。
4、注重績效考核反饋，建立績效面談制度
績效反饋主要的目的是為了改善和提高績效。中小型民營企業就應加強績效考核結果的反饋。透過反饋，使被考評者明白自己在過去的工作中取得何種進步，尚有哪些方面存在不足，有待在今後的工作中加以改善和提高。為了有效進行考評結果的反饋，應建立與員工面談的制度。績效面談為主管與下屬討論工作業績，挖掘其潛能，拓展新的發展空間，帶給了良好的機會。績效反饋面談不僅僅能讓管理者和員工之間就工作表現達成共識，能夠全面瞭解員工的態度和感受，從而加深雙方的溝通和了解，也帶給了建立彼此感情和默契的大好機會。但是務必注意面談前的上級與員工的事前準備是不可缺少的，而面談時掌握原則與技巧則能夠成功達成目標。
第2篇
1、樹立質量目標，在確保工程質量達到合格標準的基礎上，爭創優良工程。對自身提高質量標準要求，以此提高工程整體質量。
2、建議業主及早提供相關施工圖紙。我公司也會選派優秀項目經理和班子管理人員，認真貫徹規範、標準及各項管理制度，熟悉施工圖紙及有關技術要求，在圖紙會審過程中提出問題，及時與業主和設計方溝通，避免影響工程質量問題的情況出現。
3、建立以項目經理為首的質量監控體系，有項目專職質檢員和相關人員組成，各專業班組設置專職質檢員，行使控制檢查監督等職能，實行質量一票否決權制度。
4、為了便於業主方及監理有效地控制整個施工過程，建議施行工程例會制度，每週至少舉行一次各單位碰頭例會，屆時設計方和施工單位負責人及主要管理人員必須參加，如實彙報工程進度和工程中存在的問題，並爭取在當天的會議中協商解決，遇到特殊情況業主方和監理隨時隨地可組織臨時例會，杜絕各施工單位和各部門各自為政，盲目施工的施工通病，有效地提高施工效率和工程質量。
5、由施工單位編制科學、嚴謹、切實可行有針對性分部分項工程的質量控制計劃，並由業主及監理單位嚴格檢查
6、樹立質量目標，在確保工程質量達到合格標準的基礎上，爭創優良工程。對自身提高質量標準要求，以此提高工程整體質量。
7、建議業主及早提供相關施工圖紙。我公司也會選派優秀項目經理和班子管理人員，認真貫徹規範、標準及各項管理制度，熟悉施工圖紙及有關技術要求，在圖紙會審過程中提出問題，及時與業主和設計方溝通，避免影響工程質量問題的情況出現。
8、建立以項目經理為首的質量監控體系，有項目專職質檢員和相關人員組成，各專業班組設置專職質檢員，行使控制檢查監督等職能，實行質量一票否決權制度。
9、為了便於業主方及監理有效地控制整個施工過程，建議施行工程例會制度，每週至少舉行一次各單位碰頭例會，屆時設計方和施工單位負責人及主要管理人員必須參加，如實彙報工程進度和工程中存在的問題，並爭取在當天的會議中協商解決，遇到特殊情況業主方和監理隨時隨地可組織臨時例會，杜絕各施工單位和各部門各自為政，盲目施工的施工通病，有效地提高施工效率和工程質量。
10、由施工單位編制科學、嚴謹、切實可行有針對性分部分項工程的質量控制計劃，並由業主及監理單位嚴格檢查全面檢查，現場質量員隨時檢查，發現問題及時處理，使施工全過程處於受控狀態。
第3篇
在ｘｘ工作已17年了，對我而言，ｘｘ早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學校工作合理化建議。她像一位老師，磨礪着我的意志，增長我的見識；她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土，激發我對生活、對工作的激情和興趣；她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養分！
可以説，我和所有同人一樣，都早已是一個特別的ｘｘ人，一個有着ｘｘ特定人文性格的ｘｘ人，一個有着ｘｘ特別行為特徵與工作方式的ｘｘ人。可以説，ｘｘ由我們組成，我們又代表實校
基於對ｘｘ的愛與信任，對ｘｘ的期待和憧憬，對ｘｘ現行工作提出如下建議：
一、對孩子的教育，向來就應是社會、學校和家庭三位一體的。
我們都有這樣的經歷，得到家長的支持與配合，教育教學工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學校教育的有力支撐呢？我認為，首先，學校的“家長學校”活動應落到實處、提高效率。每學期一次的大而化之、籠而統之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我建議學校能為家長、老師還有學生設立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室裏接受老師的意見和建議也應有隱私權。第三，學校網站上的留言版應有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。
我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們去培養健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。
第4篇
您好！多年來，我們學校一直在為，綠化美、化校園，可是有些同學卻當做耳邊風：洗完飯盒水依然在流着，直到廚房阿姨清理時才關上；上廁所洗手時，有同學洗完手不關水龍頭；作業本上一頁只寫錯了一個字，就把整整一頁撕下來，疊飛機......
這些問題根源都出自於同學們還沒有完全領悟到環保節約的作用，沒有做好環保節約的好習慣。我有幾點建議：
2.在水龍頭旁貼上環保節約的標語和環保節約的重要性；
4.對同學們進行文明教育，讓同學們養成“文明清潔”的好習慣；
以上是我的建議，請校長採納。讓我們想愛護自己眼睛一樣來愛護校園吧，我相信，更美麗的校園會出現在我們的面前！
第5篇
1、加強領導安全責任制，“誰主管，誰負責”，杜絕一些領導和職工、幹活憑經驗，管理憑感覺，老思想跟不上管理的現象。
2、上級領導來檢查指導工作，下級往往忙於應付，沒有解決實際安全問題。
3、安全管理台帳不規範，應定期按標準發放並及時檢查。管理人員督促檢查存在缺項，應勤檢查，在要害場所多增加一些安全標識，警示牌，加大安全巡查力度。
4、要堅持對新進職工和外來人員進行安全教育制度，嚴格持證上崗。
5、做好質量監管和審查，不合格產品要及時報廢處理，不能修修補補就當做完好品供應給客户，影響公司整體形象（可以修好不影響產品整體性能的除外）
6、公司勞動紀律比較鬆散，大門口進出無人過問，職工在車間幹活還想着家中的事，要加強勞動紀律，嚴格出廠條例，加強對廠門衞等人員的管理，不能抓三天就鬆懈了。
7、細化生產流程，改進工藝技術，降低採購和製造成本，優化工作流程，簡化生產，提高生產效率。及時瞭解行業上同類產品信息，及時捕捉適銷產品，加強與高校、科研機構聯合，生產煤礦急需的救生設備等
二、 工作現場存在的安全隱患及需要解決的問題
1、職工勞動保護穿戴不統一整齊，部分車間職工工作服缺失，需要購置新工作服。
2、車間更衣室內物件擺方不整齊，工作場地加工件擺放凌亂，工序不明瞭，不能做到道路暢通，影響安全生產。
3、一部分職工在工作時存在僥倖心理，憑經驗辦事的表現嚴重。
4、新進學員理論知識重組，但實際工作經驗不足，部分新職工不聽管理，應加強安全教育。
5、由於天氣變冷，車間各辦公室、更衣室裏的職工取暖設備比較雜亂，易引起火災，建議公司統一購買取暖設備，各辦公室、更衣室有專人負責取暖設備，及時關閉取暖設備。
7、機牀操作工在設備開啟前沒有檢查設備的習慣，需要加強班前十分種教育。
8、部分車間將油桶等易燃物存在車間，沒有放到指定的安全位置。
9、存在部分職工戴手套使用大小錘，違反“三違”規定，要架起那個這方面的教育。
10、管輔人員在下車間時，沒有及時穿戴防護用品，管輔人員也沒有發放防護用品，給生產帶來了安全隱患，請按計劃購置。
13、電器車間部分職工進試驗區沒有穿絕緣鞋，亂用電工工具，在使用電動工具時要檢查是否有漏電現象。車
14、天氣變冷，車間温度在零度以下，機牀冷卻液結冰，職工長時間操作容易凍傷手，反應不靈活，易出事故。
15、公司車棚經常出現有人破壞職工車棚、車輛等現象。
21、加強設備保養檢修，保證設備始終處於安全狀態。
22、加強試驗區管理，加強對試驗員和進出實驗區的人員的進出管理，嚴格考核。
1、以前廠裏很少開展安全活動，職工對安全知識知之甚少，希望能請相關安全專家講課，如上次演戲時講課一樣。
2、職工安全教育工作要繼續加強，部分職工對安全工作不重視，應付檢查，安全意識差，應加強專業性培訓，不能出現一職多能不專業的現象，而且安全教育的投入很少，沒引起公司領導的重視。
3、加強宣傳教育，及時督查各單位安全學習情況，重點檢查基層車間的安全管理記錄，督導基層做好安全生產教育，特備是每週一案、每日一題活動。加大安全檢查力度，要常抓不懈。
4、幹部要經常到車間進行安全指導，多與職工互動開展安全教育，不能只是理論學習沒有互動環節，要在職工心中樹立三違意識，抓好三違的重要性，三違治理等相關文件就要長期執行，不能間斷。
5、每天開廣播時希望能夠播放有關安全生產方面的知識，每個星期播放一到兩個內容，安全管理部整理各單位歷年安全事故案例，分析原因製作成光碟，以作為培訓員工、安全教育的生動教材。
1、勤檢查，並做好記錄，加強制度規範管理，充分發揮安全員的作用，堅持安全教育，做好聯保制度，不走形式，對無“三違”職工進行獎勵，對違反“三違”規範的職工進行處罰，不能將人情，以制度説話。
2、部分車間存在廠房老化、環境差，保暖設施不完備等情況，會導致職工私自使用各種取暖設備，加強職工冬季用火安全教育要從人性化管理方面着手
3、廠是有幾十年歷史的老廠，廠房年久失修，設備老化嚴重，要建立設備巡視制度，設有專人每天巡視設備運行情況及操作人員操作情況，避免事故
4、內運輸車輛進行一次徹底清查，一些單位的剷車、電瓶車都已使用多年，超期服役，年初就發生一起因電瓶車自行聯電撞人事故，對那些超期服役、老化嚴重、常年帶病的車輛要專人保管。
5、間門窗玻璃損壞過多，要及時給予安裝，做好冬季防寒保暖。
1、完善公司考核監督機制，建立良好的企業文化，對違反公司規定的人要嚴肅處理，不能不了了之。
2、提高年輕大學生待遇、做好年輕大學生培養，完善大學生培養機制，使大學生能夠安心學習和工作，開展業務培訓和產品知識講座，能有更好的發展空間。
