讀《香菱學詩》有感範文五篇
讀《香菱學詩》有感1
香菱，一個苦命的女子。來到大觀園後，潛心學詩，可謂如痴如醉。林黛玉悉心指導，看似輕巧的幾句話，卻句句點出寫詩的要旨：重在立意，輕在形式。下面是本站小編特意為大家整理了關於 讀《香菱學詩》有感範文五篇的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
寫作文又何嘗不是一樣呢?不論寫哪種題材的文章，都不能在形式上過分深究，最重要的是文章的立意。立得意正確了，文章就對了一大半。寫作要有主題，整篇文章要圍繞這個中心寫，將自己融入其中，樂學，苦學，善學，好學。要持之以恆，像香菱一樣“精血誠聚”“兩眼鰥鰥”，一心一意，做夢都在作詩，可見她是如何專心啊!“你且把他的五言律詩讀一百遍……
肚子裏先有了這三個人作了底子，然後再把陶淵明，應瑒，謝，阮，庾，鮑等人的一看……不愁不是詩翁了!”林黛玉提出要先多讀打好底子。我們寫作文也得多品讀名家名篇，優秀作文，學習他們的寫作手法，好詞好句，擴大我們的閲讀面，讓腦海中留有印象，當自己寫時，便能信手拈來，得心應手。有一句話説得好“讀書破萬卷，下筆如有神”。香菱作的第一首詩措辭不雅，第二首詩過於穿鑿，第三首詩才“此乃妙絕”。寫作文也要學會善於修改，錘鍊詞句，經過一次次修改，才能煉出最好的文章。形式要靈活，不能被縛住，要有自己的獨到見解，不能千篇一律。比如寫親情，想到的就是冒雨接孩子，夜間織毛衣等，寫景物，就寫乾巴巴的景：連綿的青山，碧綠的湖水等，寫人，就是大大的眼睛，白皙的皮膚等，沒有新意。
縱使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是連綿的，人的眼睛都是大大的，看是它們總有自己的特點，它們的存在都是獨一無二的。同學們，所以在我們平時的學習中，我們就要學會在文章裏找到你能學習的地方，相信對寫作會有幫助的。
讀《香菱學詩》有感2
《香菱學詩》來自於曹雪芹的〈〈紅樓夢〉〉，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學詩的事。只是短短的一個小回，卻藴含了愈多道理，而這些道理，都有一個共性：説起來容易做起來難。
在香菱學詩中，香菱是一名苦命的女子，本出身在一個鄉官人家，卻在三歲時被拐，長大狐被薛霸買去做了妾，後隨其進京，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀園裏給自己作伴，環境的變化和影響激起了香菱學習寫詩的慾望，卻被寶釵笑“得隴望蜀，勸其緩一緩”，但這也無法阻止香菱求學的慾望，急切的找到了林黛玉
而黛玉教導香菱讀詩，俗話説：“書讀百遍，其義自見。”讓香菱學會識記，理解運用五言律、七言律等，因為黛玉知道只有讓香菱明白識記是基礎，理解能幫助識記，只有在理解的基礎上靈活的運用才能作出好詩。成為“詩翁”。最後香菱不負眾望，理解了作詩的技巧，如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”她想來煙如何直?日自然是圓的，這“直”字似無理，“圓”字似太俗，“日落江湖白，潮來天地青。”這“白”“青”兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴裏像是有幾千斤重的一個橄欖;還有“渡頭餘落日，墟里上孤煙。”這“餘”字和“上”字形容的正是如此，聯合實際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連雲直上，明白“曖曖遠人村，依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個字上化出來的，但是香菱運用到現實也就是説自己作詩就沒有想象中那麼簡單了。黛玉見香菱學得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩。起初，香菱作了一首詩，黛玉批道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了，把這首詩丟開，再作一首隻管放開膽子去做。”香菱聽了，默默回來，連房也不入，只有在池邊，樹下或坐在山石上出神，或蹲在地下摳土，一會兒皺眉，一會兒含笑，默默天地至公，香菱做出來拿與黛玉看。黛玉説：“還是不好，過於穿鑿，還得另作。”香菱自以為很妙的詩被説如此，於是思考不斷，結果在夢中出現，這不就是靈感麼?不就應了愛迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水麼?
同時，興趣也是最好的老師。香菱之所以想學詩興趣是她最先的出發點平時她也愛看些詩，加上賈府在這個特殊環境裏文學氛圍濃厚，更是增加了對詩的興趣。表面上看人人都懂得這個道理，但真正做到的卻寥寥無幾，你不見那草草學子被師大脅迫着學這種特長那種特長，而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最後少數人站在了人生的領獎台上而更多的人卻成為人們慘痛的教訓正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”
成功源於勤奮，青春的朝氣和前進不己的.好奇心也是成功的關鍵。泉水叮咚奔向大海，雄鷹展翅搏擊長空，香菱正是有追求，才感受到了快樂的心境;木欣欣以向榮，泉涓涓而流始，才能快樂的成長。〈〈香菱學詩〉〉教給我們這些，讓我們共同努力，為明天創造更多希望，為明天設下更多追求，一步步地踏上成功之路。
讀《香菱學詩》有感3
叔本華曾説過：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因為怕扎手，就此舍之，那麼你永遠也不能得到玫瑰芬芳。”紅樓夢中香菱學詩就很好地説明了一個道理：採花莫怕刺，這對於我們中學生的學習是個很好的榜樣。
興趣是最好的老師。香菱之所以想學詩，興趣是她最先的出發點，平時，她也愛看些詩集，如上賈府在這個特殊環境裏，文學氛圍濃厚，更是增加了對詩的興趣。表面上看，人人都懂得這個道理，但真正做到的卻寥寥無幾，你不見那草草學子被師大脅迫着學這種特長，那種特長，而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最後，少數人站在了人生的領獎台上，而更多的人卻成為人們慘痛的教訓，正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”
香菱為了採花，在滿是刺兒的玫瑰花叢中勇敢前行，黛玉吩咐她要多讀，於是向燈下一道一道的讀，寶釵連催他數次睡覺，她也不睡，中學生若能如此勤奮，即便是笨馬，也有先飛的一天，讀書，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得，香菱讀詩便是例證，她讀詩後對詩的感悟，寶玉也稱讚，並説：“可知‘三昧’你已得了”，對於一個初學者，能有這麼快的進步，也不能不讓人讚歎。
香菱開始寫詩人，可那“玫瑰的芬芳”還遠躲着她，留給她的仍是那成片的刺心，但她不氣餒，因為她知道跌倒了，只有爬起來，被紮了，只有重整向前才有成功的可能。於是，在前兩首詩都通不過後，便繼續努力：“她便要思索起來了……各自散後，香菱滿心中還是愁詩……香菱夢中笑道可是有了，難道這一首還不好?”最終，她的詩博得了眾人的好評，都爭着要詩看。人生的路很多，平坦的卻沒有幾條，更多的荊棘叢生，懸崖峭壁，如果因為害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去採取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每個人都能達到人生的輝煌的點，但我仍然要説，只要經歷過，成功和失敗同樣精彩，因為經歷過了，你總會比別人多一條通向成功的路。
願菱荇花香飄滿在你我的征途，促人奮進，最終到達那美麗的玫瑰園，盡意的採樵，記住：採花莫怕刺!
讀《香菱學詩》有感4
(一)
香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們語文課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向他學習。
香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去做妾，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環境的變化激發了香菱學寫詩的願望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，於是去找黛玉。
故事開頭寫香菱一見黛玉就説明求教之意，黛玉慨然允諾。以下寫香菱在黛玉指導下學習寫詩的全過程，大致可分為黛玉指導讀詩和香菱練習寫詩兩個階段。
這就是香菱對學習的渴望和執着，可是先子我們呢，有好的學習條件，卻不好好的學習，整天只知道耍酷，這又有什麼意思呢，其實，只要我們全身心的浸入的學習中去，你不但能夠學好，而且會讓學習的負擔成為快樂，所以請大家要好好學習!!
(二)
香菱，本名英連，小時候出生於有錢人家，卻由於在元宵燈會上被拐賣，淪落為賈府奴僕。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風景，給人家潑冷水，所以香菱更願意捨近求遠找黛玉學詩，而黛玉則指點她學詩門徑。
這個故事描寫了很多人，但重點描述的還是通過香菱學詩這件事來表現書寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內心深處並不是真的想教香菱的，她認為一個奴僕不值得，會顯低她的身份，所以寶釵會偶擺夫子的架子，作者在此次是要體現出寶釵內心性格特徵。而黛玉則不同，她認為香菱也是人，和大家一樣沒有高低之分，所以她不會嫌香菱不好，很認真的教她，香菱學詩終於成功，從而獲得了大家的稱讚。
(三)
今天我學習了《香菱學詩》這篇文章，心中不禁感觸萬分。尤為突出的是香菱苦心學詩，她首先下定決心拜師學詩，然後專心致志地學詩。雖然在學習過程中遇到了困難，但這些困難抵擋不住她對藝術對詩的痴迷，她着魔仿的學詩。雖然自己不是很有文化基礎，但她已經盡了最大的努力，最終她的努力沒有白費，她的堅持贏得了成功。
《香菱學詩》這篇文章引入了我對“學習”這個題的深思，現在，有幾個人能像她那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書呢?”我想這就寥寥無幾了吧，有幾個人能像她那樣不畏艱難地學習呢?我想也不多吧!何況比起當時的環境來現在的學習環境是多麼優越，圖書館，因特網……為什麼她能做到，而我們不能做到呢?我想是因為現在條件好，人們變得懶惰了。也許你去問：為什麼仍有些人像香菱那樣刻苦學習?這是因為他們明白人要活到老學到老這個道理。人的一生不在於物質的富足，而在於精神上的富足，就算有再多錢又怎樣?死了還有用嗎?而在世上精神上的富足能得到別人的尊敬，在死後會有人歌頌你，説了這麼多，總之，就是要在生活中學習，做到樂學，盡心盡力地學，從而就可在學習中成長。
讀《香菱學詩》有感5
瞭解了香菱學詩的過程，我深刻地意識到了勤奮對於學習的重要性。
古往今來，許許多多的成功人士都是看勤奮來取得成功這一點無可厚非。
但是，對於現代的我們來説，最關鍵的一點應該是香菱那種主動求知的精神。
不難發現周圍的許多同學整天埋頭寫作業，可是成績卻沒有什麼起色，亦或是沒有取得持久的進步，這根本的原因就是他們喪失了求知的精神，遇到難題就放棄不做，又或者是做一道算一道，不去探究本質，這一點是最為致命的。
第二點。是香菱學詩得到了良師黛玉的指點。才取得了長遠的進步，換個説法便是技巧。這一點我深有體會。事實上。我是一個比較固執的人。我不喜歡玩弄什麼技巧，看出本質就是我最大的追求。然而，事實顯然很殘酷，徵引老師的話説就是“一就是一，不要問那麼多為什麼。”我自己也深感到這一點能夠探尋到本質。當然是最好，然而在其他時候，的確應該用一些技巧，這些技巧一般來自他人，尤其是老師的指點。也可以從書中，在網上學習，這些都是極好的。
在我眼裏，那些在我們這種教育制度下取得成功學生，一是天才，二者則是將勤奮與技巧推上極致的人。
香菱學詩教會我們，勤奮加上技巧，便是成功的祕訣。
