收穫與快樂作文7篇
通過寫作文我們可以學習和了解更多的知識，豐富自己的學識和見識，通過寫作文，我們可以培養我們的邏輯思維和批判性思維，提高我們的語言表達能力，以下是本站小編精心為您推薦的收穫與快樂作文7篇，供大家參考。
收穫與快樂作文篇1
快樂，是一種愉悦的情緒，有簡單的快樂，也有複雜的快樂，我也曾收穫過快樂。
我家後面有一片空地，爸爸決定在這片空地上種花生，聽到這個消息，我高興得一蹦三尺。
第二天，爸爸買來了花生種子，準備種花生。他先讓我把雜草、樹枝清理乾淨，我二話不説，馬上用雙手雙腳來清理。
我一隻手拔草，一隻手撿樹枝，還用雙腳在地上亂踢，只可憐了我那白嫩嫩的雙手和新買的鞋子。突然，我在亂踢的時候，腳一滑，和大地來了一個“親密接觸”。
爸爸看到我狼狽不堪的樣子，笑得眼淚都出來了。
我看着爸爸幸災樂禍的樣子，心裏不服氣：“壞老爸，就知道笑，也不知道扶一扶我？”
突然，媽媽跳了出來，把爸爸的頭拍了一下，説：“你還不去扶孩子！”爸爸聽到媽媽的聲音，馬上變得服服帖帖的了，飛也似地跑了過來把我扶了起來，抱怨起來：“小子，你媽夠厲害的。”接着又説，“幹這行要用工具，懂嗎？”
隨後，他拿起鋤頭給我演示了一遍，我迫不及待地搶過鋤頭幹了起來。
經過一系列工序，終於可以播種了。我小心翼翼地把花生种放在爸爸挖的坑裏，又小心翼翼地用土把坑填了起來。突然，我的腳掉進了一個坑裏，又摔了一跤，身體一動，沙子全都到坑裏去了，鞋子裏也都是沙子，弄得我的腳拿起不是，不拿起來也不是。最後，還是爸爸幫我弄掉鞋裏的沙子，隨後爸爸在埋好土的坑上澆了水。
我看着自己辛勤勞作後的成果，不禁心花怒放，雖然摔了許多次跤，但我還是收穫了快樂。
收穫與快樂作文篇2
週末爸爸不上班，開着車帶着我們全家人去少林寺遊玩，我們玩了一天，大家非常開心，我收穫了快樂。
星期六早晨，在別人還沒有睡醒的時候，爸爸已經開着車帶着我們一家人向少林寺出發了。大概半個小時後，我們來到了少林寺裏面。我們發現在大路的兩側有很多的花草樹木，綠樹成蔭。我們邊走邊看，石榴樹開了花，核桃樹和銀杏樹也結了果，樹下也開滿了各種各樣的花，有紅的、有白的、有黃的、還有紫的，這些花木爭奇鬥豔，美麗極了。走到少林寺演武廳時，我發現對面有一片綠色的草地，草地上盛開着很多白色的花，我對爸爸説：“我們去那裏玩吧？”爸爸笑眯眯地點了點頭。我們就直奔這片草地，到了以後我發現是蒲公英，就摘了一朵，拿到眼前一看，像一簇棉花，我用嘴輕輕一吹，蒲公英就四面八方飄走了，我和弟弟開心地去追趕。再往前走就到了塔林，塔林裏矗立着很多古塔，看上去它們都有幾百年的歷史了，有些塔由於年久失修都快要塌掉了，一些磚塊也爛掉了，看得我好心疼啊！真希望大家能好好保護這些名勝古蹟。我們圍着塔林轉了一圈，邊玩邊看，最後爸爸媽媽還給我們拍了照片留作紀念。後來，我們玩的累了，就一起離開了這個漂亮而又讓人難忘的少林寺。
我們一家人在少林寺遊玩了一天，雖然覺得很累，但是我們心裏非常開心。我們不但看到了美景、欣賞了歷史名勝古蹟，還全家人一起度過了一個快樂的週末，我心情特別的好。所以説，今天我收穫了快樂。
收穫與快樂作文篇3
農民，精耕細作，在田間地頭收穫着莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講台揮灑青春，收穫着桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收穫着國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收穫着學習的快樂。
這天晚上的作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣佈今天要玩“猜謎語”的遊戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先説：“俺家大人不在。”教室裏只有片刻的安靜，大家都爭先恐後地舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來説：“是‘電’。”王老師開心地説：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴裏還大聲地念道這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑眯眯地説：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指説：“對！”後來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕鬆過關了。
可就在我們得意的時候，王老師過身在黑板上寫下了一條字謎：“説話很有技巧。”這可難倒了我們，教室裏鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋着頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什麼字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看着我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒説：“説話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊説：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學的提醒後，有幾個同學舉起了手。看着他們一個個胸有成竹的樣子，我心裏很着急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲説道：“是‘團結’的‘團’，説話很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。”王老師笑着説：“終於被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時才恍然大悟。
這堂語文課對於我來説，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什麼事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收穫了快樂！
收穫與快樂作文篇4
今天，是一個特別的日子。天空有些陰沉，但並不昏暗。學校為了我們的身心健康，又一次啟動了陽光體育長跑活動。
我感到有些興奮，但又感覺有點討厭。興奮的是冬季長跑終於又一次開始了，我喜歡的冬季來到了我身邊；討厭的是我覺得長跑非常累人。雖然在體育課上，我們也經常跑400米，可我總是跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣的……
伴隨着第一節課悠揚的下課鈴聲響起，長跑的旋律緊跟着在我們的耳畔響起。我們立即整好隊，秩序井然地向操場出發。剛走出教學樓，我便感受到了陣陣寒冷，凜冽的寒風直往我的衣領裏鑽，我不由得縮了縮脖子，“阿嚏”——我打了一個大大的噴嚏，趕緊揉了揉鼻子，寒風真是刺骨啊！望着跑道，我心裏不禁有些害怕。
走上跑道，我們整理好隊伍準備出發。這時，廣播裏傳來了尹老師洪亮的聲音——“跑步走！”這一聲令下，跑步開始了。一開始，風肆虐地吹着，我不僅沒有感到暖與，反而覺得更冷了，我的手凍得如冰塊一般，我一邊搓着手，放在嘴邊呵着熱氣，一邊跑着。伴隨着優美動聽的旋律，伴隨着一陣陣鏗鏘有力的“1、2、3、4”的叫喊；我們勝利完成了一圈、兩圈；到第三圈時，我已經有一些喘了，感覺呼吸急促，腳也彷彿灌上了鉛一樣有些無力，不聽使喚了，可我還是努力地跑着，緊跟隊伍，我告訴自己：我一定行，我一定能戰勝自己，堅持到底就是勝利！就這樣，我握緊拳頭，加大擺動幅度，均勻地呼吸着，認真地跑着。突然，我看到有個同學不小心摔倒了，但是還沒等身邊的老師、同學反應過來，他就非常快地又站起來，加入到了長跑的隊伍中，他用自己的行動證實了自己。瞧，我們都是好樣的！
悠揚的歌曲聲又響了起來，伴隨着尹老師的“齊步走”，今天的長跑結束了，雖然我已經滿頭大汗，但是我並不覺得累，因為從長跑中我收穫了自信，又一次成功地超越了自己。在我今後的人生長跑中起到了關鍵作用，我會一直努力，給自己加油打氣，相信自己！
長跑，讓我學會了堅持不懈，我將一路收穫快樂，健康茁壯成長！
收穫與快樂作文篇5
我們沐浴着和煦的東風，帶着期望與種種疑問來到了生態種植區。一路的顛簸也並沒有打斷我的歡樂的期盼，直到來到了這裏。
一進大門就聞到了大地的清香與果蔬淡淡的味道。進入大棚眼前便是一片墨綠，在一條條蔓藤上掛滿了大大小小的黃瓜，開滿了金黃色的小黃花給人一種清涼的感覺，恰想吟一首小詩來抒發內心的愉快。玫紅色的番茄像羞澀的紅臉躲在綠葉下，個個圓滾滾的，很是可愛。青澀的番茄也在靜靜地等待着成熟的一天。我們還參觀了西瓜，在藤蔓上生長的另一種水果。黑綠相間。遠遠便聞到了西瓜的香氣，是那種淡淡的，帶有一絲苦意。這便是收穫的喜悦吧。在大棚門口，我們還看到了南瓜。只不過是綠色的。藤蔓很粗，完全撐得住大南瓜。南瓜像氣球一樣掛在滿上，我總想幫它扶一把，生怕它掉下來。之後，我們告別了生態種植區，我們雖依依不捨，可還是很快樂。我們每人都帶着收穫喜氣洋洋的回到學校，每個人都有説不完的故事與快樂。最終我記得在留言板上我們班寫下這樣一句話：收穫就是幸福！
這就是收穫的喜悦與快樂。這種感覺很幸福。
家長：在此六一兒童節之際，學校開展這次社會實踐活動，使今年的兒童節過得更加有意義。孩子們開闊了眼界，增長了知識，愉悦了身心。感謝聯繫了這次活動的柴老師，感謝大力配合這次活動的家長。
有機會能多組織這樣的活動就更好了。
收穫與快樂作文篇6
這兩天，女兒的英語課比較緊張，她一再強調要我陪讀，理由是別的家長都常常陪讀，所以我也要去露露臉。想着下午兒子也睡了，婆婆應該能照顧得了，就答應了。
女兒聽到我答應了，高興地跳的老高，在英語班的樓下見到同班的同學就激動的叫：“你們知道嗎？今天我媽媽來陪讀嘍！”嗬，原來陪讀能讓女兒的心情這麼好！
兩點鐘，英語課準時上課了。第一項是聽寫，２６個字母和５個元音字母，接着是聽寫單詞。ＣＯＣＯ老師是個應驗很豐富、也很注意調節課堂氣氛的英語老師，在孩子聽寫的同時給姿勢端正的、書寫最先完成的、安靜的等，先畫上一個小紅旗。有了這面小紅旗，孩子們各個爭先恐後的寫的又快又好，寫完了也不吵鬧，安靜的把本子合上，再傳給前面的同學，僅僅幾分鐘，聽寫過程就完成了。偷偷看看女兒，寫的還可以，只是速度不行，看來有待提高啊！
好，正式開始學新課了。ＣＯＣＯ老師拿出提前準備好的卡片，有聲有色的講讀讓孩子精神都很集中，各種各樣的遊戲又讓孩子們不敢有絲毫開小差的機會。我也樂於其中，和大家一起大聲朗讀新句子新單詞，一起做各種動作，一起善意的大笑個別孩子的出錯，一起看他們上台表演可愛的英文舞蹈，真是覺得自己像個孩童，居然聽了兩個小時的課絲毫沒有感到乏味和疲倦，不知不覺中就結束了。
女兒的進步讓我更加的驚喜，能順利的回答老師的英語式提問，和老師的英文對話看起來還蠻輕鬆，看來已經熟悉和適應了這種課堂上純英語的講課方式，喜歡和同桌交流，互相提問，配合小組的規則，去和對面組的ＰＫ，都讓她興奮。在課堂上回答問題發言積極，反映迅速，大膽，不怯場，口語有了很大的提高，這種遊戲中學習，學習中游戲的方法女兒非常的喜歡。
這次陪讀讓我瞭解到了女兒的不足，也看到了女兒的進步，聽到了女兒那流利的口語，意識到自己在平時面對女兒的英語“採訪”和“購物”時，表現出的敷衍真是不應該，如果自己再配合一些，讓女兒在家也能體驗到英語遊戲的快樂和成就感，相信女兒的英語學習會有更大的進步！同時要加強對女兒英語的書寫練習，不但要書寫工整，還需要速度。和孩子們在一起，聽着朗朗的讀書聲，我的心也彷彿回到了童年時代，倘若自己的學習時光能如此精彩，那麼自己該是多麼的快樂！
收穫與快樂作文篇7
時間是一雙永不疲倦的手，推着我在成長的道路上往前走。回眸走過的路，我收穫最多的，是快樂。
小時候，因為幼兒園離家遠，所以下午姥爺騎摩托車來接我，便是我最大的樂趣。當我看見幼兒園的大鐵柵欄外，姥爺抱着頭盔，騎在他紅色的摩托上，戴着防風眼鏡，笑眯眯的朝我招手時，喜悦便會溢滿心間。我便向小夥伴們炫耀：“我姥爺，神氣吧？”然後，在小夥伴們羨慕的眼光中，我連蹦帶跳的跑到姥爺身邊。姥爺那雙粗大的手，小心翼翼的把我抱到摩托車後座上，再緊緊裹上一件厚衣裳，接着摩托飛馳而去。我清脆的笑聲，灑滿一路。
兒時，我收穫了簡單的快樂。
懵懂的童年時光，我開始接觸簡單的字符。橫折豎點勾撇捺。這神奇的漢字令我着迷。在飯後，我常央求爸爸給我講歷史、説神話。慢慢地，我漸漸不滿足於被動的傾聽了。終於，在我生日那天，我得到了那本《天方夜譚》。我的夢想在那個春天吐出了新芽，一步步開啟我通往書山的台階。於是，我常獨坐在斗室角窗之旁，在孤燈守候中把自己融入千年的唐風宋雨，看花開花落，雲捲雲舒；抑或在豆燈下讀情愛綿綿、俠光劍影。人文的視野。盡收眼底，盡收胸懷。在書海中，我與他們共舉杯盞，或相對品茗，或無語相視，或悲或喜或贊或歎。
童年時光，我收穫了讀書的快樂。
