種子畫心得6篇
通過真實的心得體會來感受作者的情感和思考，心得體會是成長過程中的重要教訓，能夠幫助我們更好地避免犯同樣的錯誤，下面是本站小編為您分享的種子畫心得6篇，感謝您的參閲。
種子畫心得篇1
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”這首古詩上至老下至小，幾乎全社會的人都能背的滾瓜爛熟，但隨着經濟的日益發展，人們似乎被眼前的貪圖所吸引，已將“節約”兩個字完全拋在了腦後。
據統計，中國人在餐桌上浪費的糧食高達2000億元，被倒掉的食物相當於2億多人一年的糧食，在民間節慶時節，很多人為了不丟面子，往往造成請客的點得不少，赴宴的吃的不多，一桌宴席有一半會浪費。在官場上，利用公款吃喝之風盛行，有報銷，國家重點貧困縣江西上饒縣清水鄉前汪村村部喬遷慶典當天，小車沿着路邊停了200米長，73輛車中還有兩部警車，村小操場上，教室裏共擺了53桌酒席，赴宴的人多市黨政機關幹部，觥籌交錯，舉箸買醉之間，不少食物被浪費。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”一首婦孺皆知、耳熟能詳的唐詩，道出了節約糧食、合理用餐的文明理念。然而今天，隨着人們生活水平的不斷提高，我們的物質生活比以前豐富了許多，但隨之而來的卻是節約糧食意識的淡薄，和浪費現象的屢見不鮮。當我們隨意倒掉吃剩的食物時，殊不知在世界的某個角落還有很多人為一塊麪包而面臨飢餓；當我們忘記關緊水龍頭時，殊不知那些缺水的地方還有很多人家一天只有一杯水維繫生活；當我們肆意揮霍勞動果實時，殊不知那些面朝黃土背朝天的勞作者正默默地流淌着汗水……
一粥一飯，當思來處不易。無論時代和社會如何發展，人類所擁有的資源總是非常有限的，勤儉節約無論何時都值得提倡。節約，歷來就是中華民族的傳統美德，也應是我們人生的必修課。因此，節約不僅是一種行為，更是一種品德；不僅是一種文化，更是一種時尚，它是我國文化傳承中的精華，而今因為生活水平的提高，人們卻已將“節約”兩字拋在腦後，所以，為了將“節約”作為制約浪費的準則，我們應該採取一定的措施。
首先，在民間，作為市民不需要礙於面子而造成太多的浪費，作為企業也應該提供免費餐盒，打包，袋子，方便市民打包。在官場中，則應對制度令行禁止，節儉是美德，奢侈是惡性，公權力的行使也應是這樣，作為公職人員，應該時刻自警自省，時刻檢視自身，不能把公款吃喝當作是順理成章的事。
相信在全社會的努力下，“舌尖上的浪費”一定會改善。
種子畫心得篇2
民以食為天，國以民為本。自古以來，水與糧食有着密不可分的關係。縱觀中國歷史，乾旱年代裏，老百姓食不飽則國動亂，故歷朝歷代都十分重視乾旱，天壇祈雨殿就是一個有效的例證。今年的世界水日主題為“水與糧食安全”，下面就由我來簡單介紹一下世界節水日。
世界節水日，也稱世界水日。是人類在20世紀末確定的又一個重要的節日。為滿足人們日常生活、商業和農業對水資源的需求，聯合國長期以來致力於解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機。1977年召開的“聯合國水事會議”，向全世界發出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之後的下一個危機便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。
中國是一個水資源短缺、水旱災害頻繁發生的國家。人均水資源佔有量只有2200立方米，遠低於世界平均水平。受季風氣候和地形條件的影響，水資源時空分佈極不均衡。全國大部分地區最大四個月的降雨量約佔全年降雨總量的70%，往往造成汛期洪水成災。中國南方水多，北方水少，長江以北水系流域面積佔全國國土總面積的64%，水資源量卻只佔全國的19%，乾旱缺水成為中國北方地區發展經濟的突出問題。自然災害，尤其是乾旱，對中國的糧食生產造成較大影響。今年剛入春，雲南就遭受了特大幹旱，農作物受災面積達1251萬畝，水資源再次向我們敲響了警鐘。
小時候，看過中央電視台的一則公益廣告，想必大家都很熟悉吧，廣告的大致內容就是：電視畫面上出現一個水龍頭，它正在艱難的往外滴着水，滴水的速度越來越慢，最後水枯竭了。最後在畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話：如果人類不珍惜水，那我們能看的的最後一滴水將是我們自己的眼淚！
我們更應該以自己的實際行動保護珍貴的水資源。其實做法並不難，注重生產生活細節，從小事做起，真正把水當作掌上明珠。
對於個人而言，要做到控制水龍頭的流量，及時關水；提高水資源利用率，一水多用；不向河道、湖泊裏扔垃圾，不亂扔廢舊電池，防止對自然水資源造成污染；外出時，自帶水杯或容量小的瓶裝水，減少對剩餘瓶裝水的浪費等等。
對於企業而言，應該做到提高工業生產用水系統的利用效率，通過實行清潔生產戰略，改變生產工藝或採用節水以至不用水生產工藝，以及合理進行工業或生產佈局，以減少工業生產對水的需求，提高水的利用效率等等。
對於政府而言，大力支持節水型產業的發展，適當提高水價，呼籲廣大羣眾節約用水，對污染水資源的行為嚴厲制裁，興修水利，發展節水農業等等已經越來越緊迫。
看似我們只是做了力所能及的事，然而若是每一個人都能做到，那麼就會積少成多了。把這些節約出來的水用到農業生產上，那麼糧食安全危機就會大大改善。
有朝一日，也許你會發現，其實天藍藍，水悠悠，微風盪漾蝶雙舞，莊稼漢們站在地頭，望着這片黃澄澄像狗尾巴似的農田，心裏就像釀了蜜一樣的甜。
最後，為大家推薦一句節約用水的名言警句：擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。——請珍惜每一滴水！
祝天天好心情！
以上就是一祕為大家整理的10篇《攥緊中國種子端穩中國飯碗心得體會》，能夠給予您一定的參考與啟發，是一祕的價值所在。
種子畫心得篇3
為期兩天的新教師暑期培訓，很快結束了。雖然很短暫，但是給我的收穫卻是滿滿的。我要感謝遙小集團的各位領導們，是你們的辛勤勞動，是你們的付出，讓我有如此大的收穫，謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開班儀式上，張麗老師以“破冰遊戲”進行了簡短的開場動員，讓我們新老師的距離更近了一步。接着，周建明校長代表集團全體教職員工向新進遙小集團的新老師們表示熱烈的歡迎，讓我們很感動。然後鄭茜茜老師代表全體新教師以三個“再”為要求表明了在未來的教學工作中的決心，她的講話代表了我們的心聲，代表了我們的決心。培訓正式開始了，在23號的培訓中，圍繞着新教師的成長，該怎樣去做好老師。學員們先後認真聆聽了周建明校長的《師德與成長》，我真是受益匪淺，作為老師的我們只有自己做好了，自己強大了，你的學生才能做好，學好。所以在今後的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學習，才能做好老師;接着跟着蔣燕芳老師學習了美篇、初頁以及公眾號的製作，這讓我在今後的家校溝通上又多了一個新型的方法，非常實用，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團隊介紹中，新教師自由組隊，圍繞着“今天我們怎樣做教師”這個主題，八仙過海、各顯神通，以思維導圖的方式展現了團隊的智慧火花，我們團隊當然也不示弱，我們是師途攻略隊，我們從師德師風，關注學生，家校溝通三個方面進行思維導圖，非常有創意，最終獲得了小組創意獎。緊接着，吳亞娟校長在講話中，通過《給新教師的n條建議》表達了她對新教師發展的殷切希望，雖然只有7條建議，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信，老師更要是。作為老師你必須腳踏實地，做好本職工作。開學之際，上好第一課，走好第一步。然後，居佳華校長細緻指導了新教師發展規劃的合理制定，三年也許很快，但是在這三年裏，要想做出成績，不是幾句話的事，所以我們要設定好目標和計劃，併為之努力，我要感謝居校長的提醒。23號的培訓讓我收穫很大，我也反思了過去的我，該努力了，該自強了。
在24號的培訓中，圍繞着學校的教學常規和教師的專業發展，學員們傾聽並學習了錢學英老師的《stem統整課程介紹》和朱豔老師的《班主任的藝術》，期中朱老師的班主任經歷給了我很大的啟發，作為班主任，你必須有三心：愛心，誠心，耐心。今年做了班主任的我，這三心我必須努力做到。接着，在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓下，新教師認真瞭解了學校的教育、教學常規內容。最後，戚秋菊老師為學員們帶來了《反思與教師成長》，反思對於新老師是十分必要的，是我們成長的橋樑，學會反思，學會在反思中成長成熟。謝謝朱老師的分享和教導。聽了這兩個講座，我感覺自己相差的太遠太遠，覺得他們的成長讓我遙不可及，有點自卑。但是在想想，每個人都必須經歷這樣的一段經歷，在“熬”成長，永遠不放棄，不氣餒。要相信自己，努力會有收穫的，機會總是給有準備的人。
兩天的培訓圓滿結束，內容豐富，形式多樣，讓人收穫滿滿。通過此次培訓，我不僅感受到了自身的使命感和責任感還有專業成長的迫切感，可謂是感觸頗多、收穫滿滿。因此，在活動的結束之際，學員們用創意的方式展示了各自所得，精彩紛呈，我們團隊演了一個小品來告訴師德師風的重要性，讓我們永遠記住”舉起來的手，放下來的就是我們的飯碗”。其他團隊的表現形式也很精彩，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個個都是了不起的團隊。居佳華校長也對此次活動中表現優異的團隊、學員進行了表彰。未來，相信每一位遙小集團的新教師都會如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量，厚積薄發，為集團未來的發展添磚加瓦、貢獻力量。加油吧!
種子畫心得篇4
今日和逸程共讀的是《安的種子》，説實話在定義它適讀年齡的時候糾結了很久。這本書其實逸程已經看的懂了，但是對於媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節不難，但從中挖出深意的確需要時光的洗練。
這本書講了這樣一個故事，老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來吧。”三位小和尚拿到以後心態各不相同，本想第一個把它種出來!靜想考慮的是怎樣才能種出來呢?安只是覺得我有一顆種子了。
三個和尚對待種子態度也不一樣，本馬上去尋找鋤頭。但是等了很久，種子也沒有發芽。本生氣了，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆，小心地呵護種子，把它當成寶貝，種子才發芽就用金罩子罩住它。小幼芽卻因為得不到陽光和氧氣，枯死了。
安處之泰然，到春天，在池塘的一角播下種子，讓他自由成長，在盛夏，只有安的種子開出了蓮花。
種子就是我們的孩子呀，你會怎麼對待他呢?
種子畫心得篇5
昨天，我帶女兒去參加了小熒星組織的“大頭哥哥講故事”活動。在活動中我聽到了這樣一個圖畫書故事——《安的種子》。我非常喜歡它，印象深刻。
故事中的三個年輕和尚代表了三種不同的生活態度。本沒有耐心，急功近利，靜性情細緻，浮誇夢幻，安性情平和，淡定從容。
這是一個關於等待的故事。每個讀這本書的人都能看到自己的影子。
人生有很多時候我們都是這樣一個懷抱種子的人，當你有了種子，你會是本嗎?是靜嗎?還是安呢?
讀完這本書，感動的是畫面中透露出的安靜地感覺，是故事中散發出的安的平和的心境。在這個功利主義社會裏，心靈的平靜，就像一潭清澈平靜的水，是多麼的難得。
安滿懷感激地把種子裝進一個小袋子裏，掛在胸前，然後平靜地去買東西，掃雪，做飯，挑水，散步。
安告訴我要滿懷希望，要有所追求，但要冷靜，順其自然。同時，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的事情，享受等待。
讀完這個故事，我們不得不反思我們的教育，如果我們的孩子是一顆種子，我們作為老師，作為父母，要如何看待種子的成長?
很多人選擇這樣做，希望女望子成龍望女成鳳，急功近利，在起跑線上説什麼要贏，看不到自己所要的成績就勃然大怒，怨聲載道。
有的人選擇安靜地做，照本宣科，什麼對他來説都是最好的，缺忽視了孩子的成長過程中最關鍵的東西。然而，我們中有多少人能擁有平靜，讓自然順其自然，也踏實地去做所有的工作，在孩子需要的時候給予必要的幫助而不是插足他原本的軌道呢?
種子畫心得篇6
科教新報·新湖南客户端(通訊員 曹樂樂 朱娟)5月21日下午，雙峯縣心理健康教育種子師資培訓班結業典禮在雙峯縣教師進修學校三樓多媒體教室如期舉行。雙峯縣教育局黨委副書記副局長鄧雄輝、基教股股長宋禮軍、教師進修學校校長樑燎原、慧蓮心理工作室創始人胡柳蓮等出席結業典禮。
雙峯縣心理健康教育種子師資培訓班自2021年9月開啟全縣動員大會，同年10月正式開班，該培訓班分五階段(五期)進行，至今年5月21日，該班147名學員順利完成五階段學習，拿到結業證書，其中周薇、劉文英、戴仁義等表現突出的學員獲評“優秀”。鄧雄輝和宋禮軍等代表教育局為學員頒發結業證書與榮譽證書。
鄧雄輝在結業典禮中指出：雙峯縣的心理健康教育工作已經有了良好的開端，各位參培的老師回到校園後要趁熱打鐵，學以致用，發揮“種子”的作用，推動校園的心理健康工作向常規化、規範性發展。
雙峯縣心理健康教育種子師資培訓是2021年該縣教育局校園心理健康服務社會購買項目中的重要子項目，由雙峯縣教師進修學校指導監管與考核評估，婁底市慧蓮心理工作室具體實施，參訓學員為縣內各國中以上學校心育負責人和心理教師。
雙峯縣教師進修學校作為指導監管單位，高度重視，指派師資培訓部曹樂樂、賀國平等負責訓前調研、專業指導、動態跟蹤、全程管理;承辦單位精心設計課程，邀請省內外知名心育專家張久祥、閻平、王偉等授課。授課內容涉及青少年心理髮展規律、常見心理危機的識別、校園危機干預、學校心理輔導技術等校園心育工作中亟需的理論與技術。培訓課程加入了《情緒管理》《正面管教》《預防校園欺凌》等心理健康教育示範課，並通過心理諮詢技術與案例的現場演練，讓學員們零距離觀摩到心理諮詢的過程，有了更直觀的體悟。
八位優秀學員代表總結分享了培訓心得及自己在校園內的心育實踐。金家中學的孫斌老師將示範課《言語有温度》複製到自己的課堂中，並根據學校實際情況開展了女生心理健康課《羞答答的玫瑰靜悄悄的開》，在校園裏營造了良好的心理健康教育氛圍。從最初藉助培訓過程中的專業支持解除校園內的心理危機事件，到自己嘗試對有需求的學生開展心理諮詢，取得了一定成效，讓農村孩子從懵懂抗拒到逐漸接納“心理諮詢”，越來越多有需求的學生走入了心理諮詢室。既緩解了學生的心理壓力，也為校園安全及時“排雷”。永豐中學彭小連老師分享了自己從其他科任教師轉變為專職心理老師的心路歷程。彭老師最初在學校從事心理諮詢工作時，周圍不時會有不理解的聲音，後來她通過運用自己的專業知識和技能，處理了校園內多起棘手個案，遇到危機事件逐級彙報，並提出干預方案，通過家校合作，解除了學校安全隱患。讓越來越多的領導和同事瞭解並認同了心理諮詢工作。從去年開始，永豐中學的心理健康教育工作邁上了新台階。從不被理解到得到認同的歷程，也讓彭老師對心育工作多了一份篤定。鎖石中學劉錦華老師把培訓過程中正面管教的“平等”“尊重”等理念運用到自己班級管理實踐中，學生之間的關係越來越融洽，學生被賦能後潛能也得到了前所未有的激發。
優秀學員代表、井字中心學校心育負責人周薇情不自禁感歎道：“這次由縣教育局、教師進修學校組織的為期15天的專業培訓，為我們學校心育人下了一場期盼已久的及時雨，讓我們的校園有了師生心理健康的守護神!”
自項目開啟以來，雙峯縣教育系統共開展心理健康教育和團體輔導247場，個體心理諮詢463次，及時向學校師生及社會傳播心理學知識，真正發揮了“種子師資”的作用。
[責編:劉芬]
[來源:科教新報·新湖南客户端]
