有關壓力的作文5篇
寫作文是非常考驗我們個人的語言組織能力的，生活中有非常有多有意義的事情，一起來寫作文記錄下來吧，本站小編今天就為您帶來了有關壓力的作文5篇，相信一定會對你有所幫助。
有關壓力的作文篇1
在温室下長大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點驚濤駭浪，那樣的美不值得讚頌，僅有經過風雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，僅有壓力才能使人奮進。
我是一個懶散的人，温室下的孩子沒有壓力，一天天的混日子，學業毫無成就，直至那一次……
我從小成績一般般，卻有響亮的嗓音，這給我帶來了一個不知是機遇還是糟糕的事——我要當一次小主持人。這本沒什麼，可那長長的台詞已讓我膽怯，更別説要在那麼多人前表演，我退縮了，期望教師換人。可教師最終還是沒同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。
當清晨的陽光剛撒下第一縷，有一種力量便催我起來，我想應當是壓力吧。見時間還早，便又躺了下去，可怎樣也睡不着了，在牀上不停地翻來翻去睡不着，不得不頂着雞窩頭起來背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背，沒多久便在桌子上打起了胡嚕，可心裏總是不安，不得不起來繼續奮鬥，“書是……”時間不經意間悄悄溜走，陽光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱，優美的音符在天地間迴盪……我也該上學了。
踏着朝陽，已在回家路上，腦子裏還在不斷的回想背過的台詞，那股力量還在不斷的催我奮進。
那長長的台詞已不再話下，可一在別人面前就一個字也想不起來了。不得不想辦法克服。起初應對着鏡子練，可成效並不大，不得不另闢捷路。於是我把幾個好友聚在一齊，讓她們聽我背誦，別説還挺有成效。
日子一天天過去了，那一天還是來了。早晨還天氣大好，可午時卻下起了磅礴大雨，不時還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨着悦耳的鈴聲，演出開始了，可心裏卻還在打鼓，我對自我説下頭的都是南瓜，果真好多了。之後我還來不及想些什麼，已經快要結束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。
我成功了，是壓力使我奮進與成功。
我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷提高。
有關壓力的作文篇2
回憶之前的時光，時間老人真是從來不等人，__年級飛快地來到了我的眼前，無形的壓力也壓在了我們每個人身上，學校裏：語文作業、數學作業、英語作業……每看到桌子上一疊疊的作業，腦袋裏一陣陣眩暈。厚厚的字典一本本放在桌上，一本又一本的教輔資料把抽屜塞得滿滿的。壓力山大，壓的我無法喘息。家裏每個小時，每分鐘，每秒鐘，都安排的“井然有序”，週末過的十分“充實”。補習班，家庭作業。天啊，我整個人已經成了一個“作業複印機”只有像乾毛巾擠出來的水一樣的時間，可以寫一下作文，釋放一下壓力和情緒。
快樂的童年只有在那作業的世界裏度過，茫茫大海，沒有邊際，除了水，還是水，只有努力往前，拼命地遊，最終才能到達智慧的彼岸。每當問媽媽為什麼我們要做作業，媽媽總是説“做作業是為了學習，學習是孩子的本質”。
我總幻想，如果有一天不用做作業，也能不用學習，就能過上安逸的生活，那該多好，可惜那是決對不可能的，我只是在白日做夢。可惜，家長們也是完全不理解我們的壓力，他們只是一味地望子成龍，望女成鳳。每當看到一張張五、六、七十分分數的卷子，要麼是大發雷霆，要麼就是唉聲歎氣。總是希望自己的兒女不要輸在起跑線上，而我們只有不停地努力，我們考出一次比一次更高的分數才能聽到他們的讚揚。
加油!時間不等人，我們不能抱怨以前，只能期盼現在。過去屬於死神，現在屬於自己。這篇文章就當作是我發泄心情吧!只有努力，只有像現在一樣的壓力，才能充足電力，成為我們的動力。
有關壓力的作文篇3
壓力對有些人來説是一件不吉利的事，它就像一個魔鬼，讓人感到懼怕;可是有時候有壓力也不是一件壞事。俗話説的好：“只有有了壓力才會有動力，有了動力才會有收穫!”
有一次，學校正要舉行一次跑步比賽。於是開始比賽時，我的排號是——“79”號，我的重任是上午是60米短跑，下午是100米短跑。上午，我在進行準備時，聽見吳老師高聲地喊着：“79號，79號”，於是我聽見了立馬小跑過去。當吳老師看見我時，就對我説：“今天上午的短跑比賽一定得奪到第一名，否則語文書上最長的一篇課文抄5遍!”這雖然是一句簡簡單單的一句話，可是對我來説這句話藴含着無數的力量——壓力!它像一座堅固的泰山，讓我有點頂不住。這句話深深地扎進了我幼小的心靈。但是隻要一想到要罰抄5遍，我整個身子彷彿有了取之不盡，用之不完的力量，另外還有一個原因：這是一次很好的機會，能為班級爭光，所以我不能給自己班丟臉，要為班級抹上“金光”。最後我也決定一定得拿到第一名，來證明自己能行。
只聽槍聲一響，我立刻做好了跑步的姿勢，像一匹正等待着車伕的鞭子，正衝向戰場的寶馬只要鞭子一響，我便會撒開四蹄只直奔終點。一小會兒，出跑的槍聲又響了起來，於是我奮力地跑着，為奪得到第一名去奮鬥。我拼命地跑着，豆大的汗珠從臉頰下滴了下來，這時後的我真像一隻發了威的母老虎似的，連跑帶飛的直奔終點。不大一會兒，我瞟了一眼身後的“戰友”。因為離終點越來越近，所以我的“戰友”們也一點點加快步伐在衝刺。於是我就想：我也得加把勁了，小心被他們趕上了，然後，我就像一輛汽車使勁地為自己加“油”，一會兒，我終於跑過了終點。當我奪到第一名時，我心裏別提有多高興，心底裏像一朵綻開的花，像吃了一塊蜜糖甜的無法形容。當時吳老師為我喝彩，柯靈國小的跑步教練也為我喝彩······我心想：要是班級裏的同學和老師要是知道了這件事，一定也會為我開心、喝彩。
中午，中飯吃好，我和柯靈國小的訓練的“同胞“們一會兒跳繩，一會兒踢毽子，一會兒······我們像一隻只剛從籠子裏釋放出來，剛獲得自由的鳥兒，無憂無慮在廣闊的藍天飛翔。
一會兒，一箇中午在體育管理地度過了，又迎來了下午100米緊張又激烈的短跑比賽。這些比賽是多麼驚心動魄呀!忽然，只聽見跑步教練吹了一聲口哨，他暗示我們該去準備一下了。我們來到操場。因為下午第一個項目是女生組100米短跑，所以我是第一個去的。忽然，吳老師的身影又出現在我的面前，便又跟我説：“今天下午一定得拿到第一名，不然後果跟上午説得一樣，上午比賽不錯，再接再厲。”這一次我聽了這話並沒有懼怕和擔心，因為已經有了一肚子的信心——相信我一定可以奪得第一名。
下午的100米正在進行中，我已經遙遙領先了·····第二次比賽又結束了，我輕而易舉地拿到了第一名，柯靈國小在場的人都再次為我喝彩。回到教室同學們爭先恐後地問我：“這麼樣，王元妮?”當我把這個消息告訴大家後，大家也為我喝彩，50雙羨慕的目光向我投來，接着班主任金老師進來了，她也表揚了我。這時我滿臉的微笑，我控制不了情緒，我興奮，我自豪······
這是我人生中的一次親身經歷，那次我能得到2個第一名當然又有吳老師的一半功勞，是他給予了我壓力，才會產生出了無窮的動力，所以我成功了。
小朋友們，有時候壓力並不是一件壞事，它或許讓你得到了成功!我覺得它並不是一位魔鬼，而是一位天使，讓我們在壓力面前不要害怕，更不要退縮。
有關壓力的作文篇4
米蘭·昆德拉認為，一切重壓與負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活着，而最不能承受的恰恰是輕鬆。最沉重的負擔把我們壓得越貼近大地，我們就越能真實得感受着生活。我還活着，我感受得到自己的心跳。
如果一個人不斷給自己加壓力，壓到自己喘不過氣來會怎麼樣?如果一個人讓自己整天過得跟鹹魚一樣悠閒，無所事事這又會怎麼樣?我們要學會正確對待壓力，有壓力是好的，但太多的壓力又會傷害到我們自己。壓力是把雙刃劍，看我們如何用這把劍，讓它發揮到它的最大作用。我們要把壓力轉化為動力。
大家都説高中三年最苦，在學校的時候看着大家在努力奮鬥，埋頭苦幹。對手如雲自己怎麼做鹹魚，也跟去奮鬥，可結果並不是那麼盡人如意的。期末考砸了，很怕，不斷地給自己定目標，不斷給自己加壓，到了快考試的時候卻連超越一個人的勇氣都沒有了。這樣的壓力，重壓好嗎?一下子給自己那麼大的壓力有想過適得其反嗎?有壓力是好，但要正確對待壓力。學會正確對待壓力是很重要的。
正確對待壓力，化壓力為動力。從1949年新中國成立開始，世界對中國都是不屑，，甚至打擊報復。面對這樣的國際壓力，中國化壓力為動力，不斷探索適合中國的發展道路一步一步富強起來。從1978年改革開放，中國把壓力不斷轉化為動力，在世界舞台上大放光彩。
在面對國際上的技術封鎖，自己卻什麼都沒有的壓力下，中國科學家們化壓力為動力，摸着石頭過河創造出了一個比世界先進的國之重器――中國天眼。使得國人為之驕傲，世界為之驚歎。
壓力，壓力，一壓就會在前進的動力，如果你一直是這樣待在那裏，這樣你如何前進，而一壓就會前進。但這一樣要講究方法，有力度，而不是你隨隨便便一手壓下去。壓力就像一個裝了水的氣球在玻璃平面上，你在後面一壓，它可以滑很遠，要是你在前一壓它就會往反方向滑，或是你用力一壓它就會破掉，水就會流出來了。壓力也是這樣，所以我們要學會正確對待壓力。
有關壓力的作文篇5
想起姚明在接受採訪時説得一句話：成長需要壓力，有壓力才會進步。
美國科學家做過這樣一個實驗，將一隻青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由於受到高温環境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這隻青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然後將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯裏自在地游來游去，隨着水温的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脱，可是，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者説如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。
我想這個故事揭示了一個古老的道理：生於憂患，死於安樂。身處激烈競爭的現代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經，面對一個又一個挑戰，生活似乎是一場戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不説生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應處於全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的大學聯考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。
我住的院子裏有一個姐姐，她也是準備迎接大學聯考的一員，就因為學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇迴應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載着希望，承接着未來，揹負着壓力，她是為了她的未來，她的前程，揹負着壓力。
其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。
其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!
正確面對壓力，壓力就會成為動力，進一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無為。“冬天已經來了，春天還會遠嗎?”“明天會更好!”
