寫太空課堂觀後感6篇

通常朋友們欣賞完一場影片後，應該有不少啟示，可以撰寫一篇觀後感，小夥伴們在寫觀後感的時候，可以聯繫自身的現實生活，本站小編今天就為您帶來了寫太空課堂觀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。

寫太空課堂觀後感篇1

我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結，它正對着鮮豔的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。

在太空裏要控制自己的身體以適應失重感，像一條魚兒一樣四處遊走。吃的飯菜原來是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飛行任務中的一項重要工作。

在太空中，雖然不能像在地球上那樣衝熱水澡，但是洗臉洗頭髮都沒有問題。科研人員專門研製了分解洗髮液——不僅可以把頭髮洗得很乾淨，還十分節約水。空間站的水非常寶貴，所以要儘可能地節約用水。

在空間站睡覺就更有趣了。只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你願意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。在空間站也有許多休閒活動，可以和家人打視頻電話，可以從舷窗邊欣賞日落時美麗的地球，還可以進行晨練，晨練項目是中國傳統健身項目——太極拳。

最重要的也是最激動人心的就是出艙活動了。穿好“飛天”服，通過氣閘艙來到艙外，通過地面調度人員和艙內同伴的共同努力，成功地在艙外完成相關任務。

在太空也有許多喜事：種植的水稻抽穗了，迎來了太空快遞員，也迎來了新夥伴來進行工作交接。在太空駐留了三個月，很快就要告別“天宮”空間站返回地球了，想到很快就能見到地球上的親人，非常激動。

太空本身已經非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現帶有五星紅旗的一切，都愈發使每一位中華兒女倍感親切與自豪！

寫太空課堂觀後感篇2

今天(3月23日)下午，神舟十三號航天員乘組將相互配合，進行天宮課堂第二課。在軌期間，航天員還把中國民間傳統而獨特的手工藝——扎染，帶上了空間站，下面就讓我們來仔細瞭解一下，太空扎染裏的細節和奧祕。

航天員 王亞平：同學們好，我是太空教師王亞平，上次太空授課我給大家展示了失重環境下液體的表面張力作用，大家看到在失重環境下用純水可以做出地面上無法做到的大水球。今天我想給大家展示另外一個有趣的現象，這個現象還和我們國家的一項非物質文化遺產有關，請大家仔細觀察。

太空教師王亞平首先展示了太空擰毛巾與地面的明顯差異，在微重力下，水附着在手上的神奇現象，並講解了毛細吸附作用，為扎染技法介紹做好鋪墊。

航天員 王亞平：在這裏我要向大家介紹一項我們的非物質文化遺產——扎染。扎染又稱為扎纈、絞纈，是傳統而獨特的染色工藝，一般來説分為紮結和染色兩個部分。

接下來大家期待的扎染演示開始了。王亞平首先通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種操作，使被紮結部分保持原色，之後再用板藍根等染料對織物進行染色。

航天員 王亞平：捆紮的手法直接影響最終作品的圖案，是一個關鍵步驟，不同的綁紮方法可以產生不同的扎染圖案，你們猜我一會兒會綁紮出一個什麼樣的圖案呢？

航天員 王亞平：接下來我們準備染料。這是扎染需要用到的板藍根染料粉，將它與水混合後就是我們要用的染料了。

染色完成後將束縛部分拆開，就形成了淡雅自然、層次豐富的扎染作品。

扎染擁有悠久的歷史，早在東晉時期就已經非常成熟了。南北朝時期扎染產品被廣泛用於婦女的衣着，唐宋時期扎染紡織品更是非常流行。2006年扎染技藝經國務院批准，入選國家非物質文化遺產。太空扎染讓同學們一飽眼福的同時也更加了解了祖國的傳統文化，一起見證了千年傳統文化與現代科技的美妙融合。

王亞平：同學們看，藍白相間的扎染作品就完成啦！是不是很漂亮呢？這是我的扎染作品，而同學們可以嘗試不同的捆紮方式，來製作屬於你們獨一無二的扎染作品吧！期待看到你們的分享！我們下次再見！

寫太空課堂觀後感篇3

太空授課更在於營造出勇於探索、敢於創新的社會氛圍。正如女航天員王亞平在接受採訪時所説，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生。科學永無止境，探索不斷前行，在一個未知的廣袤領域，只有以謙卑的姿態、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奧妙。實現“兩個一百年”目標、實現中華民族偉大復興“中國夢”，是我們國家和民族的利益，是當代中國人的重大歷史責任。實現“中國夢”的過程，不可能一帆風順，需要啃硬骨頭、涉險灘。要堅持推進創新，使科技創新成為提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，要堅持促進創新鏈、產業鏈、市場需求有機銜接，包容創新育人才，方能廣納賢才，為創新提供堅實支撐。科學永遠是一個國家前行的基石。在建設創新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業。歷史的潮流在呼喚年輕一代為科學而努力探索，但鼓勵他們奮發前行卻是整個社會的責任。太空授課的深層次意義便在於此。

探索任重道遠，多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。激發學子對於未知世界的求知慾與渴望，樹立全社會為創新而奮鬥不息的信念，讓夢想張力無限。尋夢過程，無疑體現着中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神。

寫太空課堂觀後感篇4

“天宮”是我國自主研發的一座空間站。你還別説，“天宮”這個名字可不是隨便定的，那裏面如一座宮殿，樣樣俱全。

空間站是一個可供宇航員短期住宿，並可以做各種太空研究和實驗的“太空酒店式實驗室”。那為什麼要修建空間站呢?空間站可以測試未來可能用於太空飛行的各種技術設備。還能獲得“失重”環境——這種在地面上難以長時間獲得的特別環境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時間，能在降低成本的同時提高工作效率。所以這樣一個功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。

首先，我們先來介紹我們“宮殿”的規劃。

天和核心艙就是宮殿的卧室，主要供宇航員們居住。貨運和載人飛船就如地上的車輛一般，用來運送貨物和人員。問天實驗艙和夢天實驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發實驗室，用於各種太空實驗和科研工作。

太空中會面臨各種可想而知的危險，其中的威脅來自於我們熟知的太陽。眾所周知，太陽是地球生物賴以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養萬物生長。但是它釋放的x射線和伽馬射線都是非常致命的，這兩種射線能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什麼可以天天曬太陽呢?那是因為，地球的磁場和大氣層把它們反射或者吸收了。空間站架設的位置必須考慮這個安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場的保護，也能獲得大氣層的保護，一舉兩得。

古時的天宮，據説在雲端，那裏住着各路神仙，虛無縹緲，看不見摸不着。今時的“天宮”住着許多宇航員和科學家，他們在高高的天上為中國的太空科技進步，不斷努力，讓我們不再依賴國外技術，在俯瞰地球的同時也能真正放眼整個宇宙，對太空的瞭解不斷深入。

所以，我們的“天宮”真是名副其實的空中宮殿啊！或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。

“天宮”之門已經打開，騰雲駕霧，遨遊太空，未來可期！

寫太空課堂觀後感篇5

啟迪心智需要“儀式感”。“天宮課堂”的受眾主要是中國小生，好奇心是青少年階段最寶貴的財富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學起來較為枯燥，而當被這些理論支撐的科學實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨，因為它們全都活了起來。科普知識的活力會轉化為心智未開的少年求學途中的動力，到未來，可能會有一個或多個孩子為追尋當年的太空實驗而成為頗有建樹的科學家。

理解科學需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學天才，沒有多少人天生對物理公式或數學推導有近乎純粹的興趣。就像科幻小説或電影的功用一般，“天宮課堂”就是一部現實中的科幻作品。《三體》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學，認識宇宙，“天宮課堂”則以科普教育為目的，用更理性的視角幫助青少年理解科學之美。

對外宣傳需要“儀式感”。“天宮課堂”開播面向全球，授課內容可根據新媒體平台向全社會廣泛徵集，切實把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的項目，無疑是我國科技軟實力的彰顯。用航天事業“夾帶私貨”，早已是世界強國們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯就曾在索契冬奧會和世界盃期間將奧運聖火和足球帶上太空造勢。航天工業需舉國力以成，在太空裏的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨一無二的“天宮課堂”品牌，象徵着科教興國戰略的又一里程碑時刻。

搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空並非浮於表面的科學作秀和形式主義，而是因為它同科學本身的“神祕感”相互補，用一種説服力的方式，向每一個崇尚科學家精神的孩子，提供一次驗證理想的契機。這樣的“儀式感”值得再多“億”點。

寫太空課堂觀後感篇6

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。

比如同學們把乒乓球浸入水中，由於受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中後，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來説説給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入摺紙花，花在水球中綻放開來，令人歎為觀止。這是由於失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平並沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧祕。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放着自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載着中國無數青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷着一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！