幼兒園大班教案《信息傳遞》2篇 "靈動傳承：幼兒園大班信息傳遞教案"

本文為幼兒園大班教案《信息傳遞》的簡介。該教案旨在培養幼兒的信息傳遞能力，通過遊戲、歌曲等多樣化的活動，幫助幼兒理解信息的傳遞方式和途徑，並能夠有效地運用在日常溝通交流中。通過該教案的實施，可以促進幼兒發展語言、思維和社交技能。

第1篇

2、能夠採用查閲資料、互相交談等方法瞭解人們如何傳遞信息。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

2、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單瞭解人們信息傳遞的發展史。

教師行為教師開始可以創設一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？

過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結合調查表説一説師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。

例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。

現代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網絡等方法傳遞信息。

4、師語：現在我們有這麼多信息傳遞的方法，大膽想象一下以後還會出現什麼樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大後會怎樣去傳遞信息呢？（這一環節可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設想，可將孩子的設想佈置在主題牆或區域中）

幼兒預設行為幼兒根據創設的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結合調查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發揮想象，大膽暢想未來的信息傳遞方式。

第2篇

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

三、鼓勵幼兒分小組討論、交流動物傳遞信息的方式。

這次教學活動的開展，讓幼兒的思維提供了廣闊的空間，幼兒對動物有了更豐富的瞭解，知道了任何動物都有同伴之間交流的語言。在教學過程中，我通過設置問題，讓幼兒帶着問題來看錄像，藉助錄像的形、色、音的直觀形象，幫助幼兒能輕鬆地瞭解動物傳遞信息的方式。在教學最後運用遊戲的教學形式，讓幼兒選擇自己喜歡的動物，來體驗動物特殊的交流方式，師生互動較好。不足的是由於課前考慮不周，課堂教學以小組合作的方式較少；其次在教學中我覺得還是缺乏評價的多樣性和實效性，在今後的教學中我會加強。