身邊的老師作文8篇

通過優秀的作文，我們可以展示出對人性和情感的理解和揭示，讓讀者對我們的情感表達和洞察力刮目相看，作文質量的高低應該看重文字的精準度和表達的凝練性，而不是僅僅以篇幅的長短來判斷，以下是本站小編精心為您推薦的身邊的老師作文8篇，供大家參考。

身邊的老師作文篇1

在生活中有很多讓我感動的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語文老師——何老師，最令我感動。

每個星期我們班的每個人都會寫一篇作文或畫一幅畫，寫一首詩，發給老師，老師會從這些同學裏挑幾位寫得好的同學給他們頒發金牌，還有免作業卡！雖然我們每次只用寫一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個星期的週六周天都要改我們的作文。每個人寫的作文，她都要仔細地讀1到2遍，然後選出寫得好的作文再給他們寫上評語。如果每個同學的作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時間無私地為我們付出啊！她對我們真是無私奉獻呀！

每週都寫作文，我們的作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時間、花精力，但何老師得到什麼呢？一想到這個，我就更加佩服老師了。

何老師不但對學生無私奉獻，對自己的工作更是兢兢業業。

上週五，當天是考試。我看見何老師踏着沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發完試卷後，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。後來何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來給我們上課。何老師真是兢兢業業呀！

何老師，你真是一位好老師！你真是一位負責任的好老師！

身邊的老師作文篇2

“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽，這聲音是多麼的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會覺得老師兇巴巴的；也許你會覺得老師非常討厭；也許你會在老師的背後説壞話；但在我眼裏，賈老師就像我的母親，細心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時會陪我們玩耍、做遊戲。賈老師心胸寬闊，捨己為人，不會因為一件小事而討厭一個人。

那是一個平常的早晨，我走在上學的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的地面上，讓我的心情變得開心起來。我看見了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見我快要撞上一棵樹的時候，馬上叫住了我。雖然我沒有撞到樹上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線杆上了。賈老師一下倒在了地上，我當時驚慌失措，呆呆地站在那裏，沒有去扶賈老師站起來。賈老師坐在地上，用手捂着額頭。這是，一位老奶奶看見了，趕緊去把賈老師扶起來。賈老師站起來了以後，連着好幾聲對老奶奶説了“謝謝”。老奶奶看見賈老師好了以後，就急急忙忙地走了。我的目光注視着賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事後，賈老師也沒有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。

賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛。對此，我常常用這件事來激勵自己：千萬不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優異的成績和良好的表現來回報賈老師。這就是我身邊的好老師！

身邊的老師作文篇3

每一個人在成長的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。

老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開的花骨朵培育的個個驕豔。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙豔麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當你做錯事的時候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地説幾句有教育意義的話，頓時間你就被老師引到正確的道路上了。

有一次，我在校門口買了一隻小雞帶到了班裏，但是老師説過不能買小雞。最後，我還是被老師發現了。下課後，老師派了幾個同學叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請家長了”。

可是，到了辦公室之後，老師並沒有説要請家長，而是握着我的手和藹地對我説：“孩子呀！你説你要是把這隻小雞養死了怎麼辦呀，小雞也是個生命對不對？你要是把它養死了，就等於在傷害一個生命。”聽了老師的一席話，我深感自責，不禁流下了眼淚。接着，老師又對我説：“就算你要養小雞，也要先了解它的生活習性，家裏人還要同意，你瞭解它嗎？家裏人同意嗎？”我搖了搖頭。“這次我就不追究了，下不為例。”然後，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒有生氣，也沒有請我家長。

我身邊的好老師就是這樣一個在包容你的同時又能把你引上正確的道路上的好老師。

身邊的老師作文篇4

如果有人問我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰最像慈母般的疼愛你？那我會很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個子中等，留着長頭髮，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無保留的地向我們傳播知識的種子。在我幼小的心靈裏，總猜測着老師的年齡，儘管我猜不着，但我堅信，宋老師永遠是年輕的。

宋老師教學獨特，她總以生動活潑的形式來教育我們，當笑聲從教室傳出時，還吸引不少其他班的學生呢！三年級時，宋老師經常帶我們上操場做各種遊戲，在大家興致高時傳授課文知識。現在我們到四年級了，不在像三年級時那麼活潑了，宋老師又想方設法讓我們在充滿快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機會很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閲讀的材料。

宋老師也在時時刻刻的鼓勵着我們。記得她一開始教我們英語課時，就讓我們一個接一個的"開火車"回答問題。我心理很不舒服，想，開什麼"火車"，誰能回答就讓誰舉手吧，這麼羅嗦，真煩！終於輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒辦法，只得照辦。快輪到我了，我趕緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子，我結結巴巴，不知過了多少時間，這才發現：老師正用親切的目光注視着我，目光中充滿了熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。老師的眼睛是多麼明亮啊，它包含着對我們的殷切期望。

我能有這麼一位深具用心的好老師，是多麼幸運啊！

身邊的老師作文篇5

在我身邊有許許多多的好老師，而我們班的數學老師楊老師，便是這其中的一位。

在我們班裏，大家都認為楊老師是一個嚴厲與温柔並存的老師。在上課時，楊老師最討厭自己為大家傳授知識時，有人講小話，所以這時楊老師往往不會直接讓那個人站起來，而是讓那個人來回答問題，他答不出來，就只好心服口服地被老師揪出教室。這時，全班再也沒人敢講小話了。而在下課時，楊老師會叫幾個同學到自己身邊，問問這個為什麼這麼開心，問問那個有沒有沒聽懂的，這時楊老師面容和善，不時還傳出幾聲爽朗的笑聲，與上課時判若兩人。

楊老師不僅嚴厲與温柔並存，還是一個對待教學十分嚴謹、一絲不苟的老師。有一次，一位同學算出的答案與老師一樣，可計算方法卻不一樣，楊老師仔細看了一陣得出結論：這個方法是碰巧算出來的。果不其然，換了數字後這個方法計算出來的結果是錯的，可楊老師的方法依然正確。

楊老師總是對我們説：“我不怕你們問問題，就怕你們不問，憋在心裏。”楊老師的話很快就被自己兑現了。那一天，楊老師在我們班吃飯，一位同學拿着一道題向楊老師湊過來提問，楊老師很欣慰，馬上開始給他講解，可講解了很久，那位同學還是搖搖頭，楊老師突然站起來，走出了教室。那位同學很沮喪，以為自己頭腦笨把楊老師惹惱了，可就在這時，楊老師又走回了教室，原來楊老師是急忙吃完去放碗了。楊老師重新又坐下來，比之前更加細緻耐心的講解，直到那位同學點點頭。不僅是對那位同學，楊老師對我們全班每位同學都是如此，只要我們願意問，楊老師就願意耐心地教我們。

不知不覺我們已經六年級了，楊老師從一個跟我們素不相識的人，成為了一個讓我們全班敬重的好老師！

身邊的老師作文篇6

在我提筆之前，十分糾結，因為在我心目中有兩位好老師，她們有着同樣的愛心和耐心，是同學們的良師也是益友，我愛她們，下面就聽我好好介紹一下——我們班的班主任數學老師曹娜和語文老師蔡宏。

一頭烏黑的頭髮中藏着幾絲白髮，一雙時而嚴肅時而和藹的眼睛炯炯有神，一張能説會道的嘴，總是露着甜甜的微笑，她就是為我們操碎了心的班主任曹老師。

從我們入學開始，她就無微不至地關心着我們班每一個人。我清楚地記得，一年級時，有次上體育課，我因為肚子不舒服，弄壞了褲子，曹老師一點都不嫌髒，馬上帶我回家，給我換上她女兒的褲子，並把髒褲子洗得乾乾淨淨。放學後，媽媽發現我穿了條女孩的褲子很驚訝，聽我説明情況後，深深地感動了，媽媽説：“曹老師就像另外一位媽媽，那麼無私，那麼細心。”

三年級了，我們逐漸長大，但也到了大人們常説的“七歲八歲狗都嫌”的年紀了，我雖然是班長，竟然也經常上課開小差，做小動作，惹來了父母的訓斥和同學們的責怪，但曹老師沒有嫌棄我，一次又一次地包容我，鼓勵我，而且還經常打電話給媽媽，交流教育方法和心得，讓我漸漸地改正了缺點，提高了學習的熱情，在曹老師的幫助下，我順利地渡過了難關。

曹老師是數學老師，她會創新出很多好的學習方法，讓我們能舉一反三，攻克難題，全班的數學成績總是能名列前茅。

我們的語文老師蔡老師，總是扎着一個又大又粗的馬尾辮，彎得像月芽似的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，柔軟的雙手給我們許多温暖。蔡老師是三年級的時候調到我們班來的，第一次聽她説話，那聲音真是太温柔了，全班同學都非常喜歡她。

蔡老師很喜歡我，也是我寫作路上的引路人，在她的指導下，我的今日小結和作文經常得到“傳觀”，有時還能刊登在我校的雜誌上，但是，我也有失誤的時候。四年級時，因為我太急於求成，總想每次都得到優，所以每次寫作時就犯難，有壓力，甚至寫不出來，但蔡老師從不批評我，還經常跟着急的媽媽解釋道：“這是因為他對自己要求太高的原因，不要責怪他。”總是用“你真是個成語小高手，加油！”等各種評語激勵我，每當這時，我就會淚花閃爍。

在我們8班這個快樂的大家庭裏，嚴格要求我們的曹老師像“父親”，而和藹可親的蔡老師則像一位“母親”，我們在她們的培養和呵護下，茁壯成長！

身邊的老師作文篇7

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。説到這裏，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。

高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話説得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人着想。記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師並沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人説話，下課了的時候，高老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師説了經過，高老師就把錢還給了小月。

高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們着想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。

身邊的老師作文篇8

我的身邊有很多好老師，但是我認為最好的老師只有一個，我的班主任—南老師。因為她不但富有愛心,而且對人也很和藹可親,最重要的是對留守兒童更是關愛有加。

我自己就是一名留守兒童,所以我能深切感受到老師對我無微不至的關懷。去年元旦節那天是我最難忘的日子，班級慶祝元旦的活動馬上就要開始了，別人都是開開心心的，帶着從家裏拿來的零食準備欣賞節目時吃，而我卻截然不同，我坐在座位上一言不發，悶悶不樂，因為我不好意思向我舅媽要錢買吃的，所以什麼都沒帶。這時我多麼希望媽媽在身邊啊！那樣，我也會和別的同學一樣開心地過元旦了。就在我難過之時，我的班主任突然出現在我面前，她面帶微笑，温和地問我：“怎麼啦？是為節日的零食發愁嗎？跟我來吧！”我跟着她到了辦公室。她非常抱歉地説：“我沒料到你沒帶吃的，真抱歉，沒給你準備！這有5元錢，你去後面超市買點吃的東西吧！雖然當時我接過老師手裏的五元錢默默無語地走了，但我的心裏卻充滿了無限的感激，我的眼眶濕潤了，當時我有千言萬語也道不盡我對老師的感激之情，我只想真心地説聲：老師，謝謝你！老師平時在學習、生活各方面也給了我很多很多的幫助。雖然媽媽不在身邊，但有老師相伴，我依然很開心！感覺媽媽時時刻刻都在陪伴着我！

南老師在我心中就是最好的老師，她就像我的媽媽，時刻關心和照顧着我們留守兒童，讓我們不再孤單！在這裏，我有一句發自內心的話想告訴我的南老師：我愛您，老師！您辛苦了！