四年級家長代表發言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家上午好！

我是章xx的媽媽。首先感謝班主任邢老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家一起共同探討孩子成長教育的大事，我感到十分榮幸。同時，也請允許我代表四（9）班的所有家長朋友們：感謝幾位老師對xx及孩子們的細心呵護與教誨！感謝你們！

各位家長朋友們，今天的家長會學校和班主任老師能讓我們家長代表發言，足以説明學校和班主任老師對孩子教育的重視，這也就讓我們在座的每一位家長身上對孩子更增添了一份責任。説真的，就拿我自己來説，我有兩個孩子，爭吵起來家裏也會像大鬧天宮一樣，時常讓我感到很累，教育起來真是有點力不從心。作為家長我們將心比心的可以想見：我們在家裏只有一個或兩個孩子，一個班有幾十個孩子，來自不同的家庭環境，個性、生活、學習習慣等都不盡相同，這對老師而言難度就可想而知了！所以，我們發自心底地理解老師對每個孩子所付出的辛苦，作為家長我們一定會不餘遺力地全力支持老師的工作，努力配合老師共同培育好我們的孩子。

對於教育孩子這件事，我想在座的各位家長肯定有很多做得比我更好的經驗。在此，我只是想把自己一點不成熟的想法和做法説出來，與大家一起交流、切磋，相互取長補短，把我們的孩子培育成人。

下面我就談談幾點自己粗淺的認識：

一。孔子講得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為家長言傳身教是最好的教育方式。我們的孩子正處在成長的初期，他們對事物的認知能力比較低，但孩子們的模仿是超強的。當遇到某一件事情的時候，我們大人按我們的生活閲歷、認知水平去給他們講一些道理，特別是大道理，她或許是似懂非懂，而我們把我們所要表達的意思或道理，通過具體的行為舉止做給孩子們看，那日積月累的影響就會潛移默化地滋潤在孩子們的言行中，甚至可以説影響孩子們今後的人生成長。人們不是常説：孩子就是父母的一面鏡子，看到孩子我們就看到了自己。所以作為家長我們必須以身作則，時刻為孩子做好示範的表率作用。

二。作為家長我們一定要為孩子營造一個良好的學習、成長的氛圍，讓他們有相對獨立、安靜的學習環境。在我們家裏一定會做到：每當孩子學習的時候，我們都會很安靜，從不去打擾孩子的學習，家裏的人在孩子學習的這個時段都做到：不上網、不看電視，目的就是為了避免在小孩子的心中產生父母都可以娛樂、休閒，而她還需要學習的心裏落差。當小孩學習結束後，我一定會抽空陪陪孩子，和她在一起聊聊天或做户外運動。在和孩子相處的時間裏努力讓自己用平常心去對待孩子。看別人家的孩子都好，看自己家的孩子那兒都是毛病。其實成長中的孩子都是一樣的，他們都會各有所長，當自己換了一種心態看自己的孩子的時候,眼光也就變了，發現在孩子身上有許多的閃光點，這樣看待自己的孩子就會越看越可愛。作為家長放下自己的身架與孩子交朋友，讓孩子體味到親情加友情的温暖，與孩子平等對話，站在孩子的立場，傾聽孩子的心聲，不批評、不抱怨，而是理解、認同，這樣孩子就不會畏懼，就會向我們敞開心扉，孩子就會有話願意説，有苦也願意訴，這樣我們就會知道孩子的真實的想法，也自然會對孩子一些有偏差的行為舉止做因勢利導的教化，這樣孩子在心裏、情感上更利於接受，達到水到渠成的教育目的。

三。對孩子的教育我採取鼓勵為主，批評為輔的辦法。俗話説得好“數子千過，莫如誇子一長。”這也是教育的真諦！耐心鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，而自信則是每一個成功者共有的特質。在這一點上我想在座的家長朋友們也會有共識。孩子畢竟還是孩子，他們的心理承受能力較弱，在孩子的眼中父母就是他們的天，就是他們的整個世界，大人們的一句表揚或批評的話，對他們的良好性格、品行、自信心等等都有着深遠的影響。所以，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，我會及時提出表揚，同時，也會有針對性地指出不足，並提出更高的要求，這樣，她就會牢記自己的優點，循序漸進地逐步改正缺點。平時，常聽一些家長朋友説孩子愛玩不懂事。其實每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來也總是想着休息休息，和朋友們打打牌，逛逛街或聊聊天……這不也是正常的放鬆，勞逸結合嗎？因此，作為家長一定不要對孩子的貪玩一味指責，而是提出一些建議，譬如：讓孩子制定一天作息時間安排，先完成學習，再去玩。每個週末我會看孩子的作業並簽名，讓她知道我在時刻關注着她，讓孩子知道她在我心中的重要性。

四。有些時候我也會犧牲自己的休閒時間，來陪孩子看看書、看看電視，讓她感受到我的關懷和愛意，俗話説得好“捨得”，先“舍”、後“得”“有失必有得”，雖然我失去了短暫的休閒，但卻發現常和孩子在一起,她的心和我更貼近了，孩子也變得懂事了，每當這時，我覺得自己的付出是值得的。以前我常以家長的身份面對她，不能與孩子平視，我女兒自然也不愛和我交流，有事也不主動説，有時你問她身邊的人和事，是一概的不知道。現在不同了，我們聊得多了，孩子也慢慢開始注意留心觀察，在觀察中學會了思考。現在學校發生什麼事，她都會主動跟我講，孩子每週回家都要完成學校的口頭彙報作業，大大提升了孩子的觀察事物、感知事物、辨別是非及語言表達能力，我認為學校這一點做得特別好，十分有利於對孩子的培養，在這一點我們家長是與學校有默契和共識的。

五。xx學校的活動豐富多彩，有利於孩子的個性培養，我會鼓勵孩子多參加學校的集體活動，孩子在活動中可以增強其自信心、團隊協作意識、集體榮譽感，讓孩子感受到集體的力量和生活在集體中的快樂感。就如學校組織的旅遊，孩子和老師、同學們一起遊玩活動，是與家人一起出游完全不同的感受。孩子雖然在學校學習，但孩子的教育一定是家長和學校相互配合的，從這個意義上講，家長和老師之間的溝通是非常重要的。特別是像我們住校的孩子，一週才回家一次,跟老師在一起的時間比與家長在一起的時間還多，所以,我會主動向老師瞭解孩子在學校的表現，同時，在孩子返校時，我也及時把孩子週末在家裏的表現反饋給老師，讓老師全面瞭解孩子的情況，達到有的放矢共同教育的目的。坦白地説，我個人認為家長和老師交朋友，受

益的一定是我們自己的孩子。當我們的孩子看到老師和家長之間和諧相處親如好朋友一般，孩子自然就會對老師多了一份親切感，“親其師，信其道”，這不是對孩子教育成長最有利的法寶嗎？

我的孩子進入四(9)班後，我發現她又有了很大的變化，變得更加快樂自信了，上進心更強了，也更愛學習了。這都是班主任邢老師和各科老師辛勤培育的結果，孩子在這個積極向上的班集體裏學習、成長，有xx“對每個學生的終身發展負責，培養有民族精神和世界眼光的現代人”超前辦學理念的引領，有幾科老師為我們的孩子傾注的愛心和心血，作為家長的我們怎能不由衷地表達我們深深的感謝呢？

我相信孩子們會在四（9）班這個温馨幸福的大家庭裏，在班主任邢老師、數學韓老師、英語龍老師及生活谷老師的悉心培育下，一定會快樂學習，健康成長！一定會在各個方面取得更大的進步！

在此，我提議各位家長和我一起把最熱烈的掌聲送給為了我們的孩子而辛苦付出的幾位老師，表達我們發自心底的謝意！同時，也真誠祝願、所有的老師和家長朋友們：身體健康、工作順利、生活美滿幸福！！

謝謝大家！