中華紅讀後感優質7篇
讀後感是為了記錄下個人在讀書後的感受而書寫的，隨便應付完成的讀後感是沒有閲讀的價值的，以下是本站小編精心為您推薦的中華紅讀後感優質7篇，供大家參考。
中華紅讀後感篇1
?中華美德故事》這部書向我們講述了許多具有代表性的歷史人物美德故事，非常引人入勝，它不但增長了我們的歷史知識，而且還使我深深地受到了啟發。故事體現了愛國、正直、勤學、仁愛、誠信、機智、重孝等中華傳統美德。
我最喜歡故事中的《勤學篇》，這部分講述了一些歷史人物勤學苦練、刻苦讀書的故事，使我受益匪淺。我印象最深的是東漢時期的著名政治家孫敬懸樑苦讀的故事。他因為自己讀書時間一長就打瞌睡很着急，想了很多辦法但都不行，最後他從屋樑上系一根繩子，另一頭就係在自己的頭髮上，只要一打瞌睡歪頭時，頭髮就會被繩子拉痛，他立刻清醒繼續讀書。孫敬就是用這種方法刻苦學習，最終成為一個大學問家。類似的還有西漢大學者匡衡鑿壁借光、明朝文學家宋濂抄書苦讀等等。
這些故事我都非常喜歡，歷史上那些有學問、成就輝煌事業的人，都是具有了勤奮好學的優良品德，以堅強的意志和毅力刻苦讀書，這正是我們每一個學生應該學習和發揚的傳統美德。只有付出了艱辛的汗水，才能獲得成功。
中華紅讀後感篇2
我讀了中華魂這本書，讓我受益匪淺，它讓我看到，我們的國家和人民，從被帝國主義列強侵略、欺壓，到現在民富國強。中華魂成為我學習的動力，它鞭策我必須努力奮鬥!頑強拼搏!中華魂使我回味無窮，讓我受益匪淺!中華魂讓我感到自豪!中華魂讓我感到驕傲!我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，又有多少殷紅的鮮血，才換來今天強盛的祖國。五千年的漫漫路程，一路風雨一路行。五千年，風風雨雨;幾世紀，浴血奮戰，多少朝代，興衰進退;多少智慧，成就了文明的中華民族。
我讀了《中華魂》這本書，讀後使我受益匪淺。我體會到了“團結互助友愛，共建和諧社會”的重要性，而且對“和諧”一詞感觸頗深。我對“和諧”有四點體會;人內心的和諧、人與人的和諧、人與社會的和諧、人與自然的和諧。讓我們做中國和諧社會的接班人，來讓我們諧起手來，共同構建社會主義和諧社會。用雙手來手來描繪二十一世紀的宏偉藍圖，用雙手來創造中華民族美好的未來吧!
中華紅讀後感篇3
美國著名發明家愛迪生曾説過：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不會經過艱苦辛勤勞動而能夠得到”。以前，我對此深信不疑。而現在，我開始對這句話將信將疑了。
一次晚飯後，我和媽媽去廣場散步，路上我們説説笑笑。這時，迎面走過來一個身強力壯的年輕人。我看他年齡在30歲左右，手裏拉着一個小女孩，他們穿得破破爛爛。來到我們面前可憐惜惜對媽媽説：“這位女士，請給小朋友一點點錢吧！她已經好久沒吃東西了。”媽媽的臉立刻晴轉陰——冷若冰霜，瞟了他一眼，拉着我就走開了。
我迷惑不解地瞪大眼睛看着媽媽，心想：“媽媽怎麼這麼沒有愛心，看那個小朋友怪可憐的，就給她一點錢唄，這麼小氣！”媽媽似乎看透了我的心思，語重心長地對我説：“孩子，你錯了，即使給了他錢，他也不會給那個小女孩吃的，他是不想勞動，而是想利用人們的愛心來獲得錢財。”
聽了媽媽的.這些話，我將信將疑。突然，我看見前面有一個年逾花甲的老人，正彎着腰在地上撿破爛。我不禁想：“一個60出頭的老人都可以靠勞動維持生計，為什麼一個身強力壯的年輕人就不能呢？這究竟是為什麼？”我明白了……
艱苦奮鬥是我們中華民族的傳統美德。對於那些喪失勞動能力的弱者，我們要伸出援助之手，給予最大能力的幫助。而對於那些不勞而獲的人，我們要唾棄他們，讓他們明白不能把自己的幸福建造在別人的勞動之上。只能靠辛勤勞動，來換回屬於自己的那份幸福！
中華紅讀後感篇4
今天，我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。
這篇課文主要講了一件事：周恩來聽到伯父説：“中華不振”四個字，疑惑不解，一個星期天，周恩來看見一個女人的親人被外國人軋死了，卻無人為她撐腰，這才體會到“中華不振”四個字的沉重分量，所以在修身課上才有了為中華之崛起而讀書的響亮回答。
周恩來為中華之崛起而讀書的志向深深打動了我，我立志，為中國富強而讀書。因為在20世紀初，英、俄、日、法、德、美、意、奧八國聯軍侵略中國，後來，清政府被迫同八國及比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂了《親醜條約》。標誌着中國半殖民地半封建社會的形成，這時，中國變成了“國中之國”，變得腐敗，但經過一代又一代的努力，中國變得強大起來，變得繁榮昌盛。
最近，嫦娥五號探測器飛到月球，它將在月球表面採集土壤，這是一個偉大的工程，據我所知，目前能到月球並採集土壤的國家只有3個，一個是美國，一個是俄羅斯，還有一個就是我們的中國。這件事説明了我們中國變得越來越強大了。
但是，我聽媽媽説，中國生產的華為手機，它的芯片中國還沒法自己生產，這就像人沒有了大腦，魚沒有了水，就無法生存。因此，我要刻苦學習，創造出人們生活所需要的東西，所以我要為中國富強而讀書。
中華紅讀後感篇5
最近，我讀了《中華上下五千年》這本書，他的作者是林涵達。書中寫了一幕幕激動人心的故事，一個個叱詫風雲的人物，留下了很多可歌可泣的事蹟。書中有許多故事，但其中我最喜歡《姜太公釣魚》這一篇文章。
?姜太公釣魚》主要寫的是：西周時期的周文王是一位賢明的君王。有一次，周文王出去打獵，遇見了姜子牙，周文王向老人行了一個禮，老人把身子欠了欠，算還了禮。周文王就和姜子牙攀談了起來，那知這一談起來就讓周文王大為吃驚，在如此人跡罕至的地方，竟有這樣的一位老人，談吐不凡、滿腹經綸。周文王終於找到了姜子牙這樣的治國能人，就請姜子牙上車，周文王高興地對姜子牙説：“我的先祖曾經預言，將來一定有一位不同尋常的能人幫助我們振興周，先生正是我要找的人。”於是就拜姜子牙為國師。
當然，在我身邊也有一些人跟姜子牙一樣談吐不凡、滿腹經綸，比如，我爸爸。
有一次，我有一道數學題目不會，我就絞盡腦汁地想來想去，開始到最後我也沒想出來。後來，爸爸來了問我：“這道題不會嗎?”我回答爸爸：“不會。”爸爸就告訴我：“這要拿一個碗來，再拿一個筷子。”爸爸剛説我去拿了。拿來以後爸爸跟我講：“這道題應該這樣做，先把筷子放在碗上，再……”
我長大也要像爸爸一樣做一個有知識、有夢想、有目標、知識淵博的人。
中華紅讀後感篇6
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，明月清輝，往事越千年，帶不走春秋功業，湮不滅風雲際會。
——題記
中華民族五千年曆史淵遠流長，其歷史積澱是書記所無法承載的，但通過《中華上下五千年》細膩靈動的文字，即使我們生在現代，也依然能回眸戰國的刀光劍影，西漢的鼓角爭鳴，依然可以領略到隋唐的盛世雄風，西宋的經濟繁榮。讀了它，我在文字間夢迴前朝。
秦皇漢武，折戟沉沙，唐宗宋祖，空餘嗟歎。世事更迭，歲月無常，多少帝王都被風雨無情的打去!昔日的宏圖霸業如長河沙爍，曾經的盛世繁華似過眼雲煙。
勵精圖治的禹王時代，朝國初成，襲禪讓良風;殘暴的夏桀時代，卑躬屈膝，人類失去了最寶貴的尊嚴;繁盛的成湯時代，安居樂業，滅暴君之桀;暴動的西周時代，壓榨百姓，超正日益懈怠驕縱……
聆聽歷史沉重的腳步，觀望歷史蒼白的容顏，回眸，那似錦盛世，歷經滄桑，灰飛煙滅，終化作一行行帶着墨香的文字，供後人觀賞。
五千年文明古國，無數詩人作家芸芸眾生，她，他，他們不與世俗同流合污，本懷着一顆高尚真摯的心，來報效祖國，卻終抵不過那些權勢地位的紛爭，安逸的生活，成了他們永遠的嚮往，那充滿濃濃的憂鬱的詩句是他們最美的絕唱。而最終，卻不得不躲在角落裏黯然神傷，帶着遺憾飛向嚮往已久的天堂!
人世的險惡，朝廷的不公，已是李白心中揮之不去的憂愁，他不得不借酒消愁，邀月共飲，也不得不作詩傾訴，換“詩仙”美名。可誰又能理解他豪邁詩句背後隱藏的多愁善感?誰有能看透黑暗裏那奄奄一息的純潔心靈?他也想像陶潛一樣宏觀大海潮起潮落，閒看庭前雲捲雲舒，可生活留給他的僅僅是淒涼。
顛沛流離的生活，才華出眾的巾幗李清照經歷了無數的困厄和坎坷，逝去的青春，失去的親人，永無回返故國家園的希望，這一切，都只能到夢裏追尋了!憔悴衰老的容顏下，是一顆孤寂破碎的心，委婉清麗的詩詞，透着淡淡的哀傷和女作家獨有的細膩情懷。面對這悲慘世界，她不得不發出“物是人非事事休，欲語淚先流”的感歎，也不得不理解“尋尋覓覓，冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的悲涼。現實主義思想的社會，她還是用“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”的大義凜然來表她他那強烈的愛國情思!
着名浪漫主義詩人屈原，滿腔愛國熱血無處拋灑，一身浩然正氣天地可鑑，然而朝廷的勾心鬥角，懷王的昏庸無能，以及眾貴族的妖言惑眾，只能讓屈原拋下‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的千古名句，絕塵而去!
當然歷史，不能只是愁，僅是淚，也應該有那麼些別樣的名人，同樣被千古人敬仰，傳頌!
“六宮粉黛無顏色，三千寵愛在一身”的楊玉懷，幾十年宮廷生活，深受玄宗喜愛，而她擁有的，不僅僅是傾國傾城的姿色，更有着聰慧靈秀，尤善逢迎等眾多優點集一身。她與唐玄宗那段悽美動人的愛情故事，更是讓人掩面輕啜。曾經是人們羨豔的“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”，可最終卻變成了唐王朝的敗筆。
……
昏庸無能的周幽王烽火戲諸侯，為博美人一笑，忠心耿耿的勾踐卧薪嚐膽，以苦澀激勵自己報效祖國，聰明絕頂的諸葛孔明安居平五路，病死五丈原;為無爭議的成吉思汗終成一代天驕。讀了這本書，我明白了太多太多……
知興亡，明事理，社會變遷，戰爭風雲，歷史文物和文化藝術瞭然於胸，盡收眼底，書海擷英，《中華上下五千年》帶給我不一樣的青春滋味!
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。而淘不盡的是我們對風流人物的追憶!
俱往矣，數風流人物還看今朝!現代的我們，也要作讓世人驕傲的華夏兒女，讓世人滿意的炎黃子孫。
中華紅讀後感篇7
在我的小書桌上，擺放着一本淡藍色、清秀典雅的《傳承中華文化，共築精神家園》。它是安徽省青少年愛國主義讀書教育活動讀本，由安徽省青少年愛國主義讀書活動組委會編寫。
?傳承中華文化，共築精神家園》除引言以外，主要寫了“愛國如家”、“孝悌友愛”、“尊師重教”、“誠實守信”、“明禮守法”、“勤學勵志”這些具有現實意義的內容。
從引言中，我知道了中國是四大文明古國之一，五千年的歷史長河，給我們留下一座巨大的寶庫；在《愛國如家》部分，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”這句話深深震撼了我；《孝悌友愛》中，我讀懂了“親愛利子謂之慈，子愛利親謂之孝”；《尊師重教》令我陷入思索——怎樣做一個尊敬老師的國小生？《誠實守信》教育我們，做人應當“言必誠信，行必中正”；《明禮守法》指出，法律是天下的準則，人要能夠始終保持純正之德；《勤學勵志》篇可用一句話概括，即“學不可以已”。
我最喜歡的，是《六尺巷的故事》。從前，有一户姓張的人家和一户姓吳的人家。他們為了牆基爭地界，打起官司。張家的張英在朝當宰相，可謂一人之下萬人之上。張英的家人就寫信給張英，想讓他出面處理。但張英讀過家書之後，沉思片刻，寫了一封回信。信中寫道：“一紙書來只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人看了信，明白了張英的意思，主動將院牆退後了三尺。吳家人深感驚訝，非常佩服張英的肚量，於是也將院牆退後了三尺。這就是有名的桐城“六尺巷”，爸爸曾帶我去瞻仰過它。
讀了上面這個故事，我也非常敬佩張英。是啊！修身為先，大度做人。張英的謙遜禮讓，成為鄰里之間和睦相處的典範。
當我們向老師、長輩和客人問好的時候，當我們向有困難的人伸出援助之手的時候，當我們懂得珍惜每一粒糧食的時候，當我們努力學習、立志報國的時候……我們所做的一切，不也是在承載和弘揚傳統美德與民族精神嗎？
我是中國人，我願成為傳承中華文化的一員！
