安的種子後讀後感最新7篇
通過讀後感的寫作可以記錄我們個人的情感，讀後感其實就是我們讀完書後產生的感觸所整理成的文字，下面是本站小編為您分享的安的種子後讀後感最新7篇，感謝您的參閲。
安的種子後讀後感篇1
正所謂有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，國王富翁，商人和士兵一心想培育這粒神奇的種子，但徒勞無功，而年輕的農夫在不經意間卻讓這粒種子開了花，作者通過這則故事啟發，我們無論做什麼事都要保持一顆平常之心？這樣更容易獲得成功，而那些急功近利之人，往往事與願違。國王中華是為了顯示尊貴和權力富翁，中華是為了做高雅商人，是為了謀取暴利，士兵咋想借機升官？他們這種愛慕虛榮術，慕名利的醜態自然與鮮花盛開的美好境界無關，慕虛榮追名利的醜態也會與鮮花盛開的美好原無關，而年輕的農婦則不同，他把神奇的種子看得非常平淡，像往常那樣，該庚庚該除就除，該交就交，只耕耘不收穫，最終獲得了豐厚的報酬，更重要的是，年輕的農夫不僅花香借無私的胸懷分享到了快樂，作者通過農夫與權貴們的鮮明對比，啟發我們為人處事，一定要有一顆純正的動機，對比手法的運用，凸顯了文章的主旨。
本文對材料的處理也獨具匠心，本人將選取國王富翁，商人和士兵四個反面例子來印證急功近利的危害，具有很強的説服力，四個例子，一一鋪展而來，吉祥的條理清晰又涵蓋了權貴社會的所有階層，有階層，有階層了，攝社會現實四個故事詳略有，當各有側重，讀起來絲毫不覺得雷同。
文中多處運用了誇張的手法，如果國王膠水是用金剛成着的富翁，不惜花重金買來機子，那麼大的金剛鑽和他那麼大的珍珠，他過來四個花匠有300多人裏，用考試的辦法選出來的誇張的手法，大量的運用突出了權貴階層的叛逆程度和虛榮心理，曾的文章的襲擊效果和諷刺效果。
一粒神奇的種子，在金玉之城的花盆裏，在温暖舒適的温室裏，在園丁的精心呵護下，卻不為所動，可在農夫的普通的田裏，他卻能茁壯成長，並很快開出嬌豔的花，這是雖然只是一則童話故事，對對，人生全有有事，我們每個人都是一粒的種子，只要有土壤水分和陽光，便能茁壯成長，但只有學會把狂風暴雨和嚴寒困難，委屈和挫折當成我們成長期才能早日成成一個真正勇敢的人。
安的種子後讀後感篇2
?幸福的種子》這本書，映入眼簾，讓我非常好奇。打開書本，首先是序言-愛的語言。一口氣讀完，非常震撼，就像炎熱的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，還想再來一杯。
幸福，這個詞語，是那麼地熟悉而讓人感動。成為二胎媽媽的4年時間裏，讓我開始重生，也重新認識和解讀了幸福一詞以及活着的意義。
幸福，到底是什麼呢？
人活着，到底是為了什麼？該追求什麼呢？
讀書吧，書裏就有答案。
尤其是，父母和孩子一起讀書，是一個很自然很舒服的過程。孩子，聽着父母的聲音，感受和體會着父母的情感，和父母擁抱，親吻，輕鬆的遊戲互動，一步一步地建立着即將伴隨他們一生的愛的鏈接和力量。這是一件多麼幸福而美好的事情。
隨着閲讀的深入，繪本中的語言，促成了父母和孩子豐富的交流。比如，我跟4歲的圖圖，一起讀了《請給青蛙一個吻》，其中有一個很有意思的細節，是體會做“王子”的感受。於是，我們一邊讀繪本，一邊互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙還是沒有變成王子，但是“青蛙”已經在媽媽的懷裏笑開了花，這種感受一定是畢生難忘的吧。
第二天早上，天氣轉涼，小圖圖有點不想起牀啦，於是公主又開始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的親吻中，笑個不停，翻來滾去地哈哈大笑中，跟媽媽擁抱，接着存了左邊臉蛋100個加右邊臉蛋30個的吻，放入外衣口袋裏，開心地去刷牙洗臉了。
在序言的開頭，鬆居直先生提到了很多家庭裏常見的口頭禪，比如快去做作業!也提到了大多數家庭裏循環着幾輩人走過的路，讀書，工作，結婚，生孩子，養孩子，繼續讀書......
也許有人思考幸福是什麼？也許有人思考生活的意義是什麼？但是走過的路，依然在走。看起來有些難以接受，是的，生活本來就是這樣。也許到了未來某一天，像我一樣，到了成年，突然想要探尋幸福的含義之時，需要付出更大的代價。
一起讀書吧，書裏就有答案！
安的種子後讀後感篇3
?一粒種子的旅行》這本書真好看，主要是講種子旅行的.事，讓我知道了很多關於植物的知識。
我知道種子可以靠小鳥去旅行，可以靠動物的皮毛去旅行，還可以靠風去旅行。
有些種子的樣子很奇怪。有些種子還會飛，比如蒲公英。豬殃殃是什麼植物？我真想見一見，不知道有沒有毒。還有，我特別想研究石榴，因為我很想知道石榴果實裏面的汁是怎麼形成的。媽媽説："等你以後長大了，看更多關於植物的書籍就會明白的。"我很期待哦！
安的種子後讀後感篇4
什麼是好的圖畫書？我想如今很多爸爸媽媽和我一樣，也是一名很“功利”的父母。很多時分買書給孩子看只為了教孩子各種學問或做某些事情。所以我會參考某某童書排行榜去購置。
在看了鬆居直先生的《幸福的種子》之後，深感我之前以為“好”的評價規範不免太過空乏。無論是真實的、能開闊視野的，還是有品位的東西，都是能觸動“第六感”的。就如之前拿到的《大提琴之樹》一樣，在念書的過程中，孩子會經過圖畫中的顏色變化以及帶有感情的講讀而沉浸當中，並且感遭到既憂傷又充溢希望。這就是書給孩子帶來的觸動。
大提琴之樹：
金韻蓉教師説過“為什麼巴黎很多人都有一定的藝術品位，由於他們翻開窗户就是藝術。”鬆居直先生也説，孩子不時接觸好的作品，能培育出鑑賞圖畫書的目光，這個時分再加上對藝術和文學的敏鋭感受，那就更理想了。
所以給孩子買書，並不能單單思索學問傳送或者學習文字的需求。無論文字之美還是藝術之美都能潛移默化的影響孩子，讓孩子成為一個豐厚的人。
圖畫書中的插畫：
大人看書，眼光習氣跟着文字，而孩子簡直只看圖畫。圖畫書中的圖畫是會講故事的。
像《爺爺一定有方法》簡直交叉每一頁下面的小老鼠一家，孩子會馬上指着説：“呀！下面的小老鼠拿着布，爺爺的布都到老鼠的家裏去啦！”孩子們會用他們本人的方式去看圖畫書裏的故事。正由於畫裏有話，所以孩子會將一切的細節組合，瞭解整幅畫的意義，他們用他們天馬行空的思緒去想象着卻讀着圖畫書。這也是最好的鍛鍊想象力的方式之一呀。
爺爺一定有方法，看看下面的老鼠的一家：
在鍛鍊營的時分，曾看過班班的孩子畫出來的我會本人坐高鐵那一系列的畫，我深深感遭到了圖畫書對班班家孩子薰陶的作用力。而幼兒時期培育的豐厚想象力，能成為孩子未來閲讀才能的基石。
圖畫書的樂趣：
直到如今都很感謝父母給我的從小寬裕的看書環境，固然那時只要中國版的圖畫書“連環畫”，可是我卻樂在其中，因而國小三四年級我就能看《青史演義》、《封神演義》這類晦澀難懂的古典書籍。我想最主要是由於讀書中找到了樂趣。
假如陪孩子讀圖畫書，父母本人不能喜歡上圖畫書，那麼孩子是很難從中感遭到其中真正的興趣的。
安的種子後讀後感篇5
?種子的力》是一篇很感人的文章，他用種子的力量説明了生命是不可抗拒的，來啟發和鼓舞當時的人們積極抗日！
我讀了《種子的力》，感受最深的是一棵認人踐踏，無人注意的小草，以頑強的生命力推翻壓在它身上的石塊，頑強的鑽出地面，表現了不怕艱辛，永遠樂觀的精神。我們的學習也需要這樣的精神。我相信，我們只要一步一個腳印，不屈不撓的前進，我們定會成功！
我們決不能做“温室裏的花朵”，遇到困難就唉聲歎氣，失去前進的信心，那樣只會步步後退！今後我要發揚種子精神，不怕困難，不怕挫折，努力向上！
安的種子後讀後感篇6
暑假裏，我和媽媽一起讀了一本圖畫書，書名叫《安的種子》，讓我來談談自己的感悟吧。
書中講了一個簡單的故事：在一個寺廟裏，老師傅分別給本、靜、安三個小和尚，每人一顆幾千年前的、非常珍貴的蓮花種子，讓他們去種出蓮花來。
第一個小和尚叫本，性格很急躁，他一拿到種子就想第一個種出蓮花來，他在大雪天裏跑去尋找鋤頭，把種子種在了雪地裏，等了很久。結果，種子連芽都沒有發。
第二個和尚叫靜，拿着種子想着怎樣才能種出蓮花來。他先查找種植蓮花的書籍，再挑選最好的金花盆，搬進温暖的房間，用最名貴的藥水和花土，小心翼翼地種下種子。雖然種子發芽了，但他用金罩子罩住了小幼芽，小幼芽得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯萎了。
第三個小和尚叫安，安拿着種子想：我擁有了一顆種子，一定要好好珍惜。他不慌不忙地把種子裝進小布袋裏，掛在自己的胸前。安像往常一樣：去集市為寺院買東西；清掃寺院裏外的積雪；做齋飯；早起挑水；晚課後去散步……一直等到春天來了，才在池塘的一角種下了種子。結果，種子不但發芽了，還在盛夏的清晨輕輕地盛開了，開得十分美麗，十分驚豔。
原來，安是在遵循大自然的生長規律，靜待春天的到來。相比急於求成的本，我更喜歡安靜的安。安拿到師傅給的種子以後，不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態度，就值得我們學習。在日常的學習、生活中，我們更應該學會耐心等待，遵循規律，在適當的時機做適當的事情，不要急於求成而違反了自然規律。
“內心平靜，則外在安然”，我希望浮躁的自己像安一樣，耐心地等待着，等待着春天的到來，等待着種子的發芽，等待着千年蓮花的盛開。
安的種子後讀後感篇7
一顆種子，三種命運;一個關愛，多樣詮釋;一種教育，多種演繹。------題記
陪伴四歲半的女兒閲讀繪本《安的種子》，每讀一回，都讓我有所觸動，猶如品茗一般回味無窮。這本書與其説是給孩子們的讀物，不如説受益更多的是成年人，很簡單的故事藴含着很深的哲理。
?安的種子》講述的是雪花紛飛的季節，寺院裏的老師父給了本、靜、安每人一顆幾千年前的蓮花種子。拿到珍貴的種子，本和靜立刻開始了播種，本把種子種到了雪地裏，因為看不到種子發芽而氣急敗壞；靜找來最好的花盤，用了最名貴的藥水和花土，不久他的種子發芽了，靜細心呵護，用金罩子罩住，結果因為沒有陽光和氧氣，種子枯死了，靜因而垂頭喪氣。而安呢，他把種子裝在一個小袋子裏掛在胸前，像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水，飯後悠閒地散步。春天來了，安把種子種在了池塘的一角，有一天挑水時他看了嫩芽，終於在盛夏的清晨，在温暖的陽光下，古老的千年蓮花盛開了。
在教育的路上，孩子就是一粒千年蓮花的種子，等待着適合的陽光雨露的恩賜。迫於各種外界原因，我們有時候揠苗助長，像本;有時候過分寵溺，像靜……毫無例外，無論哪一種所收穫的結果，都不是我們所期望的。如果我們像安一樣有着一份平和的心境，靜靜地等待着春天的到來，再去播種，蓮花種子才會盛開的美麗，綻放的驚豔。
其實無論是工作、學習還是生活，在人的一生中會收到無數顆“種子”，我們不知道哪一顆才是千年蓮花的種子?只有像安那樣，充滿愛心和熱情，認真地對待身邊每一件事，無論事情大小輕重，都認真面對，我想千年蓮花自然會在你的人生路上隨處綻放……
