老師經驗交流心得感悟最新範文
前進的途中不能沒有老師您的陪伴，才會走向詩的對岸，引領我們攀登到達書山殿堂。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的老師經驗交流心得感悟範文三篇，供大家參考。
老師經驗交流心得感悟
時間過的真快，我在園林三小的工作悄然已過了一年。20xx年8月底，我積極響應上級號召，找到學校領導周校長主動申請，表達了想交流到園林三小去學習和工作的願望。
選擇三小，是因為之前我曾因各種教研活動來過這裏，給我最初印象最深的，是這裏有獲得全國優秀校長的明星校長彭校長，有抓教學質量在全市名列前茅的周校長，有抓詩教特色的工作出色的德才兼備的趙校長，有不計名利一心為公的付校長，有我的老同事、老上級、老朋友林書記。有身兼多職、和藹可親的侯書記。而經過一年的親身體驗，我的這種感受更加深刻。
教師交流對促進教育均衡發展有着積極而深遠的意義，但是對教師個體而言，在一個地方工作多年，突然要到一個全新的學校去重新適應，重新開始，那的確需要相當大的魄力與勇氣。但是，一名教師，如果他安逸現狀過十年一成不變的生活，那他可能永遠也見識不到外面的世界是怎樣的，他就永遠也不可能站在更高的高度去比較，去學習、去發現總結教育經驗，他就不可能獲得更深層次的關於工作，關於人生的歷練與感悟。投身到為教育均衡的發展活動中儘自己的微薄之力，這本身就已經是一種收穫了，我是這樣想的，也是這樣做的。臨出發時，學校領導囑咐我們，到園林三小去參加教學活動，代表的就是園林一小，一定要展現一小教師的優良素質和風采!要積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法以及創特工作。帶着一份憧憬，帶着一份期待，也帶着一份忐忑，走進了園林三小這方熱土。
在園林三小的日子裏，我最大的體會就是學校領導的 關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的温暖，這個大家庭給我們創造了和諧、融洽的工作氛圍，使我能夠安心工作，免去了後顧之憂。初來乍到的那種不安與焦慮日益消除，，我開始融入這個大家庭。現將我在這一年度所看到的，所學到的以及自己的反思彙報如下：
園林三小藝術和詩教特色成果斐然，一小的學校家庭社會三結合教育特色則歷史悠久，內涵深厚。
園林三小是有名的全國詩教先進單位。學校將詩教課列入校本課程，規定，每天晨讀的前十分鐘為全校古詩誦讀時間，每週安排了一節詩教課，並根據學生年齡特徵和興趣愛好紮實開展讀詩、誦詩、賞詩、舞詩、畫詩、寫詩等活動，每學期末，教務處都進行古詩詞檢測，將檢測結果與老師績效工資掛鈎。這一點已遠遠走在一小的前面，值得一小借鑑和學習。三小的《彈棉花》、《紡棉花》用“藝術展演”陶冶學生性情，獲得了市一等獎中第一名的殊榮。學校每年舉辦一次校級體育藝術節展示活動，藝術活動特色受到了各級領導的充分肯定。，而多次獲得省級示範家長學校殊榮的園林一小，各項活動都體現了以學校、社會、家庭三結合教育的內涵，比如慶六一文藝匯演，大手拉小手，家長與孩子同台演出;田徑運動會家長與孩子一同參加比賽;家長進課堂，聽課評課，優秀家長示範升旗;園林一小認真辦好省級示範家長學校，每年都認真舉行家長學校開學典禮和畢業典禮，校報《家教導報》面向全校家長，歡迎家長投稿，每期都刊登家長育子心得文章。一個是詩教特色成果斐然，一個是學校家庭社會三結合教育特色歷史悠久，內涵深厚。
一小和三小教學常規管理都非常嚴謹規範。
一小和三小都建立了嚴格的教學常規管理。都非常注重從規範學生的學習細節入手，培養學習習慣。從坐姿、站姿、寫姿，拿書、放書、讀書，先舉手再發言，上課不作小動作，積極參與同伴交流，書寫正確工整美觀，審題認真卷面乾淨等方面的細節入手，抓學習習慣的養成訓練。抓學習習慣，規定用一週左右的時間專門對新生進行習慣養成教育。抓晨讀，培養學生的閲讀習慣。園林三小更特別注重結合學校詩教工作，開展讀詩、背詩活動。
一小和三小始終把“備教改輔查”工作放在教學工作重要位置，每月一次的常規教學月查和不定期的抽查，並納入教師績效考核之中。
在期中期末考試上，兩校都統一時間、地點，進行流水閲卷，統一電腦登分。進行學科教學質量分析。這樣老師們對各個年級學生的整體情況有一個全面地瞭解;也促使老師們全面瞭解教材，相互學習。
兩校的大課間操活動形式多樣，各具特色。
三小形成了一年級拍皮球、二年級跳繩、三年級滾鐵環、四年級轉呼啦圈、五年級打乒乓球和羽毛球、六年級踢毽球的陽光體育運動技能模式，一小的大課間操活動因場地有限，因地制宜，獨創自編了全校學生武術表演、健身迪斯科等多種形式。
接受少先隊輔導員重任
記得初來三小報到，還未完全適應新環境，出於對我個人的高度信任，彭校長、趙校長找我談話，希望我能挑起少先隊大隊輔導員的工作重任。當時我曾婉言謝絕。雖然我曾擔任過，但那是我剛參加工作，精力充沛的時候，眾所周知，，德育工作千頭萬緒，巨事繁雜，不僅要付出比別人多得多的工作量，還要時常忍受班主任老師們的勞言怨語。但對我而言，所顧慮的並不是這些問題，自己能否迅速打開工作局面，心裏並沒有十足的把握。但彭校長、趙校長的誠心讓我心生慚愧，是啊，面對這樣信任我的好校長，面對自己身處的這方潛力無限的熱土，我有什麼理由不發揮自己的才智，發出自己的光和熱，不為她做出自己的貢獻呢?經過近一個月的思想鬥爭，我終於説服自己，接受了少先隊輔導員這一重任。
上任後，我滿腔熱忱化為動力，盡我所能做好德育處的助手工作。對於工作中必須考慮的細節問題，我常常向上級領導積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對於學校領導下達的任務，我都儘自己最大的努力認真去完成。在工作中，我要求別人做到的，自己一定首先身體力行去做到和體現。在抓學生常規方面，我高標準，嚴要求。自上學期對學生抓常規教育以來，我經常利用升旗儀式、班隊會主題、入隊儀式以及行為規範的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些涉及到生活中的禮儀規範我們就給學生設計和搭建各種平台，如演講比賽、優秀學生競選活動等展示風采，並讓他們起到榜樣帶頭作用。我們政教處舉行的雅行大使演講活動、中隊之星等全校性的大型評選活動，得到了學校領導和老師們的鼎力支持，最後活動取得了圓滿成功。在趙校長的帶領下，我們政教處也在全體師生的大力支持和共同努力下，學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，特別是後期，在升旗儀式上的學生儀容儀表及禮儀有較大改觀。
在學校的德育工作中，趙校長、辛主任也非常注重從我這裏瞭解兄弟學校的工作情況。從德育工作計劃、到班主任工作手冊的內容設計、以及班級一日常規工作考評表的考核項目明細，家長會的形式等等，趙校長都做了深入的談話瞭解。他要求我把一小的《班主任工作手冊》、《班級一日常規工作考評》等資料借來。那段時間，我騎着自行車，經常往返於一小和三小之間，通過各種途徑，把各種資料都借過來，在趙校長主持的德育領導小組會上進行研究、借鑑和改進，大家羣策羣力，最終形成了新的園林三小班主任評價體系。促進了學校德育工作的發展。
因為公事或是私事回到一小，常常見到校領導和老同事們，他們都非常關心的詢問我的情況和感受，我也把在三小的所見所聞講給他們聽。一小的王校長曾把我的備課本拿去翻看，目的是想從中看到兄弟學校關於備課的做法。看到我的教學計劃，王校長連聲稱讚説，計劃寫的非常詳實、規範，尤其是三小統一設計打印的教學計劃表，設計科學，完整而規範。可以借鑑。王校長在我備課本上的教學計劃表的基礎上，設計了一份“園林一小教師教學計劃表”，並在大會上表揚了我把兄弟學校的先進經驗帶到了一小，要求全校教師統一按照格式寫教學計劃，促進了一小的備課規範化。兄弟學校之間互相學習和借鑑，互促發展，其中也有着交流教師的努力和紐帶作用。對我個人而言，有幸在兩所學校擔任德育管理工作和教學工作，並能夠做出自己一點微薄貢獻，在工作上是充實而有意義的，內心是高興和自豪的!
虛心學習，錘鍊業務
一年內在諸多老師的引領下，我在課堂教學實踐經驗方面有了更大層次的提高，積累了更多教育教學經驗。我學會和提高了教學課件製作水平，在繼教中心舉辦的教師電腦培訓中，我順利的通過了動畫之星的結業考試。在教學中，我擔任着2、5、6年級 9個班美術教學任務，另外，還兼帶繪畫、素描興趣小組的訓練課程。完成教學任務之餘，我完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了30餘篇教育隨筆與教學反思，製作了7個課件，聽了近50節各級各類公開課;我的備課多次作為優秀備課在學校展示，並受到教研室劉豔芝科長的高度評價，她説，我的備課是園林片區所有美術老師中最優秀的備課。在課內比較學活動中，我執教的《鳥之王》被教研組推出去參加了校級公開課比武，獲得了一等獎，受到了學校領導、老師和家長評委們的一致好評。教學論文《對美術教學中合作學習的思考》獲20xxxx市美育節論文評比一等獎。在市美育節學生美術作品比賽中，我輔導的美術作品有兩幅獲得了一等獎，三幅獲得二等獎。在課內比較學活動中，我兩次代表學校擔任園林分局舉辦的美術課教學比武評委;學校有教師參加各級各類教學比武，我總是盡我所能的去當好他們的輔導老師。如楊紅霞老師參加省勞技課教學比武，我竭盡所能、從幫她寫教案、幫忙製作教具、到一遍一遍反覆聽聽試教，提出修改意見，到《摺紙扇》這一課的最終定稿成型。最後，學校安排我並陪她赴武漢，全程協助她參加教學比武。我二話不説接受了任務，把才上二年級的孩子安頓好，陪同楊老師一起赴省比武，全身心的輔導和協助她。汗水終獲回報，比賽獲得了一等獎!為楊老師，也為學校贏得了榮譽。
我的愧疚
從不必接送孩子變成每天下班後必須趕到一小接孩子，徒增了很多辛勞。也不知有多少次了，因開會或忙於工作延遲了下班時間時，已是夜色蒼茫，當我急匆匆地趕往一小時，發現偌大的操場空蕩蕩的，只見我的孩子揹着書包孤零零的在夜色中的操場上走來走去，眼巴巴的等着我來接。我的心酸酸的，內心滿是愧疚。對不起孩子，媽媽是全校最遲來接孩子的家長。如果説，教師校際交流有着積極意義，那其中一定有着他們背後親人們的犧牲與支持!
我的建議
一小和三小應結為友好學校，並實質性的開張多種形式的活動。比如，上到開展兩校校級幹部交流研討會，共商兩校發展大計，到中層幹部工作經驗交流會，到兩校教師教學沙龍會，教學研討會，甚至開展各學科的教學比武會，全面開展深層次的、全方位的教育教學活動。兩校的大型集會活動，應互相邀請進行觀禮活動，通過這些活動，加深彼此的交流與合作，共促兩校發展，實現互利共贏。這不正體現教育均衡發展的內涵與理念嗎?真的希望我的建議能夠在不久的將來變成現實!
我的反思
人生幾何，歲月匆匆!靜靜回首，這交流學習的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。一年來，難忘的情景太多太多!忘不了美育節和老師們一起同心協力，不辭辛勞染制舞蹈綵帶道具，共同分享節目獲得一等獎的喜悦;忘不了在彭校長的帶領下，一路顛簸赴高石碑，為我校在市中國小生運動會獲得好成績，和老師們齊心協力、忙前忙後;忘不了體育藝術節，我設計的美術板塊遊戲競賽活動讓孩子們樂此不疲的場景;忘不了和楊紅霞老師一起赴省比武，在獲得一等獎時狂喜的那一刻，太多太多情景，彷彿就發生在昨天。通過交流，我學到了經驗，豐富了自己人生的閲歷，同時也看到了自己的差距與不足，感謝生活讓我擁有這種經歷，更要感謝給我無私幫助我和培養我的彭校長、趙校長、周校長、付校長、侯書記、林書記、辛主任以及老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今後的教學工作充滿了更多熱情與信心。這一筆珍貴的精神財富將成為我今後教育人生奮鬥不息的不竭動力!
老師經驗交流心得感悟
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《國小教師閲讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閲讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣國小的閲讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陝西純山教育基金會十年如一日，致力於消除知識鴻溝，培養鄉村兒童的良好閲讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉村國小建立圖書館，幫助國小建立有效的圖書館管理制度；鼓勵國小生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養興趣，快樂閲讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉村兒童服務，拓寬農村兒童的閲讀面，縮短城鄉兒童、東西部兒童的閲讀差距，讓更多的鄉村兒童，愛書，有書，學會讀書。他們這種對社會弱勢羣體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區的不僅僅是物質和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今後我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導師、也有來自6個省一線鄉村教師和校長，還有十幾名閲讀志願者。李玲老師的《開展校園閲讀活動的關鍵要素――不僅僅是創意》，關於閲讀的“人生事實”、閲讀應該是從快樂開始的等論述；邱璐老師《閲讀與兒童成長的節律》，介紹了不同年級段兒童的閲讀興趣，以及教師閲讀教育的策略、技巧；還有雷家灣國小校長李新明介紹了他們學校開展閲讀教育的情況，他們精彩的講解、精闢的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閲讀的認識有了更多瞭解，讓我找到了真正屬於閲讀課堂教學的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學生把“讀書養成生活習慣”，這些都為我以後的閲讀課教學打下良好的基礎，讓我們所有的參加培訓的老師都稱讚不已。對於那些來自不同地方的志願者，雖然我並沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志願者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會的精神深深地打動着我、鼓舞着我。
三是努力。國小閲讀課是現階段國小語文課中較薄弱的環節。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教育就成功了……於是從參加閲讀交流會之後，我進行了認真反思，在今後工作中，我要努力學習提高自己的專業知識和自身素質，把這次培訓所學到的知識與自己的教學實際結合起來，端正教學態度，提高教學質量，設計出屬於自己的課堂，想方設法從培養學生的興趣上下功夫，使學生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閲讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
老師經驗交流心得感悟
轉眼間，來寶雞東風路高級中學進行教師交流已經一年了。這一年來，可以説隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着交流賦予我生命的精彩。
一、思想方面
交流對我們每個交流老師來説，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律。因此，當我加入這個隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力盡量幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本學年組的老師和本學科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。對待自己的工作要有責任心、有耐心、多虛心、有信心；對待我的學生熱心、多關心、有愛心。工作中，謙虛謹慎，作風端正；教學中，為人師表，克己奉公。並且經常利用業餘時間進行政治學習來提高自己的覺悟，努力鑽研，刻苦學習，不斷改進自己的不足，努力提高自身素質，更好地為教師與學生服務。
二、工作方面
在教學上，比如這裏的學生基礎知識比較好，有些知識並不需要我的講述，而在以前我的學生因為大多是農村孩子，基礎相對比較薄弱，這就要求我轉變我的教學方式。又比如：這的學生的自覺性比較好，大多課前佈置的內容都能按時完成。但是有時候學生也過於活潑好動，課堂紀律不是很理想，這就
要求我要學會和學生溝通，以瞭解學生的內心規律。基於我的觀察，我認為我需要做的有以下幾點：
1、多和學生，和班主任，和其他交流老師進行交流，瞭解這裏學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這裏孩子的教學方式。
2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他數學老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。
3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這裏的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。
4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學數學的興趣，讓他們感受到學習的樂趣。
5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課餘時間解答學生提出的問題，並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生，進行了課餘輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。
三、生活方面
學校領導對我們交流老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都儘可能的為我們提供方便，使我們倍感温暖。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了一些實際困難，使我能更好的投身於工作之中。工作中還存在在不足，是學校領導對我無微不至的關懷，並多次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
四、學習方面
交流的過程本身也是受教的過程。東風路高級中學的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到，凡是學校佈置要求完成的任務，都積極主動完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業務學習都能準時參加，並做好筆記；認真學習其他老師的寶貴經驗，並能和其他老師一塊兒討論。在工作之餘，我還努力學習自己感興趣的內容。使自己的知識面更寬，更好的為學生服務。
交流工作時間還有一年時間，通過現階段的學習和工作，為我後期的工作打下了基礎，也提出了要求，更提出了挑戰。所以在後期的工作中我會繼續努力，竭我所能的奉獻。同時更加要提高自己。這些寶貴的經歷和經驗將會是我人生的一筆財富。
