《從百草園到三味書屋》讀後感學生2022

魯迅《朝花夕拾》這本書中，大家最喜愛哪一篇文章？《從百草園到三味書屋》大家都讀過嗎？下面是本站小編為大家整理的《從百草園到三味書屋》讀後感學生2022，僅供參考，歡迎大家參閲。

《從百草園到三味書屋》讀後感學生2022

有這樣一個園子：有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;夏天鳴蟬在樹葉里長吟，冬天能捕鳥雀……有這樣一所書塾:有時而嚴厲而慈祥的先生,有在枯燥學習中偷偷玩耍的趣味……這園子就是百草園，這書塾就是三味書屋。這篇文章主要描寫了作者魯迅入學前在百草園的所見所聞以及入學後在三味書屋學習和玩耍的經歷。而令我印象深刻的是作者在百草園的部分。生機蓬勃的景象總是能讓我想到我的家鄉。

小時候，我的暑假經常在家鄉度過，那兒有一片濕地公園，陸地上的草綠得好似翠綠，清澈的江水彷彿連接天上的道路。而我喜歡躺在草坪上沾着清晨的露水，享受着温和的陽光。或者突然嚇飛幾隻棲息着的鳥，自由而張揚的盛夏，耳邊始終是鳴蟬高昂的讚歌。雖然現在回家鄉的機會是越來越少了，但我始終嚮往着童年的那份快樂與美好。

在讀《從百草園到三味書屋》的時候，我感受到了從字裏行間透露出的天真而又爛漫的童趣。在百草園，作者因為長媽媽的故事而十分害怕夏夜乘涼之時往牆上看，同時渴望着擁有“飛蜈蚣”;在三味書屋，作者竭力從枯燥的學習任務中尋找樂趣：折花、尋蟬蜕、喂螞蚱……作者用孩子的角度看待事物，令人心生親切與嚮往。洋溢在書頁上的卻是熱愛自然的純真與作者對美好童年的嚮往。

《從百草園到三味書屋》讀後感學生2022

今天，學了《從百草園到三味書屋》後，我懂得了很多。

首先，説説在這課我學到的詞語吧，確鑿，菜畦，輕捷，臃腫，鑑賞，人跡罕至，無從，人聲鼎沸等。好句：不必説碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚，也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄裏去了，這句話的寫法很好，運用從低到高寫靜物從高到低寫動物。這種寫法以後在寫作中很有好處。

其次，是本文表達的主旨，雖然在寫三味書屋時，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，但主要是想寫作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。

最後，是動詞用的好，如：“掃開一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽着，看鳥雀來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了，”這段話運用一系列動詞，準確而細緻地寫出了捕鳥的全過程，同時也寫出了兒童的興奮，驚喜之餘，我也可以寫一段如：他推開門，徑直走進來，拿起桌子的書，轉身走向他自己的座位，坐了下來，翻開書，認真地讀了起來。

《從百草園到三味書屋》這篇文章寫很好，大家可以去讀一讀哦。

《從百草園到三味書屋》讀後感學生2022

帶着些許激動，好奇，與些許敬佩細細地讀完了這篇文章。使我瞭解了魯迅快樂的童年，雖然不是事事如願，卻阻止不了心的飛揚！

魯迅的樂園，是五彩繽紛的，是生機勃勃的。在這裏，他可以無憂無慮地嬉戲，自由自在地奔跑；在這裏，他有着成仙的夢想，有着摘到覆盆子的自豪……到了三味書屋，或許老師太嚴厲，規定太陳舊腐敗，但魯迅還是找到了屬於他自己的快樂，雖然不多，卻異常珍貴。

小時候，我也在充滿着生命氣息的春天草地裏拔草，當時的想法很簡單，現在看來卻也不乏些許童真，只記得只想知道草是怎麼長在地裏的？為什麼它不會跑呢？現在雖然已經知道了它的原理，卻還是幻想着小草可以像人一樣，有血有肉，有感情，有思想！長大後，進入國小、中學，功課逐漸多了起來，到家的時間也越來越晚，開始的時候，我確實有些不適應，覺得老師的要求太嚴格。可向在我還是笑口常開，路邊的芳草，周圍的樹木，身邊的同學都是那麼可愛！雖然我與同學之間有時會發生點小矛盾，但事後我們照樣一起討論學習，討論生活，討論愛好……在成長的過程中，我們會遇到很多困難，也會遇到許多煩惱，我們都應該像魯迅一樣，在哪兒都能找到快樂，在哪兒都能讓心無拘無束地飛揚！

生活中的許多事我們都可以放進生命那美麗的寶盒中，等到慢慢老去時在打開看該是多麼美好呀！