秋季四年級家長會發言稿

大家晚上好！非常感謝大家能在百忙之中抽空來參加這次家長會。感謝您對我們工作的大力支持！家庭教育是學校教育的基礎。只有家長、老師、學生勁朝一個方向使，心向一個目標看，那麼，孩子才能健康平安快樂的成長。

本學期我們四六班一共有79人，女生38人，男生41人，是一個健康向上、團結友愛的集體。

一直以來，為了解決我校班大人多的問題，上級部門和領導高度地重視，積極地為我們想辦法。一年來，先後為我校公開選調了36位優秀的教師，我也有幸成為其中的一員；去年9月，一棟新教學樓投入使用；各位家長可能也看到了，與新教學樓相比，我們現在教室內的設施的確是非常陳舊，不過一年後，還會有一棟新教學樓落成，那時學校所有的班級都將在新教學樓內學習。我想到那時孩子們的學習環境會比現在更好。

我校認真貫徹上級部門精神，一年時間內，幾次進行擴班，以減少每個班的學生人數。現在學校按照上級領導要求：一年級每班不超過70人，其他各年級每班不超過80人。本學期，我們四年級還新增了一個電子書包試驗班，是在上學期期末時家長填寫的“電子書包試驗班意見調查表”的基礎上，在選擇“同意”的意見徵求表裏面抽取的學生。每班按上學期期末成績排名，分別從第10、15、20、25、30、40、50、60、70名中共抽了9名同學，組成了現在的四七班。

下面，我就從學校常規工作、四年級學生的特點和語文課程的學習三方面來説一説。

一、學校常規工作。

1、教學工作。

學校對老師的要求：學校對教學工作高標準，嚴要求，學校領導會隨時進教室聽課，不定時抽查老師教案，和作業批改情況，隨時瞭解老師教學情況，解決教學中存在的的問題。指導老師們規範教學行為，不斷提高教學水平。（本學期我們語文全批全改的作業有:課堂作業本、小練筆、大作文、單元測試。老師檢查完成情況的作業有：積累本、練習冊、學習評價）

學校每學期組織不同形式的校內賽教，學校實行集體備課制，每週三下午分語數大組按計劃開展教學、教研活動，每週四下午是全校集體備課時間，全校老師分年級分學科在一起，共同研究下週的教學內容，研究每一節教材，教學設計、重點、難點，研究作業設計內容和形式。每一單元的教案在集體研究的基礎上，每位老師還要再根據自己的風格和本班的實際情況進行增、刪、改，以求上好每一節課。集體研究課是我校多年來堅持並實行的教學教研製度，也已經成為我校老師一種自覺自願的教學行為。我校每學期會組織新任教師上彙報課，年輕教師上展示課等活動。隨着彙報課展示課的開展，我校教師的教學水平普遍提升了，湧現了一大批市級省級教學能手。相信我們嚴謹的治學態度，規範的教學行為，會為您的孩子學習打下堅實的基礎。

2、安全、紀律、衞生工作。

學校的安全教育工作是一個系統工程，需要家庭和學校的密切配合。作為班主任，我每天都給學生強調這些老生常談的要求，今天再來給各位家長強調一下，請您平時也這樣提醒您的孩子，和我們的教育保持一致：

1、 上放學安全。（遵守交規、按時回家不串門）

2、 按時上學，不早到也不遲到。（早晨7:30到，11：25放學，下午1:40到校，4:25放學）

3、 有病、有事須給老師寫請假條或以短信形式告知老師。（短信請寫清楚學生姓名）

4、 家長接送孩子離校門口大約30米，和家長約好等候的地方。家長也要注意以身作則，保持校門外衞生。

5、 早點在家吃，不帶飲料和帶包裝的食品到校，注意食品的衞生。要求孩子自帶水壺，不帶礦泉水到校。

6、 不帶、不撕、不扔是學校一直以來的衞生要求，孩子們在學校做得比較好，但從個別同學不好的的衞生習慣，也可以看出孩子在家的衞生習慣。所以請家長在家也要經常提醒孩子講究衞生，愛護我們小家的環境、也愛護我們大家的環境。

工作事無鉅細，儘管安全的問題我們天天掛在嘴邊，但學生在校內活動時，難免還是會出現一些磕磕碰碰的小事，我們一定會盡力把它處理好。在此，還是請各位家長能客觀公正的面對問題，給予充分的理解。

二、四年級孩子的特點。

法國教育家盧梭説過：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”所以，超越生理和心理髮育水平的教育會妨礙孩子的成長。作為老師，作為家長，我們都應該瞭解孩子的生理和心理特點，恰如其分地予以教育，這樣才能取得良好的教育效果。

1、四年級的孩子生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理髮生了明顯的轉變。開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，經常會遇到很多難以解決的問題。如果經過正確引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力將會得到快速的提高。

2、四年級是培養孩子學習能力的關鍵期。四年級的孩子注意力保持的時間更持久，由以前的15-20分鐘提高到20-30分鐘，可以勝任更加複雜的學習任務。孩子的言語發展水平由口言語向書面言語過渡，並且書面言語水平逐漸超過口頭語言水平。所以抓住這個關鍵期，重點培養孩子的寫作能力和閲讀能力，是語文學習的重點。最好讓孩子每週至少寫一篇日記，把自己生活中的所見、所聞、所感記錄下來，如果能讀給父母聽，父母也能對其加以指導，就更好了。

3、四年級是培養孩子情緒控制力的關鍵時期。四年級孩子的情感由易變性向穩定性過渡，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。如果教育得當，可以使孩子的情感調控能力有很大的提高。四年級孩子社會交往的重心由家庭逐漸移到學校。但孩子畢竟是孩子，情緒的控制能力還是很有限的，需要我們老師和家長從他們的一言一行中，洞悉孩子的內心世界。

4、四年級是良好的學習習慣定型和培養的最後關鍵期。良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”，是孩子學業成功的一個關鍵因素。一項調查表明，從國小四年級到高中三年級，隨着學生年齡的增長，其學習習慣的得分並不增加。因此，養成良好學習習慣的關鍵是在國小中低年級，孩子在國小中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以後，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。

有的同學書寫非常潦草，有的學生家庭作業總是不能按時完成等等。我認為在這個時期，應該下大力度幫助孩子糾正這些壞習慣，逐步養成正確的好習慣。

三、關於語文學習。

（一）四年級平時教學要求

1、預習大體包括：①初讀課文；②在文中圈出課後生字，並給課後生字注音、組詞，寫出文中的多音字並組詞；③畫出文中的詞語（本冊課本後沒有詞語表，要求學生必須畫出一、二類字所以在的詞語，文中有注音的詞語。在此之外可以畫自己喜歡的詞語）④查詞典解釋生詞的意思，並寫在課本下方；⑤正確、流利地再次熟讀課文；⑥查閲、蒐集相關資料；⑦提出不理解的問題。⑧思考課後問題，寫出自己讀文的感受。

2、課文學完後，應達到：①正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

3、寫字時提醒學生做到“三個一”，養成正確寫字習慣，養成堅持用鋼筆書寫的習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子裏面。

4、另外，每週至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習。

5、每天做完作業後讀20分鐘課外書，平時看書讀報，每週做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

（二）本學期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內容有：

1、生字表（二）中的300個字做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）

2、每單元課文後面有“詞語盤點”，其中“讀讀寫寫”的詞語必須要會讀會聽寫，“讀讀記記”的詞語必須會讀並積累。語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

3、本學期所學四首古詩（第5課、第20課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語註釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確！

4、閲讀理解的複習內容包括：短文講了一件什麼事；聯繫上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個段落添加標點；

5、本學期的8次作文（平時要多讀作文書，多做小練筆，加大閲讀量並養成積累的好習慣。）

（三）幾點建議:

本學期進入四年級以來，我覺得每一位孩子都有進步，我也為此而驕傲。但他們的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。為此我向大家提幾點建議：

1、在家裏為學生創設良好的學習環境,使學生安心學習，培養孩子定時、獨立、專心學習的習慣。完成作業後，必須認真檢查。

2、家長要善於發現孩子學習上的進步,給以及時,充分地肯定,並提出新的要求，關鍵是要認真檢查落實,使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動。

3、家長要關心孩子的學習，每天詢問一下孩子的學習情況（例如：以前有孩子因為考得差，不敢把試卷拿回家讓家長簽字過目，老師要收試卷又騙老師説家長把試卷撕了或把試卷弄丟了。跟家長溝通，家長才知道原來考過試已經一個多周了。）還請各位家長及時查看家校通信息，及時和老師溝通（有的家長專門給孩子辦一個手機接收家校通，我覺得不妥。家校通信息是幫助家長了解孩子在校各方面情況的，孩子拿着手機，不管是老師佈置的作業也好、對孩子的個別評價也好，家長不能瞭解）。

另外，我班的班級網頁從上學期開始也一直在實時更新。班內孩子的一週優秀家庭作業、學校或班內的新要求新制度、學習上的相關資料、各單元測試的成績通報等等我都會及時更新，也請家長隨時帶孩子登陸查看。

4、在您的帶領下，養成廣泛閲讀的了習慣。試想一下，你開着電視，被電視節目逗得樂呵呵的，讓孩子去看書，孩子能安心看書嗎？所以最好能一家人一起看書，為孩子提供一個良好的閲讀氛圍。

新學期才剛剛開始，但從開學第一天開始，我們每一位老師都是認真努力地工作，當然，也會有不足的地方，希望各位家長理解、見諒，及時溝通，提出寶貴意見。相信為了共同的目標，在我們的共同努力下,孩子們一定會越來越優秀！再次感謝大家的支持，謝謝！