尷尬作文優質6篇
寫作文是我們平時學習中接觸較多的事情，一定要認真思考作文的主題，想要語文成績取得高分，我們就要認真對待作文的寫作，以下是本站小編精心為您推薦的尷尬作文優質6篇，供大家參考。
尷尬作文篇1
打開童年記憶的閘門， 翻開塵封的童年影集， 一件件蠢事、傻事、尷尬事就湧現在眼前， 給我印象最深的還是那次尷尬的一幕……記得那一次……
上暑假班，爸爸沒時間來接我，我就乘了一輛公交車回家。車上真是擠得沒法再擠了，誰讓那時是“客流高峯”呢？車上有一個老婆婆，胖胖的，矮矮的，左手艱難地攀在扶手上。右手扶着一個小男孩的座位。那個比我小一點的小男嘴裏嚼着零食，兩眼直視窗外，好像對老人熟視無睹。我就站在他的後面，把他的樣子看得一清二楚。
車子突然來了個急剎車，老婆婆一下子就靠在了那位小男孩身上。汽車平穩後，老婆婆扶着椅背，艱難地挪動着身體試圖直立起來。可是沒想到直立對她來説那麼困難。她幾次沒有成功，索性佝僂着腰站在那兒。旁邊坐着的小男孩扭過頭來，看了看老婆婆，只是伸出手來輕輕推了一把。幫她直起了身子，然後繼續欣賞風景去了。我心想，這一老一少換個位置就好了，那個老人家就不會受累了。雖然心想，可是沒多説什麼。
過了一會兒，老婆婆累得不行，臉色越來越難看了，熱汗一點點流下，緊鎖雙眉，一手捂胸，小男孩再一次轉過頭來，無所謂地又看了老人幾眼，再次把頭縮回去了。老太太的樣子太扎眼了，可小男孩依舊穩坐着，絲毫沒有讓座之心。這時目睹了整個情景旁邊的我覺得太不能承受了，終於伸出了手來，碰碰男孩的肩説“哎，小同學，你看你旁邊這位老太太都站不住了，你也應該讓座啊！”不料，話音未落，老婆婆用剛才捂着胸口的手打開了我放在小男孩身上的手，大聲衝他嚷道：“喂，你幹什麼呢！我的孫子你可別管！” 我頓時囧得面色發紅。
這尷尬的一幕我怎麼也不會忘記。
尷尬作文篇2
那一次，那一次，有多少那一次。但是，那一次，我真的很尷尬。
就在開學不久，我高高興興地上學去了。我蹦蹦跳跳地走進教室，坐在我的位子上。可是，我發現同學們都疑惑地看着我，我心想，我是不是今天變得帥啦。我正高興的時候那位同學拍了我一下，説:“你是幾班的呀？你走錯班了吧？這是六七班。”班裏幾位來到的同學看着我笑了起來。我頓時呆若木雞，然後臉紅耳赤，我連忙説：“不好意思，走錯班了。”我連忙跑出教室，回到班裏我坐下來一看，大家又都看着我，説“你是哪個班的？走錯啦！”所有的目光齊刷刷地看向我，我恨不得找個地縫鑽下去，尷尬極了。我開始緊張，面頰開始發燙，鼻尖不斷地冒出細密的汗珠，雙脣緊閉，腦子一片空白，有點不知所措，我頓時不知道該做什麼，心裏亂作一團，神情僵硬地離開了。
我終於回到了自己的座位上，心裏想：今天怎麼回事，一連兩次走錯班，太尷尬了。
雖然這一次走錯班級留給了我很多尷尬，但我卻沒有因此而耿耿於懷，我努力用自己好的一面去遮擋尷尬的局面帶給自己的負面影響，我更懂得了坦然面對比躲避更為是有效的處事方法，我覺得面對尷尬如此，面對人生的許多事情也應該如此！
尷尬作文篇3
“這一課熟的同學舉手。”老師的目光裏流露出期待。教室裏靜悄悄的，我可以聽到自己的心跳。偷偷環顧四周，大家都埋着頭，不敢正視老師，看上去信心不是很足。“不舉手，要被罰抄。”老師的語氣更重了，臉色也沉了下來。
剛才抽背《金蟬脱殼》，被叫到的同學都不熟：有的是徐庶進曹營——一言不發，有的是“缺胳膊少腿”，有的是“結結巴巴”。好像患了“口吃病”。老師很生氣，就來了一個全班大調查。
我想：昨天回家沒有認真讀，不是很熟，不能舉手。可是不舉手的話，又是不打自招，要被罰抄……但轉念一想：如果舉手的話，只要老師不抽到我就可以矇混過關。我的運氣應該不會這麼差，賭一把吧!我慢慢地把手舉起來了。心“咚咚”地跳着，額頭上滲出了密密的汗珠，舉起的手微微顫抖。我在心裏默默祈禱：上帝保佑，不被老師叫到。
“奚乾宇。”耳邊響起了老師的聲音，我的魂兒都差點飛出身體，哪能這麼背運?雙腿像灌了鉛似的慢慢站起，頭腦裏一片空白，過了一會才緩過神來。小聲地揹着：“蟬兒開始脱殼了……”可剛背到一半就卡殼了。
教室內的空氣彷彿凝固了，同學們都齊刷刷地看向我，那目光裏充滿了嘲笑，彷彿在説：“想學南郭先生，這下露餡了吧，真是自投羅網。”這可怎麼解釋?謊言被戳穿了，真尷尬啊。原來明亮的教室，現在感覺黑壓壓的，日光燈發出慘白的光芒，就像一張嚴肅的臉在看着我，黑板上方的“誠實守信”四個字就像一根根針扎着我的心。
我感到臉上火辣辣的，像被烈火烘烤似的。老師臉色鐵青，眉頭擰成疙瘩，目光裏閃着一團火：“我就知道有些人抱有僥倖心理，渾水摸魚，果真被我逮了個正着。”老師一怒之下，讓我站到窗台前罰抄三遍課文。
我拿着書和作業本，像一隻灰溜溜的小老鼠，貓着腰，來到窗台前。罰抄起了作業。唉，今天真是太尷尬了，今後我一定要勤奮學習，不能濫竽充數，欺騙老師，再讓自己丟臉。
尷尬作文篇4
在我十一年的記憶裏，有許多難忘的事，其中有一件事讓我感到尷尬又好笑，這件事就發生在我放寒假的時候。
一天，我正在家中做作業，“叮鈴…叮鈴…’’門鈴響了，我一開門,只見媽媽提着大包小包地進來了。我連忙接過媽媽手中的包，媽媽説：“拿好了，別把東西摔在地上。”我連忙問：“媽媽，什麼東西那麼怕摔啊？”媽媽説：“摩絲。”“摩絲，摩絲是什麼東西啊？”我疑惑地問。“我一用你就知道了。”媽媽親切地説。
第二天早上，媽媽上班之前抹了那瓶摩絲，“兒子，快來看摩絲什麼樣。” 只見那摩絲是乳白色的，還能散發出一種迷人的清香。把摩絲擦在頭上，頭髮會變得十分光亮，而且還能固定成自己想要的髮型，很是漂亮！看到這裏，我靈機一動想：我可以把自己的髮型弄成爆炸頭，哈哈……想到這，我便對媽媽説：“媽媽，給我也擦一點。”可是媽媽嚴肅地説：“你們小孩兒擦這個不好！”聽了這話，我不高興地走開了。可我始終惦記着這件事。
一天，爸爸媽媽都不在家，家中只有我一個人。我便拿出“摩絲”玩兒了起來，我一不小心擠多了，滿手都是白花花的“摩絲”我毫不猶豫地都擦在了自己的頭上，心想：省得浪費了。
擦完後，我用梳子把頭髮梳了起來，我大吃一驚，不好了！頭髮像帽子一樣扣在了我的頭上。我尷尬極了，趕緊跑向衞生間，打開了噴頭，我洗呀，洗呀，那白花花的“摩絲”終於洗了出來。
這時，媽媽回來了，看見我在洗頭，便問：“兒子，你昨晚不是才洗過頭嗎？，怎麼今天又洗呢？”我忙説：“我昨天沒洗乾淨。”這時，媽媽發現了沾滿了“摩絲”的梳子。媽媽大叫：“到底怎麼回事？”我只好把事情吞吞吐吐地講了一遍。媽媽沉思了片刻，意味深長地説：“做事要多問，可千萬不能亂來！”我聽後使勁地點了點頭。
這尷尬的事雖然已經過去了很久，但我一想起來就覺得挺可笑，有時還會笑出聲呢。
尷尬作文篇5
“楊國成，到前面來。”我拿起戒尺，狠狠的抽在沾滿黑灰的小手上。“説，為麼什一天之內又打人又罵人？”我指着班務日誌上的鐵證生氣的質問。
楊國成嘟嚷着，欲言又止的想辯解的樣子，讓我實在看不慣。從開學到現在有一個多月了，每天都有他的大名記錄在案。今天又是打人，又是罵人，不整不能平民憤。
“報告，楊國成在宿舍玩紙牌，而且用被子蒙着打手電照着玩。”一個和楊國成同宿舍的同學舉手説。更多的手舉起來，證實這次是事實。這個楊國成實在太可惡了，我一再強調在宿舍裏不準打鬧，按時就寢，保護好自已的眼晴，而他卻在被窩裏打牌，這簡直無視老師的規定，膽子也太肥了。
我掃視了一下班級，班級裏瞬時安靜下來——被我的殺氣鎮呆了。
要的就是這個效果，我正在為平了民憤而沾沾自喜時，記錄日誌的班長陳紫宣小心翼翼的舉起了手。我心想：乘機一併把還有的事當場處理一下，更能體現我雷厲風行的手段。
“老師，有件事不知該不該跟你説？”
“説，無論什麼事，我都給你做主。”
“你剛才批評楊國成批評錯了，這些事是前兩天的事。”
我的頭腦嗡的一聲，趕緊翻了翻後面，才看到後面還有兩頁，分別是屈昂和化洪傑記的。壞人壞事欄中根本沒有記錄。
我打錯了！
尷尬作文篇6
下週就要期末考試了，我懶洋洋地寫着作業。媽媽實在看不下去了，嚷了起來：“你這慢蝸牛，什麼時候才能做好呢？”我不耐煩地揮了揮手。可不大一會兒，媽媽她的聲音陡然又響了起來，我就在這種時起時伏的旋律中完成了作業。一看時間，夜已深，我連忙跳上牀……
第二天，老師正改着我的作業，她似乎有點惱了，疾步走到我身旁，説：“你看看你的作業，本來很淺顯的題目，卻錯得離譜……”老師絮絮叨叨地，從作業講到了學習態度。“其實，只要你靜下心來，這些題目根本不會錯，對吧？”“唔———嗯。”我慌亂地應着，頭都快垂到胸口了。“下次做作業要認真呀！”老師許是看到我眼眶裏盈盈的淚水了，她的語氣緩和了下來。我抬起頭來，正好迎上老師的目光，原先有些愠怒的目光慢慢地柔和起來。
我突然感到一陣尷尬，似乎像一個胡桃夾子遇到了一顆龐大的核桃，任憑張大嘴巴，只能卡在嘴邊，堵住所有想説的話。而這尷尬背後，更多的是對自己、對老師的愧疚。
老師的話：教育實在是一門神奇的藝術，教師實在是神奇的魔術師，教育既有培養創造精神的力量，也具有扼殺創造精神的力量。文中的老師對學生認真負責的態度，讓學生受益頗多。小作者將做作業這一真實事例寫出來，內容真實，材料典型，特別是人物神態、動作描寫是本文亮點。感謝小作者細膩的再現，讓我們看到一個同學真實的心路歷程。
