寫美術老師的作文5篇

讀完一篇優秀的作文總是會讓讀者產生深刻的反思，每次寫作文的機會我們都要重視，這是提升我們寫作能力的方式之一，以下是本站小編精心為您推薦的寫美術老師的作文5篇，供大家參考。

寫美術老師的作文篇1

我的老師像一顆顆閃亮的星星。“笑星”語文老師，“嚴星”數學老師。但在我眼裏，美術老師這顆“美星”是最閃亮的，最動人的，最美麗的，她永遠向同學們發出耀眼的熠熠光芒。

教美術的方老師永遠是那麼美，身材苗條，雖然三十多歲了，可看起來還很年輕。瞧，一位“模特”邁着輕快的步伐走進教室來了。定睛一看，原來是方老師！一頭酒紅的頭髮瀑布般垂直而下。一張可愛的娃娃臉上，鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，像星星，像露珠，閃爍着智慧的光芒。一張能説會道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個深深的酒窩映襯着潔白的牙齒，笑得那麼燦爛，那麼甜蜜。時髦的衣服總是跟隨着她，紅的、黃的、白的。絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂，還真像一位時裝模特。她常説，“人靠衣裝，美靠梳粧”。貓兒步給方老師打造了優美的姿態，印證了美的標準。一股淡香味不時從方老師的身上散發出，讓每一個人如痴如醉。方老師似乎成了每個同學心中美麗的化身。

方老師不僅是美麗的化身，而且畫技高超。廖廖幾筆，幾個活靈活現的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。方老師，只要大筆一揮，栩栩如生的機器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和你打招呼了；德夯的瀑布、鳳凰的吊腳樓、隘口的吊橋，則帶你進入一個如詩如畫的世界。看，一隻展翅欲飛的仙鶴在方老師的紙上誕生了；一條呼風喚雨的真龍在方老師的筆下出現了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被方老師畫活了。剪刀一動，大熊、小小貓、青蛙都趕來和你聚會了；小狗、小雞、小鳥便從方老師的手中跳了出來。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨，盤中餐。可是，對方老師來小説 ，還真是小菜一碟。

方老師上課可幽默了。一句句逗得大家捧腹大笑的語句經常脱口而出，可吸引人了！記得有一次，陳汝豪寫作業，被眼尖的方老師發現了，立刻甩出一句“哈哈，今天我有大豐收了！”話音剛落，陳汝豪手中的橡皮立刻“跳”到了方老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙籤。另一次，同學們正在認真地作畫，忽然，方老師包裏傳來一陣手機鈴聲，“上課還有音樂伴奏啊！”同學們又被方老師脱口而出的這句話逗得前俯後仰。

方老師，你是我心中一顆明亮的星星，你散發出的睿智光芒永遠照耀着我。

寫美術老師的作文篇2

漫長的假期之後，終於在週三再次見到美術老師。張老師將往昔的短髮束了起來，一條短小的辮子墜在腦後。額頭依舊是齊齊的劉海，帶着微染的金黃。她微笑着，眼眸愈加的明亮。我喜歡她，她從來沒有多高高在上，當我們笑着向她擺手時，她會露出孩子般的羞澀，真誠地咧開嘴笑。這是一種親切的姿態，所以每個人都愛她，也愛這週三最後一節美術課。

説實話，我總覺得美術老師是一名才女。第一次見到她，她的俊美着實讓我驚異，而她嘴中不迂腐，不陳舊的道理更深深地刻在了我的心裏。她字字句句都極纖細地説進我的心裏，她將美術出神入化地融入生活，又於生活中總結出美術。那是我最為喜歡的開場白，很長，卻不無聊，她説出了我心底最深的嚮往，使我聽着聽着，潸然淚下。她是特別的，永遠會用略帶幽默，略有通俗的話帶我們去熱愛生活，她似乎便是孩提時的萬花筒，我們透過她，可以看到這世界間種種的純淨與美好。我們的靈魂，我們的心靈，總是受到美術老師這縷陽光的照耀，足以驅散種種陰霾與哀愁，讓愛和光明生長。

今天學習的，是關於那幅名畫《蒙娜麗莎》的鑑賞——小小的精緻的`畫印刷在我們美術書的扉頁。這往往是容易被遺漏的角落，美術老師卻每每會極認真地備課，介紹那些我們極有興趣的故事。

大家統統屏住呼吸，靜靜地聽她講述。她説，達芬奇是一個難得的天才，他是橫跨各種領域並且有極高造詣的第一人，擁有無人超越的智慧，甚至有人懷疑他不是人，而是神，是來自外星球的。因為他是一個左撇子，可以隨意地將字正反調過來寫，或是上下調過來寫，所以寫出的文字常常複雜難於看懂。教室裏一陣驚歎，我的心猛烈地跳動着——雖然關於達芬奇精通各個領域的智慧我早從書籍中讀到過，但卻沒有美術老師所帶來的這種極強烈的震撼。這便與一個老師自身的語言魅力有關吧。她説着話，而並不忘幽默，説到有些人認為達芬奇不是人的時候，她戲謔道：“達芬奇是人，不是九天仙女下了凡。”大家“哈哈”大笑，而我望着她臉上的温柔，深深地沉醉，也深深地欽佩着。

課堂極其匆匆，當鈴聲響起，同學們的歡呼聲壓過一切。我看見，她臉上帶着笑，柔聲細語地説：“下課了，同學們再見!”，又極輕輕地鞠了一躬，匯入人羣中，走出了教室，那個小小的辮子響着的依舊是輕快的節奏。我想，她已經向每個人詮釋了“靈魂的工程師”的真正意義。

寫美術老師的作文篇3

我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿着彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是國小的第一節美術課，而梅老師就是我的第一任美術老師。

梅老師長得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛着一副讓人舒心的笑容，洋溢着陽光氣息，似乎每一個學生都喜歡上他的美術課。

四年級時，梅老師叫我加入美術小組。每天放學後都去練習畫畫。記得那時，美術室裏掛着一幅人像素描，是梅老師畫的。我十分敬佩他有如此好的畫功。於是，我就暗下決心要學好畫畫。每天我去練習畫畫時，梅老師總是問我一句話：“你的畫畫好了嗎?”其實這並沒有絲毫催促責備之意，只是要關心瞭解學生罷了。當我把畫交給他時，他總是要仔仔細細地看一遍，然後再把畫中的不足之處一一指出，然後再讓我修改。當我遇到困難的地方，他總是先示範一遍，然後再讓我練習，日日如是，我的畫技也漸漸有了一些長進。

到了五年級時，梅老師帶着我去參加市的比賽。我在賽場上緊張地比賽，而梅老師就在賽場外緊張地等待，還不時給我一些指導。梅老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見。但我最終還是令他失望了，我只得了優秀獎，與三甲無緣。而梅老師卻鼓勵我説：“這次不要緊，‘初生牛犢不怕虎’嘛!明年的比賽繼續努力!”聽到老師的鼓勵，我也重新振作起來了。但是，沒等到我參加第二次比賽，梅老師已經調到其他學校任教了。

再次之後，我們要參加一次集體畫比賽，梅老師還特地回校指導我們。我感到無比的高興，特別努力地練習。可在那一次之後，我與梅老師就再也沒有見過面了。

如今，我仍是那麼喜歡畫畫，仍是那麼努力地學畫畫。每當我畫畫時，我就想起梅老師，是梅老師帶我進入畫畫這個世界，是他在畫畫上給了我極大的支持和鼓勵。如果沒有梅老師，也許就沒有今天的我。無論我與梅老師能否再次見面，我都想跟他説一句——梅老師，謝謝你!

寫美術老師的作文篇4

兩個學期又在不知不覺中過去，我來到了六年級。新學期新氣象，我們迎來了幾位新老師：體育老師、音樂老師和美術老師，他們各有各的特點，其中最讓我印象深刻的是美術吳老師。

週一下午最後第二節課，我們迎來了新美術老師。她看上去斯斯文文的，有點像剛畢業的大學生。戴着普普通通的眼鏡，梳着整整齊齊的頭髮，穿着樸樸素素的衣服，一點也不特別。所以同學們也沒把她放在眼裏，該幹嘛接着幹。而老師也似乎沒有給我們一個“下馬威”的意思，只是講了一大通的規則，大家説説笑笑，誰也沒有放在心上。

誰知道，這位仁兄居然是隻“母老虎”，這下可有苦頭吃了：又要上美術課了，由於有了上次的經驗，大家更是“肆無憚忌”。有的同學連美術工具都沒帶，帶了的，也只是隨意的灌了點水，又玩去了。美術老師自然是“大氣過望”，一聲“河東獅吼”把我們震醒。又把我們班和六班比較，説人家六班什麼什麼好，什麼什麼積極，而我們呢，樣樣不如人家，還不努力。聽得我們是咬牙切齒，暗暗發誓，下節課一定要證明給老師看，我們不必六班差！接下來，老師又開始“論錯行罰”，對剛上任的美術課代表、組長，一人“賞”一頓臭罵，我們無可奈何，只好無可奈何的聽着。唉，不愧是專職老師啊，咱惹不起。

這只是新來的三位老師中我認為最有代表性的一位。如果我們不努力，可有好果子吃咯！

寫美術老師的作文篇5

我的美術老師是湯老師，他相貌平平，算不上“帥哥”，但湯老師對學生的關懷與呵護感動了我。

湯老師是一位笑口常開的老師，只要上他的課，“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷，活脱脱就是來聽笑話的！

湯老師還有一個神器：金龍銀鞭。當風聲劃過教室，當豬叫聲瀰漫全班，當“啪”聲響徹雲霄時又一名受害者誕生了！於是，湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學的嘴。儘管也有勇敢者多次挑戰，但湯老師屢試不爽。

湯老師也極具有獨特魅力，當全班都捧腹大笑，“生命垂危”時。湯老師一句“好了！”全班瞬時鴉雀無聲，不知是害怕，還是對湯老師的敬畏感，總之，湯老師不怕我們笑得收不回來！

湯老師一點兒也不偏心，記得有一次我發燒在家隔離了七天，返校時發生了“天翻地覆”的變化”：《李白傳》早已讀完；英語課的進度如長蛇般，數學新的一個單元講完，美術我則少畫了六張畫！更“可悲”的是：沒畫完的，放學後要留下來完成！

放學後，同學們快樂自在地回家了，而我則揮汗如雨地奮筆疾畫。湯師並沒有悠哉悠哉地坐下來，一臉得意地瞧着我，蹺着二郎腿在那裏講大道理，而是仔細地教我畫，耐心地給我講繪本的版式與技巧，我很快補完了四張。而湯老師見我已經學會了，就讓我先回家了。

湯老師還很開放，讓我們到樓下寫生銀杏，在三角大廳仔細觀察書包寫生！讓人忍俊不住的是，湯老師竟讓大家把“鞋”脱下來放在桌上給鞋子寫生！更有意思的是，我們還聽着《命運交響曲》自由揮灑的畫出一副抽象畫。在藝術的世界裏，湯老師將文學﹑美術﹑音樂完美地融合在一起，既好玩又有深度！

湯老師，這位頭髮烏黑，眼神慈祥，身材中等，愛吸煙的愛心老師，他那笑眯眯的臉永遠印在了我的心裏