孩子們的詩讀後感6篇
讀後感是讀者與作者的心靈交流，能夠使讀者更加真切地感受到作者的用心和創作的力量，讀後感是讀者對書籍中觀點和思想的理解和解讀，以下是本站小編精心為您推薦的孩子們的詩讀後感6篇，供大家參考。
孩子們的詩讀後感篇1
在春節的那一天裏，翠湖公園裏來了一個馬戲團。在馬戲團裏沒有動物明星，沒有空中飛人。這不是亂來嗎？但是，在笑貓和萬年龜的幫助下，西瓜小丑在楠木林立組建了一個好玩的馬戲團，從此，楠木林變成了孩子們的祕密樂園。
這個故事告訴我們：要像西瓜小丑一樣，人老了，但要有一顆天真的童心。
?笑貓日記》我讀完了，我想對楊紅櫻阿姨説：謝謝您，楊紅櫻阿姨，您能為我們寫那麼好的作品，真是不簡單。
孩子們的詩讀後感篇2
上個星期，我在弟弟的書櫃上發現了一系列的笑貓日記，在笑貓日記系列中，我一下子就發現了《笑貓日記之孩子們的祕密樂園》這本書。
這本書講述的是一次春節，一個馬戲團來到了翠湖公園。可是，這個馬戲團可不是真正的“馬戲團”，沒有動物明星，也沒有空中飛人的精彩表演，就連“西瓜小丑”也不能登場，只有一些人在唱歌、跳舞。孩子們都不喜歡這樣的馬戲，但是“木頭人”團長和媒體卻都説這種馬戲是對孩子“高雅藝術”的薰陶，能讓孩子們更早學習藝術……就這樣，馬戲團裏的團長説西瓜小丑的節目是低級趣味，就把他趕走了。於是，笑貓和他的孩子就死死抓住西瓜小丑的褲腳，不讓他走。被笑貓拉到楠木林後，西瓜小丑用他的`慧眼發覺了三隻小貓和貴婦狗菲娜和小白的潛能，開辦了真正的馬戲團。之後，西瓜小丑又遇到了黑旋風——這個的創意建築師，讓他打造了幾棵“超級仿真大樹”，使楠木林成為了真正的“祕密樂園”……
讀完了這本書，我發覺到：我們一定要有童心，童心可以讓所有東西、所有事情散發出美麗的光芒，創造出美好的境界。
孩子們的詩讀後感篇3
孩子們的祕密樂園給了我很大的感受和啟發，楠木林是個可以帶給孩子們快樂的地方。
這裏面的角色有很多，我最喜歡的是西瓜小丑。西瓜小丑黑黑的眼圈，紅鼻頭，頭頂綠鸚鵡，身穿綠底兒黑條的西瓜服，擅長搞怪，討人喜歡，有一隻名叫菲娜的法國貴婦犬，她酷愛打扮，頭上的一堆卷卷毛麥田都會變換顏色，今天是紅色，明天是綠色，後天又不知會是什麼顏色。還有一隻可愛的笑貓，他會各種各樣的笑，有微笑、狂笑、冷笑，還有獰笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑，他是不是很厲害啊！這些可愛的角色遇到了一件有趣的事情。
春節裏的一天，一個馬戲團來到了翠湖公園，這個沉寂的冬天終於熱鬧了起來。可是馬戲團裏沒有動物明星，沒有空中飛人，親愛的`西瓜小丑也不能再登台表演，所有的節目都讓大家好失望。後來，在我和萬年龜的幫助下，西瓜小丑在楠木林組建了一個酷極了的馬戲班，從此，楠木林變成了一個永遠只屬於孩子們的祕密樂園。當初，馬戲團的老闆不應該吧西瓜小丑趕走，因為只有他才可以帶給孩子們快樂，只有西瓜小丑會表演真正的馬戲。
有機會我也想看一場馬戲，親身感受馬戲帶給我們的快樂，讓我們的童年更加豐富多彩！
孩子們的詩讀後感篇4
在一個天氣晴朗的星期天，我去大姨家找許磊玩，連喊了好幾聲，他也沒有不答應。原來他的手裏拿了一本《孩子們的祕密樂園》一書，正如痴如醉地閲讀着呢！我看見了，也迫不及待地想讀一讀。
這本書是楊紅櫻阿姨寫的。講的.是春節裏的一天，一個馬戲團來到了翠湖公園，這下可讓翠湖公園又熱鬧了。可是孩子們都是高高興興地來，垂頭喪氣地去。這又是為什麼呢？因為這個馬戲團裏沒有可愛的寵物明星，沒有驚險的空中飛人，甚至就連滑稽的西瓜小丑也不能上台表演，這讓孩子們失望到了極點……
我覺得只有按自己的意願好好的下決心做的事情才能做的更棒。其實，大人有時候也要顧及我們小孩子的感受，因為我們並不是學習的機器！
孩子們的詩讀後感篇5
對於我這樣的新老師，剛到新的學校，從來沒有帶過一年級的我，生怕我會在工作中會出現一些突發事件，所以查了一些書籍和關於剛入學孩子們的心理變化的。無意中從網上看到了一本介紹蘇聯著名家阿莫納什維利關於剛入學孩子的文章《孩子們，你們好!》，看完了真的是很感慨這樣的教育家，他讓我不但重新認識了教師自己，更讓我的眼前一亮，給了我更多和孩子們相處的方式。
這是一本好書，對於教一年級的我來説，我受的啟發很大，書中展示的與眾不同的教學方式和方法，很具體，操作性很強。
我從書中學到了很好的，並將在自己的班裏進行嘗試，比如，課堂上做有關學習內容的遊戲、，這樣孩子們課中既得到了休息，又能更精神的進行下一步的學習;在課間和他們一起遊戲、聊天，不但拉近了師生心與心的距離，增進了師生情感，還在一定程度上激發了學生學習數學的熱情。因為學生喜歡你，才會喜歡你教的課。
在教學時，有時故意出錯，讓學生糾正、，直到證明了他們有理的時候為止，不僅引起學生學習的願望，錯誤還激發了學生的思維活動。學生獲得了成功的喜悦，增強了學好數學的自信心。
學生在課堂上愛不假思索的大聲説答案，怎樣培養學生的思考習慣?書中談到的教會學生思考地方法很可行。比如，讓學生數出一幅圖中不同圖形的個數，學生會數出出現不同的結果，並爭論着，4個!5個!4個!5個!作者並不介意這種喊叫，而是裝着反覆檢查自己的答案，並低聲建議學生再檢查一遍自己的答案，學生便會模仿着老師去數。這樣就教給了學生思考檢查的方法。他把教方法滲透在每一個細小的環節中，並演示給學生看，在行動上引導學生思考，並不是僅僅告訴學生要檢查。他還適時的表揚學生，你們看，他在用手指着認真檢查呢!學生就會學着去檢查。長期堅持下來，學生就會養成思考問題的習慣。這就是無痕的教育，這個方法我試了，挺好的，效果不錯。
我感覺作者就是在教我一步一步怎麼去做，語言描述清晰明瞭、詳細，指導性強，操作性也很強。
讓我感動的是作者對待自己工作的那種認真的態度，他特別用心，是個了不起的人。給我印象最深的是在開學前一週他所做的準備工作：他會了解每一個學生的情況，並記住他們的名字，他給將進入自己班級的孩子寫信，告訴孩子們他已經長大了，老師將在教室裏歡迎他們的到來，告訴他們老師將開始和他們一起過一段快樂的學校生活。作者這種對教育全身心投入的工作態度，值得我學習。想想自己，從來沒有在假期提前關注自己將要教的孩子。由於班級學生人數較多，有時對學習比較差的孩子缺乏耐心。慚愧啊。
孩子的天性是好動，愛説，當我們聽夠了孩子的吵鬧聲，我們便選擇了逃避，殊不知這樣就錯過了好多與孩子交流的機會，錯過了好多教育的契機。如果我們將的吵鬧聲看作是一曲美妙的交響曲，那麼我們的教育就可以精彩有效。
阿莫鈉什維利對學生的愛不僅表現在為孩子着想，而且表現在尊重孩子的心靈，體現在日常教育教學的一點一滴中。從孩子的角度出發，全心全意地關懷孩子的生活。當學生過生日時，他會用各種方法為學生過一個難忘而特殊的生日，當學生為作業中的紅線批改，而感到傷心，自責時，他會及時改進，當學生出現糾紛時，他會因勢利導，當學生頑皮時，他不去壓制，而是引導……如此多的教育細節，都讓我們感受到他對學生的愛，對教育的熱情與執着。
他把兒童看做是自己童年生活中的自我，站在兒童的立場上去，設身處地的為兒童着想，診視他們的感情，願望，需求，以他們的樂為樂，以他們的憂為憂，與孩子心心相通，與孩子打成一片，成為孩子的朋友。這種境界不正是我們做教師的應該去追求的嗎?
回想自己課堂的常規教育，孩子們剛上課時向老師問好。全體起立---點頭——聲音響亮一起説老師好!，語氣堅定，不要拖音，孩子們起立太慢，重來;聲音太輕太拖，重來。但是對於我的迴應，我對孩子們説：同學們好!從未想過，我是否也需要練習?當我對孩子們問好的時候，是否面帶笑容，是否聲音響亮，是否真誠?
作為一名教師，就應該全心全意的愛孩子，愛不是喊在口頭上的，而是體現在每一天，每一堂課，每一次與孩子的交往中。要想教育好學生，必須瞭解他們，尊重他們，熱愛他們，把自己當做學生，學會換位思考，站在他們的立場上，瞭解他們的心理，瞭解他們的行為舉止，知道他們的需求。才能更好的與學生進行互動，使學生自願接受教育，快樂的學習。
孩子們的詩讀後感篇6
寒假裏，姥姥給我買了楊紅櫻阿姨最新寫的《笑貓日記》，書名叫《孩子們的祕密樂園》。我一口氣讀完了整本書。現在，我來給大家講一下書裏的精彩內容吧。
春節裏的一天，翠湖公園裏來了一支馬戲團，這個沉寂的冬天終於熱鬧起來。可是，這支馬戲團裏既沒有動物明星，也沒有空中飛人，西瓜小丑倒是有一個，卻被禁止上台表演。幾乎所有的節目都是唱歌、跳舞。這是因為“精明”的禿頂男感覺孩子們喜歡的那種馬戲太幼稚了，要對孩子進行高雅藝術的薰陶。可孩子們不喜歡，他們坐不住了，但是那些家長們死死地拉住孩子們的手，不許他們離開觀眾席。
後來，西瓜小丑在笑貓的朋友們和孩子們的幫助下，在翠湖公園的楠木林裏成立了一支新馬戲班，建立了一座只屬於孩子們的祕密樂園。動物們在西瓜小丑的指導下，刻苦訓練，歷盡了千難萬險，終於排練出許多精彩的雜技節目。有綠鸚鵡的宛轉悠揚的口技《歡樂頌》，還有兩隻小狗跳輕鬆愉快的華爾茲，最驚險刺激的還是小貓三寶的跳球。孩子們在祕密樂園裏高興極了，因為裏面有他們最想要的快樂和夢想。
看完這本書，我想對家長們説：“請不要強迫孩子幹他們不喜歡的事情，你要讀懂孩子的心思，讓他們擁有夢想，快樂成長。”
