國小德育工作計劃（10篇）
（篇一）
一、指導思想
以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以學校“讓每個學生快樂成長”的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和紮實的工作入手，創建安全和諧校園和優良校風，提高德育實效性，紮實推進學校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目標
（一）加強隊伍建設，明確育人責任
（二）強化教育管理，建設安全文明校園
（三）提升學生思想素質，培養學生幹部
（四）活躍校園文化，提升學校文化底藴
（五）增強科研力度，推進德育科研創新
（六）密切家校聯繫，構建三維德育網
三、具體措施、方法
（一）加強德育隊伍建設，發揮指導者和引路人的作用
1、佈置和指導年級組、班主任工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經驗，進一步提高班主任的事業心和責任感。班主任開展工作要從四個方面入手：一是抓主題班會，進行正面教育；
二是加大力度進行日常班級管理；
三是加強對問題生的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；
四是溝通家庭、社會教育工作的有序開展。
2、繼續堅持執行班主任量化評比方案，在考評中力求公平、合理，調動班主任和輔導員工作的積極性、考評結果存檔，年終作為優秀班級、優秀班主任和優秀輔導員評比的重要依據。
3、公開、公正、合理、認真做好優秀班級、優秀班主任和優秀輔導員榮譽評選工作，宣傳弘揚優秀班級、優秀班主任和優秀輔導員的先進事蹟，樹立典型以榜樣引路，營造良好的班級、學校教育的輿論和氛圍。對優秀班主任、優秀班級的先進事蹟宣傳和弘揚，在學校宣傳欄展示優秀班級、班主任的風采，利用校園網、學校網站展示優秀班主任、優秀班級的風采。
4、重視德育科研，加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源面向德育工作人員以及班主任隊伍，以“學習、服務、創新、建設”四大理念為指導，宣傳政策，反映動態，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養交流的平台。班主任每學期要撰寫一篇有一定質量的德育論文案例等，並做好彙編工作。年輕班主任要積極參加德育方面的課題研究。
（二）加強學生德育系列教育，全面提升學生行為習慣的文明程度
1、強化養成教育。組織開展好新學期行為規範訓練和安全教育月活動，以《學生一日常規》為標準，加強學生日常行為規範的養成教育，注重培養學生的公民意識，注重學生的文明禮儀教育，注重對學生進行健康習慣、衞生習慣和生活自理能力等方面的養成教育，繼續執行教師值勤、紅領巾禮儀崗、監督崗制度，加大文明班檢查力度，及時公佈情況，保持校園良好的秩序和風氣。特別是一年級學生入學後，要對學生進行學習習慣和校園生活習慣的教育。
2、堅持升國旗教育。組織學生參加每週一的升旗儀式，國旗下講話的形式採用班級輪流，班級內自由組合的形式進行展示，不斷提升學生的綜合素質。
3、繼續開展各種主題教育活動，通過各種有效形式在學生中開展深刻的教育工作，引導學生養成良好的行為習慣，提高學生遵紀守法的自覺性，使廣大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律、愛祖國的社會主義新人。結合弘揚和培育民族精神月活動和國慶、建隊節等重大節日，認真組織相關主題活動，開展中華傳統美德和革命傳統教育，加強愛國主義教育，幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，培養學生對偉大祖國的深厚情感，引導他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。
4、精心安排和組織主題班會。主題班會要有重點、有記錄，充分發揮班委會在學校德育工作中的積極作用，每週做好巡查，並做好記錄和根據班主任工作考評條例進行量化考評。
5、加強法制、安全教育。通過法制專題講座和報告，觀看法制教育片，舉辦專題班會，開闢法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀守法和自我保護意識，把普法教育和遵守校紀班規教育結合起來。大力開展安全教育。各班要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，不帶管制性刀具，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校的學生加強管理，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
（三）活躍校園文化，提升學校文化底藴
1、營造德育氛圍，推進文化陣地建設。健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養成具有潛移默化的作用。加強班級文化與校園環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。
2、聯合體藝老師，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，發揮學生的積極性、創造性，以豐富學生的課餘生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。
3、根據教育部“體育、藝術2+1項目”的要求和學校發展的需要，鼓勵學生參加興趣特長的學習；
不斷豐富學校社團活動的內容，積極開展好體藝（小籃球、電子琴）特色項目的有效運作，以少年宮的各項活動為抓手，培養學生的藝術特長，促進學生健康成長。
（四）密切家校聯繫，構建三維德育網
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，加強對家長家教、心理健康、生理衞生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、校訓通等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3、與家長聯繫，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網吧和遊戲廳，促進學生健康成長。利用校訊通等各種平台，對家長進行環保宣傳教育；
與家長溝通對學生校內外衞生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。
4、班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細緻的思想工作。通過適當的渠道溝通學生在校及在家情況，落實常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿着正確的軌跡前進。
學校德育是個永無竣工期的複雜工程。沒有最好，只有更好。我校將繼續不斷探索實踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創建學校的德育品牌，凸現德育成效做出應有的貢獻。
請各班和年級組根據以上計劃及時安排好自己班組本學期的德育工作，如有變更，以實際下發通知為準。
一、指導思想
認真貫徹、落實“十七大”精神和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照市、區教育局和德育辦工作佈置，堅持我校“人本、求實、創新、進取”的發展理念，認真落實區教育局提出“三個和諧，三個促進”，“四個之最”教育發展目標，堅持“育人為本，德育為先”的原則，切實提高我校德育工作的針對性和實效性，開創奧運年裏的新的工作局面。
二、重點工作
1、加強師德師風建設
以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協作、容納他人”共同成長的良好氛圍。逐漸樹立“三本”理念，堅持“以學生為本、以教師為本、以學校為本”，在學校人人都是德育工作者的意識，人人都能關心每個學生的成長；
加強師德師風建設，每月對全體教師進行一次師德培訓，以加強師德教育。在工作中落實好教育局的“十五條禁令”“五不準”等的規定，堅決杜絕體罰、變相體罰、亂收費等有違師德的現象和行為，牢固樹立“服務”意識，樹立良好的教師形象。
結合市教育局師德檔案建設工作和“正行風、明榮辱、樹形象”活動的開展，深化師德考評制度，把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。
2、德育隊伍建設工作
加強德育隊伍的培訓，堅持每月一次的全體教師參加的師德培訓，做好學習筆記，定時進行心得交流。同時結合學校教師隊伍的實際情況，將採取專題培訓、以會代訓、專題研討、經驗交流會等形式進行。
加強班主任專業化培訓，每月組織1-2次班主任技能學習，以專題培訓、自我研修、案例分析、經驗交流等形式進行。本學期，我校將組織班主任學習《學生心理健康指導》、《學校安全工作》等內容。開展班主任優秀案例評選工作，促進教師不斷加強德育理論學習和研究，提高班主任的德育水平。
根據市教育局要求，繼續開展讀書活動，並做好讀書筆記。推進名師工程，要充分發揮優秀教師、骨幹教師的示範輻射作用。針對學校班主任年輕化的特點，定期對班主任進行相關技能培訓，培訓內容以其所需為重點，以提高班主任的管理水平。及時召開班主任工作例會，總結和部署工作。做好家訪工作，確保達到上級要求。
3、心理健康教育
加強心理健康教育工作，按照《哈爾濱市中國小校規範化心理健康教育輔導室建設標準》要求，學校要克服困難，積極創建規範化的心理輔導室，配備專兼職心理輔導教師，開展形式多樣的學生心理健康教育。同時結合學校“十一五”兩項課題研究（全國教育科學“十一五”規劃教育部實驗區子課題《開放式作業與學生個性心理髮展的研究》和黑龍江教育科學“十一五”規劃重點課題《特殊羣體子女心理問題及其教育研究》子課題《班主任的不同教育行為對特殊羣體子女心理髮展的影響研究》），將心理健康教育紮紮實實落到實處，不走過場。
三、常規工作及措施
1、加強學生的思想道德建設
（1）在學生中落實好《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》以及學校的“十六字令”，在紀律、衞生、文明禮貌等方面養成良好的習慣。利用晨會時間督促、檢查學生對《中國小生守則歌》的背誦和演唱，使全校學生人人會唱、人人能做，先知後行，最後達到知行統一，使養成教育取得成效。加強“三個陣容”的訓練工作，提高學生行為習慣自律能力。
在班級管理上充分發揮班主任的作用，教師的言行直接影響學生，教師尤其是班主任必須以身作則，為學生樹立良好的榜樣；
在工作中要注重對學生的培養，尤其是對學生幹部的培養，發揮他們的主體作用；
建立良好的班風學風，瞭解和發揮學生的特長，形成班級的特色。
（2）發揮活動育人的功效，注重活動的育人功效。在本學期中要開展多種形式的實踐活動，確保學生每月參加一項社會實踐活動，豐富學生的課餘生活。
（3）繼續開展學校鼓號隊和腰鼓隊的訓練工作。
（4）開展好主題教育活動
（5）課堂教學滲透德育。努力挖掘各學科課程中的德育資源，把愛國教育、革命傳統教育、民主法制教育等教育內容挖掘出來，並在教學過程中引導學生自悟自醒。而教學過程中藴含着的這些潤物細無聲的德育內容，往往是對學生最有用、也是最有實效性的內容。因此，每一位教師都應十分重視在課堂教學滲透德育，充分利用所教學科教學內容所藴含的德育資源，做到既教書又育人，努力創設全過程育人的教育環境。
2、採取有效措施，抓好後進生轉化工作
這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對症下藥。我校將採取教師與學生結對子、學生與學生結對子等方式，引導教育這些學生。同時要求教師對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、關愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。
3、加強德育科研，取長補短，提高教師育人水平
我校一直注重加強教師和學生的心理健康教育，教師的德育科研意識也很強。我校申請的全國教育科學“十一五”規劃課題“開發心理潛能提高學習效能的多元智能教學模式”（課題批准號fbb060244）子課題《開放式作業與學生個性心理髮展的研究》已被中央教科所批准立項；
《班主任的不同教育行為對特殊羣體子女心理髮展的影響研究》一課題也已被批准為黑龍江省教育科學“十一五”規劃重點課題《特殊羣體子女心理問題及其教育研究》的子課題（課題批准號gzd0701）。本學期我校將積極組織實驗教師進行實驗研究，將研究過程、結果及時彙總、總結。
4、積極推進班主任博客建設
根據區進修學校工作安排，學校和班主任教師要設立自己的工作博客，讓先進的網絡教育與本職工作緊密結合，搭建信息交流、溝通的及時平台。
5、做好第六屆德育實踐活動課的賽課活動
4月初，在校內積極組織開展德育實踐活動課的比賽，從中選拔出一節優秀的賽課推薦到區裏參賽，培養和發現優秀的班主任，同時對學生進行有關奧運知識的宣傳和了解。
6、繼續創建富有星光特色的德育工作
（1）為配合節約型社會的宣傳教育，本學期繼續要求各班評選“節約小能手”一到二名，負責班級水、電、飲水機、廢舊物品等的看護、收集等工作，學校定期考核，並予以獎勵。此項活動的開展旨在培養學生的節約和環保意識。
（2）為配合和諧社會、和諧校園的宣傳教育，本學期學校在各班繼續設立了“小安全員”一名，並製作了“小安全員”袖標，由他們負責本班同學在校園內的遊戲安全，發現情況及時報告。“小安全員”採取定期輪換的方式，在升旗儀式上與全校師生見面，以鼓勵學生的參與意識和自我保護意識。學校在期末將對優秀的“小安全員”予以表彰獎勵。
（3）繼續加強富有我校特色的學生腰鼓隊的訓練工作，使此項工作初見成效。
（4）幾年來，學校一直將“禮儀教育”作為學校德育工作的校本課程，本學期將繼續做好德育校本工作的研究、實踐和探索工作，利用每週五早學校的“星光無線”廣播站開展禮儀知識的系列講座，深化德育校本課程的開發。
（篇三）
本學期作為高三前的最後一個學期，在班級工作中必須注意學生的全面發展，積極促動學生珍惜高中生活的體驗，加強學生在文化學習中積極性，全面促進學生的成長。
活動目標：讓學生做優秀的人，做成功的人，過幸福的生活
活動原則：以人為本，德育為先；
從最後一名學生抓起，讓每個學生成才
關注成長，關注發展，關注學生的世界觀、人生觀建立。
班級構成：班級內共有53人，其中住宿生37年，走讀生16人。男生25人，女生29人。
教師組成：班主任，孫興起；
副班主任，季偉；
小班班主任，吳曉霞、管穎真。
活動計劃：
一、加強班幹部隊伍建設
在前面三個學期的學習過程中，已經建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本學期進一步加強班幹部隊伍建設，努力提升班幹部的工作能力，積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的發展，在本學期的工作中，準備三次班級班幹部會議，分析班級存在的問題，以及班級的發展對策；
集中討論處理影響學生髮展的一些問題；
積極討論關於學生髮展成長、班級健康發展的一些問題。在班幹部隊伍建設中，努力提升班委成員的素質，努力為即將到來的高三打造一個高效穩定的班幹部隊伍。
二、加強班級文化建設
班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內文化氛圍的構建，積極在班級內塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氛圍，積極塑造一種德智體全面發展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識的宣傳，充分利用本學期內教育契機充沛的特點，如，雷鋒學習日，清明節、植樹節、青年節等，積極引導學生關注在思想的發展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生髮展的新的陣地，加強生活素質教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。
三、強化生活教育
加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會發展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的“做成功的事，過幸福的生活”的發展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元發展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面的發展。
四、強化主題班會的功效
本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質，以積極態度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步規範學生的各項行為，進一步加強學生班幹部隊伍的建設，努力為更多的學生提供發展的舞台，為更多的學生提供發展的空間。利用主題班會，為班級建設提供有力的支持，為學生成長提供支持。利用主題班會，澄清學生髮展的誤區，利用主題班會，指明學生髮展的方向，利用主題班會，構造學生健康積極的人生規劃。
五、積極促動學生的全面發展。
在本學期的德育工作中，以全面發展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到最好的發展，為高三，為人生打造最堅實的基礎。
（篇四）
一、指導思想：
伴隨着輔成教育集團的成立，一個機遇與挑戰並存的新學期來到了。本學期集團德育工作根據南湖區教文體局的相關精神，以《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國小德育綱要》和《中國“小公民”道德建設計劃》為指引，認真貫徹《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，紮實進行行為規範養成教育，開展豐富多彩的校園文化活動，努力構建和諧文明的人文校園。
二、集團德育目標
“為生命發展奠基”做為學校整體辦學理念的確立已經有一段時間，但作為其二級子目標的學校德育目標定位還未形成，主要的原因還是校級的德育管理條線缺乏對這一問題重要性的認識，沒有積極開展這方面的工作。鑑於此，經過一個暑假的學習和醖釀，我們擬就在“為生命發展奠基”這一辦學理念的大框架下，提出集團學校的德育目標：培養自律意識和行為的人。即能在沒有人監督的情況下不做損人的事。它的達成我們覺得大致要經歷三個階段：一是教給學生在不損人的前提下追求個人幸福，二是教給學生在利己行為中不損害別人，三是教給學生在利自己的同時利他人。第一個階段彷彿剛進校的學生對學校的規則瞭解不多，時不時出現為了追求個人娛樂違反規則的事情，此時的教師更多用符合這個年齡孩特點的辦法幫助學生建立規則意識和行為，第二個階段彷彿我們的中段學生，對規則是瞭解的，但往往為了達到個人目的失去控制自己的能力而觸及規則，教師此時應更多教給學生面對各種利益和誘惑時，如何控制自己的行為，以合適的不觸犯規則的手段和方法獲得自己的東西，第三個階段是達成最終目標的關鍵階段，因為這個階段的孩子已無論生理和心理都已發展到了一定階段，有了初步的判斷和思考能力，此時教師任何空洞的説教和訓練都會成達標地障礙，只有藉助業已形成的良好班風、形式多樣的實踐活動和教師在學生中良好形象來引導、激勵學生向最終的目標邁進。
三、主要工作：
1、進行班主任培訓工作。
2、抓日常行為規範教育。
3、開展三節教育活動。
4、組建學校民樂隊。
四、具體措施：
▼▼德育隊伍建設
1、加強班主任隊伍建設，完善班主任例會制度，以“讀書與班主任專業化成長”為主題，以專題討論、沙龍、論壇等形式定期有計劃地開展培訓學習活動，認識“育人為本，以德為先”，提高師德修養，提高班主任工作能力和班級管理能力。
2、完善、實施“優秀班主任的評選”制度，加強激勵評價機制，充分調動班主任工作的積極性，推進學校德育隊伍的管理建設。
3、健全“朵朵”校園電視台採、編、播工作小組，由學校團支部帶頭，選拔優秀團員教師組建實施，充分發揮團員青年教師的熱情與才華。
4、由思品教研組長或思品學科帶頭人為心理健康教育小組組長，吸收有一定心理
輔導能力的教師若干名，成立心育小組。分工合作，定期開通心理廣播，提高學校心理健康教育的實效。
5、廣大教師要樹立“德育無小事，事事育人；
德育無閒人，人人育人”的思想，
統一“人人都是德育工作者，處處滲透德育內容”的認識。
▼▼常規德育工作
1、堅持不懈地抓好日常行為規範教育。
（1）在強化行為規範教育的基礎上，定期確定一個階段性重點，從細節着手，抓細抓實，滾動式前進。重點抓好路隊紀律、環境衞生、課間文明、兩操紀律等。
（2）健全完善隊幹部值勤制度，充分發揮隊幹部的模範作用，增強隊幹部的服務意識。採取常規評比與抽查相結合，加強檢查評比指導，及時反饋，提高值勤質量，促使學生良好行為習慣的養成。
（3）班主任以《國小生日常行為規範》、《國小生守則》為具體內容，根據《各年段班隊活動一覽表》，結合傳統節日活動，紮實有效地開展系列行為規範主題活動，並把行為規範的養成教育延伸到家庭、社區，引導學生做到在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。切實提高班級學風與班風，提高班級學生的道德品質。
2、實施與完善學校心理諮詢與輔導，建立學生心理檔案，利用廣播進行不同類型的主題教育，提高學生的心理素質。
3、提倡學生自主管理，增強自主管理意識，培養學生自主發展能力，進一步加強午餐午休自主管理。
▼▼三節教育活動
1、11月，舉辦第2屆棋文化節。（另見方案）
2、12月，舉辦第9屆讀書節與第8屆科技節雙節活動。（另見方案）
▼▼班級文化建設
1、根據班級實際，確定班級奮鬥目標，設計班徽，積極創建班級環境文化。
2、重視學生日常行為訓練以及學生心理健康教育，關注問題學生，積極思考如何轉化後進生，重視後進生的轉化工作（用心積累此類案例），提高班級學生的凝聚力。
3、設計好主題班會，認真組織本班學生開展豐富多彩的、富有教育意義的班隊活動，每月至少有二次班會課是有準備、有組織的。
▼▼少先隊工作
1、具體實施與學校德育工作有關的教育活動。
2、發揮大隊幹部的作用，明確其職責。選拔責任心強、樂於為同學服務的少先隊
監督員，對其進行培訓，充分發揮他們的主人翁意識，增強其自主管理的意識和能力。
3、借學校申報“區國小生日常行為規範達標學校”之際，切實加強學生行為規範的養成教育，完善檢查評比，及時反饋指導，爭取實效。
4、建設好隊室。
▼▼其它工作
1、選拔有一定的民樂基礎，音樂素質好的苗子，組建學校民樂隊。（另見方案）
2、繼續探討德育課題《文化陶冶式人文校園構建的實踐與研究》。
3、繼續開展文明辦公室評議活動，環境衞生的檢查評比，為全體教師創造一個整潔、優美、舒適的工作環境，積極創建辦公室文化。
（篇五）
一、工作核心
“一條主線”：清晰目標引領策略，以體驗感恩為主線的德育工作模式。1.文化濡染，創建良好外顯的教育環境和內在的故事激勵的氛圍。2.目標定位。以學生為主體，以學生的道德體驗為基礎，3.活動平台。以發展學生的道德責任感和道德實踐能力為核心，精心設計，組織實施德育實踐活動。逐漸形成學校的品牌特色活動，常懷感恩之心，讓師生得到薰陶，讓社會得到認可。
“一個抓手”，以良好行為習慣的養成教育為抓手，也就是以省級課題《國小生行為習慣爭章考級的研究》為抓手，“規範引路、訓練養成、活動促進、力求實效”的養成教育的新路子，提升德育工作實效。
“一個載體”：搭建平台、厚積底藴。以每月十佳小能人爭創展示活動為平台，落實管理方案與達成目標。以少先隊活動教育為載體具體開展德育活動。以節日為契機，以活動為形式，突出主題教育，培養“樂於交往、樂於學習、樂於合作、樂於實踐”的河濱路小主人。
“一個體系”：即建立社會、家庭、學校三位一體的教育體系，這也是完善我校德育的必要內容，充分發揮學校教育的主陣地作用，組織高效的社會實踐活動。
二、工作目標
1．班主任。打造一支高素質的德育隊伍，注重對班主任的理論學習指導和管理工作的培訓，切實提高班主任隊伍的素質。完善班主任班級考核機制，深化教師職業道德教育，使德育工作更科學化和人文化。
2．隊幹部。加強紅領巾監督崗的培養，促進學生全面發展。培訓學生常規檢查隊伍，培養和增強學生自主管理、自我教育、自我服務的意識和能力，組建校鼓號隊。
3．養成教育。切實抓好常規管理，把養成教育落實到位。
4.體驗教育。利用重大的節日對學生進行感恩教育。
5.安全教育。加強對學生的安全教育，確保學生在校內不出任何安全責任事故；
加強對學生的環境教育，確保校園環境整潔優美；
加強公民道德教育，提高學生文明素養。
5.文化渲染。加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化生活，陶冶學生情操；
節日文化的開展，讓學生體驗中成長。
6.德育科研。加強德育科研，提升德育管理的科學性。開展調查活動，探索問題源頭，開展德育科研。
7.宣傳工作
（1）配合學校中心工作，宣傳各階段重點工作、重要措施，廣泛報道來自處室、部門、年級、班級的具有推廣價值和指導意義的工作經驗，宣傳在課堂教學改革發展中湧現出來的先進人物和典型事蹟，加強全校師生員工的精神文化建設。
（2）重點宣傳我校教育教學工作中的新思路、新舉措、新方法、新途徑。
（3）抓好對內宣傳和對外宣傳。計劃本學期發佈教育新聞25條左右。
二、重點工作
學生
（一）體驗教育
利用重大節日對學生進行感恩教育
1.挖掘節日德育資源
對自我的珍愛、對父母的孝愛、對老師的敬愛、對同伴的友愛、對弱勢羣體的關愛等。在此基礎上，由少先隊大隊部牽頭，組織召開班主任和少先隊幹部、班幹部大會，將學校利用傳統節日，挖掘德育資源的意義、設想與構思與大家交流討論，從而集思廣益，徵求意見，共同確定專題德育探究活動。
2.大力營造濃郁的節日文化氛圍，我們努力尋找親情感恩教育的切入點，大力營造濃郁的活動氛圍，全面激發隊員的熱情與激情。大隊部首先製作節日版面，向隊員展示傳統節日的由來、傳説、風俗和與之相關的詩詞畫作等，以圖文並茂的形式凸顯民族文化主題，其次是組織主題班會、演講比賽、國旗下的講話等，並由此輻射到班級黑板報，隊員手抄報，使隊員在辦報過程中感受到濃厚的民族文化氛圍，那些版面精美、內容豐富充實的版面張貼在校園四周圍牆上和教學樓走廊的班級文化園地中，使其對隊員產生較為持久的感染力和激發力，從而收到“潤物細無聲”的效果。
3.以節日為契機，活動內容豐富形式多樣化
民族傳統節日本身具有豐富的內涵大隊部結合隊員的年齡特點，設計一系列生動、生活化的活動，讓隊員瞭解“恩”，並將“恩”施於需要之人。我為老師送祝福，教師節、國慶節開展愛祖國中隊活動。
4.建立有效的反饋激勵制度
為了真實瞭解隊員參加活動的感受，每次活動結束後學校的小記者們就會到處採訪，輔導員會利用主題班會通過故事、演講甚至表演等形式，讓隊員思考和體會傳統節日藴含的德育內涵.”
輔導員們還抓住同伴的態度和行為是他們最容易、最直接的模仿對象這個特點，結合每週主題，評選“校園之星”，樹立同伴中的親情明星。隊員們為了能登上“時代光榮榜”，積極尋找機會做一些幫助別人、關心同伴的好事。雖然他們僅為做好事而做好事，但隊員們漸漸地從同伴感激的語言、老師欣賞的眼神、家長由衷的讚歎中，開始得到了成功、快樂的積極體驗，這種體驗的積累則是感恩教育的關鍵所在。在同伴們的相互模仿和競爭中隊員們從外在動力的驅使下逐漸轉變成內心主動自願的行為。
5.校園“十佳小能人”展示（與教導處攜手）
全面推進我校素質教育。結合學校“做最好的自己”教育理念，為每位學生提供一個展示自我的舞台，有效促進學生特長髮展、特色發展和個性發展。充分發揮評價促進發展的功能，讓學生在活動中體驗成功，感受快樂。
評選類別：“小小華羅庚”、“小小馬良”、“小小王羲之”、“小小百靈鳥”、“小小金話筒”、“小小運動健將”、“小小故事大王”“小小舞蹈家”、“小小演奏家”、“小小科學家”。
學校形成“十佳小能人”評審團，並根據各班開展活動的情況，對學生申報的項目進行集中測評，評選命名錶彰百名“小能人”。
結合“慶祝元旦”主題活動，舉行表彰大會，將特別優秀的“小能人”向全校進行展示。
（二）養成習慣
加強學生行為習慣的訓練和矯正，突出問好禮儀、就餐紀律、衞生保潔、隊列隊形、課間文明、上下樓梯、課前準備、學具整理、課桌椅整理等幾個方面的培養
（1）繼續完善月文明班級評比制度，在現有的基礎上使之更公平公正，更科學化、合理化，更能反映各班級的管理水平和各班主任老師的工作狀態。
（2）配合校長室推行課任教師考核制，規範教師行為規範，使之能成為學生的榜樣，讓全體教師和諧發展。
（3）加強少先隊陣地建設，加大少先隊大、中隊幹部和紅領巾監督員培訓工作的力度
有效發揮紅領巾監督員培訓中心的作用，對大、中隊幹部和紅領巾監督員開展輪訓，使所有的紅領巾監督員和大、中隊幹部能夠在責任心、工作能力上有較大幅度的提高，成為學校三線評價機制中重要的一環，成為老師在班級管理中的得力助手。
老師
1．加強全體教師德育意識的培養，加大班主任工作技能的培訓力度
（1）精心制定教師德育活動計劃和班主任培訓工作計劃，並召開骨幹教師座談會對活動和培訓計劃進行討論，使之更符合我校校情，操作性更強。
（2）開好每次班主任例會，提前考慮安排好內容。包括理論培訓，實踐經驗介紹，班級管理情況反饋，月重點工作佈置等
（3）加強與德育名師的聯繫，指派德育骨幹與之結成師徒對子，通過與名師近距離的交流，學習他們獨到的教學方法，瞭解德育的最新理論，把握最新的方向，邀請專家來校作專題講座。
（4）精心組織“班主任沙龍”，組織班主任到名校學習班級精細化管理的經驗。
2.班主任月考核制度。建議：強化班級管理月考核制度；
認真梳理常規管理的結點，設置更加合理化的常規管理項目，堅決實行每月一考核、一公佈、一表彰制度。
學期文明班級、優秀中隊的評選制度。分四個環節操作①每個年級段按每月班級常規管理的成績取前三名進入候選階段；
②加上學期各科考試加分③年級段辦公室教師和常識課教師民主投票④行政擴大會討論決定。
社會
進一步完善三結合教育的網絡，加強德育、綜合實踐基地的建設。
（1）加強聯繫，按要求組織開展德育、綜合實踐基地的活動，力爭讓每次活動都能成為具有較強德育實效的有效載體。
（2）進一步開拓新的德育和綜合實踐基地，擴大學生的視野，豐富學生的社會實踐渠道，讓學生獲得更多的課外知識，從而使學生的綜合素養進一步提高。
（3）邀請知名家庭教育專家來校做專題講座，同時舉行隆重的家校委員會活動，讓更多關心支持學校工作，更多有不同工作經歷的家長加入進來，讓家校委員會這個德育工作的支撐點發揮更多更大更直接的作用。
(4)加大對外宣傳力度，擴大社會影響力
a加強德育宣傳報道小組。
b制定宣傳工作小組考評制度，爭取校長室支持，獎懲分明。
c加強與宣傳單位的聯繫，為及時宣傳報道打好基礎。
（篇六）
一、指導思想
認真貫徹黨的十八大會議精神，積極落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神。按照教育局德育辦總體工作計劃的部署和要求，以及區教育工作會議精神為指導，結合學校德育工作的基本規律，不斷改進工作方法，以“讓文明成為一種習慣”為工作目標，以養成教育為基礎，以德育實踐活動為載體，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入開展班集體建設，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷增強德育工作的親和力與感染力，促進少年兒童思想素質的健康成長，推進學校素質教育的步伐。
二、重點工作
1、認真貫徹十八大精神，把社會主義核心價值融入德育教育工作中。通過主題升旗儀式、網上寄語簽名，學唱社會主義核心價值觀之歌、開展我的中國夢等活動，加強學生思想道德建設。
2、加強常規管理和養成教育，提高值周工作質量，培訓學生良好的行為習慣。
3、繼續貫徹和落實“創城”和“未測工作”。
4、開展豐富多彩的德育實踐活動，突顯學校德育工作特色。繼續普及《花開的聲音》的學唱工作，大力推廣原創作品。
5、繼續組織開展班主任專業培訓，提高班主任專業技能提升班主任教育理念。
6、大力加強校園文化建設，及時更新樓廊文化宣傳內容。
三、主要工作內容
（一）注重養成教育，加強常規管理
改進值周制度，爭創文明班級。通過加強常規管理和對學生的養成教育，加大對值周教師和值周生的管理和培訓力度，促進和維護校園平安與和諧。
（二）認真貫徹落實“創城”、“未測工作”
結合上級要求，積極開展豐富多彩的富有教育意義的活動，提高學生道德素養，通過“小手拉大手，共建文明城”的渠道，向廣大家長和社會進行宣傳和教育，協助哈爾濱市做好創城工作，為提高全市公民素質做出應盡的義務和貢獻。
（二）加強德育隊伍建設，提高德育工作水平
1、採取多種培訓方式相結合的方法進行專業化培訓，化零為整、儘量減少班主任負擔，從而提高班主任教師專業能力。
2、繼續實行班主任每天至少四次的跟班，做到按時、有效。
3、進一步健全、規範、細化、量化班主任工作考核，努力做到公正、公平、公開。
4、組織教師參加區德育實踐活動課大賽，做好研討，試講工作。
（三）開展德育活動，培養健全人格
1、藉助平台，深化德育
1）做好新一輪大隊委競聘工作，適當增加大隊崗位。公開招聘紅領巾廣播站站長、雛鷹電視台台長和校園網網站站長、禮儀隊隊長等特長突出的優秀同學為少先隊的穩步發展做好服務工作。
2）加強少先隊隊伍建設，開設隊課教育、利用升旗儀式和晨會時間，對學生進行隊禮、佩戴紅領巾等訓練。
3）做好禮儀小隊的競聘、培訓和上崗工作。
2、開展主題教育活動
1）結合重大節假日進行教育，結合教師、重陽節、中秋節，開展感恩教育、親情教育。開展國慶節書畫比賽、利用九一八、一二九紀念日對學生進行愛國主義教育，召開元旦聯歡會迎接新年。
2）開展大隊會暨新隊員入隊儀式，觀看天文展、話劇觀映、電影觀映、新年聯歡會等活動，豐富學生的校園文化生活。
3、開展社會實踐活動，突顯學校德育特色
本着“走進生活、融入社會”的理念，組織學生開展社會實踐活動，拓寬學生視野，提高學生社會意識，使學校德育特色工作彰顯魅力。
（四）家校互動，形成合力
1、繼續開辦《家教參考報》，做好學校和家庭教育的宣傳和傳播工作。
2、積極開展家訪工作，進一步建立完善學校、家庭、社會相配合的德育工作機制，班主任每學期與家長接觸面達到100%。
（五）做好心理健康教育，召開主題班隊會
1、規範心理諮詢室管理，按時開放快樂驛站，做好心理諮詢工作。
2、做好區德育實踐活動課的選拔和推薦工作。本學期每班做一節班會常態化公開課。1-2年級以15-20分鐘為準，3-5年級以35-40分為準。
四、工作保障
1、制度保障
根據班主任跟班管理制度、班級管理制度、值周工作制度對學校進行統一管理，進一步健全班主任考核制度，嚴格規範、細化、量化班主任的考核工作，為班主任的評優工作提供更合理、更精確的測評標準。
2、經費保障
（1）在班主任專業培訓方面積極投入專業經費，購置班級管理和德育管理方面的專業書籍，以提高教師的專業能力。預計經費1000元。
（2）對參加外出培訓和學習的班主任老師提供培訓費。預計經費1500元。
3、人員保障
德育負責人：
德育主任：大隊輔導員：
安全人員：後勤人員：
攝、錄像人員：大屏幕宣傳：
網絡管理：
節日小報、文明小博客：微機組成員
協助人員：
德育實踐活動課：綜合組、二課老師
紅歌、區本教材教唱活動：音樂組全體
德育校本課程編撰：學年、學科教師、微機組教師
道德大講堂：品德學科教師
經典誦讀：校本學科教師
（篇七）
一、指導思想
以科學發展觀重要思想為指導，以構建特色學校為主旋律，認真貫徹落實幸福中心校“承載開拓務實創新”會議精神，牢固樹立“一切為了幸福孩子，為了幸福孩子的一切”的辦學理念。以“樹名校、塑名師、育合格學生”為辦學目標，堅持“以德立校，以質興校，以特亮校”的辦學總體思路，大力加強教師隊伍建設，提升學校內涵，開創學校教育改革和發展的新局面。
二、具體安排
1.三月：
學雷鋒再掀高潮：
1、增強學生“做主人敢擔當立志向成棟樑”意識。
2、使學生養成上下課有秩序、保持室內外環境衞生。
3.學雷鋒活動，大做好人好事，將雷鋒精神具體化，賦予時代意義，通過做好人好事，少先隊活動、板報、詩歌朗誦等形式進行。
（2）文明禮儀宣傳教育：着重對學生進行以“講衞生、懂禮貌、守紀律、關心人”的文明禮儀等養成習慣進行教育。誦記《文明禮儀三字歌》，通過小組背誦評比等形式進行。
2.四月：愛國主義教育
（1）對學生進行愛國主義教育和和諧觀教育，瞭解中華悠久的歷史和名人，知道中國是多民族的國家及各民族的風俗習慣等，通過班會形式開展活動。
（2）對學生進行“講誠信光榮、不講誠信可恥”的教育，培養學生誠實守信，勤學守紀的道德情操，通過演講、詩朗誦等形式進行。
3.五月：民族團結教育：
（1）對學生們制定出法制教育工作計劃，對學生進行法制教育，內容有《新義務教育法》、《未成年保護法》《預防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解説等，提高學生法律意識，懂得如何守法。
（2）對學生進行艱苦樸素教育，將革命老前輩的光榮傳統，新舊社會的對比，讓學生珍惜幸福生活，懂得勤儉節約。
4．六月：安全，理想教育：
（1）對學生進行安全教育，主要內容有：在校內、校外及外出時應如何注意安全，形式有板報，講解等。
（2）珍惜時間：暢行未來主題隊會活動，培養學生珍惜時間，努力學習，共創美好未來的思想。
七月份;
將本學期的德育工作進行總結。
（篇八）
為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中心國務院《對於進一步加強和改良未成年人思想道德建設的若干看法》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明白新時代中國小的德育目的，加強德育內容、途徑、方式的翻新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新局勢下德育工作的開展，特制訂國小德育工作計劃如下：
一、切實加強德育工作的領導
1.建立校長-黨支部-羣團組織齊抓共管德育工作的引導體系。
2.成立德育教育工作小組。
組長：王軍士
副組長：史興軍楊虹
組員：史學斌劉平平劉現榮孫洪軍
楊愛菊劉淑芳吳凌豔王月花
二、抓好步隊建設，強化德育意識
1.完善治理網絡。繼承樹立完美校內德育管理網絡，履行校長總負責，分管校長詳細負責，學校政教處操作履行，少先隊通力合作的德育管理機制，構成齊抓共管的合力。
2.建立育人系統。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規範為中心，以提高班主任的業務素質為衝破，在全校範疇內廣泛開展《師德學習手冊》學習活動和師德建設系列主題教育活動，普遍開展“家長議師德”活動，健全日常監視制度。造成教書育人、管理育人、服務育人的良好氣氛。以“變燭炬為太陽，做德行上乘的大先生”為目標，激勵教師與時俱進，不斷成長。
3.優化骨幹隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍迷信管理的機制，捉住“提拔、培訓、激勵”這三個環節，通過上崗培訓、師徒結對、德育例會、班主任論壇等有效方法，在建立班主任崗位職責標準、嚴厲考察的同時，建立文明班級、優良班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，一直進步班主任工作的積極性。努力培養一支“講貢獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。
三、加強常規教育，造就文明學生
1.深入愛國教育。通過主題班會、主題活動、參觀展覽、觀看影視、讀書徵文、新兒歌誦讀、演唱革命傳統歌曲等路過，聯合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛故鄉的感情，輔助學生建立準確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.狠抓養成教育。班主任在班級慣例管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的領導，注重行為習慣的養成教育。校園環境衞生的保護和分工要進一步細化，將義務落實到位，讓學生育成愛乾淨、講衞生的習慣，使校園真正成為育人的泥土。
繼續推行領導班子護導值日、紅圍巾值崗制度。特殊對各班的五項常規：“文明禮節、勤學習、守紀律、兩操、保險秩序”情況進行量化考核，天天公佈檢討分數，每週進行小結。開展“説文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衞生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。
3.增強法制教育。踴躍創想法制教育活動載體，通過舉行模仿法庭、觀見解制教育片、組織法制講座、常識比賽、徵文競賽、“我與父母同窗習”等情勢多樣的法制教育和法制實際活動，加強學生的法制意識，增強分辨長短的才能。建破落後生幫教制，杜絕在校學生守法犯法行動的呈現。
4.重視安全工作。堅固樹立“安全第一”的思想，進一步深化“安全校園”創立活動，常常性地開展學校平安工作普查活動，及時肅清事變隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動畸形進行。同時，要採用有效辦法，污染校園周邊環境，淨化學生的成長空間。
5.關注生命教育。生命教育不僅是珍愛生命的教育，仍是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生理解愛護，學會激動，學會關心，享受生命的空虛和快樂，領會性命的價值和美妙，培養完善的人格。通過上課、播送、宣揚欄、參觀、開設健康之友、學習之友欄目、開明“開啟心靈，快樂成長??心語熱線”等形式，加強交流、溝通，讓學生逐漸學會悦納本人，關懷別人；
讓學生懂得我成長，我快樂；
出色人生，始於足下。
四、加強陣地建設，優化育人環境
1.班級環境美化。班級環境要做到醜化、教育化，充足發揮班級中隊角、黑板報的育人功效。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。提倡全員參加，凸起人文關懷，體現學校特色，班級特色。
2.升旗典禮序列化。保持每週一的升旗典禮，國旗下講話內容以“五愛”等為主線，做到學期有打算，週週有主題。內容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。
五、豐富德育活動，拓寬德育渠道
依據重大節日、留念日發展主題教導活動，盡力辦好藝術節、體育節、讀書節、科技節、快樂成長節等活動，豐盛校園文明生涯。着力進行“讀書”“快活大課間、校園羣體舞”兩大特點的建設，讓讀書、課間活動在校園內成為一種文化;讓讀書和課間運動成為孩子們懂得歷史的窗口、寬闊交換圈的道路；
成為孩子們強身健體、和諧發展、培育競爭意識、配合精力跟剛強毅力的主要通道，增進他們快樂健康地成長。
六、器重家校接洽，施展教育協力
積極推動學校、社會、家庭教育的“三結合”，自動跟社區做好溝通工作，開展各類校外教育活動。建立“五老”隊伍，充散發揮老教師、老幹部、老兵士、老專家、老勞模在教育中的輔導作用。辦好家長學校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質保量用好學生成長手冊，發揮家校路路通的作用，請求班主任做到每年對班內學生的家訪率到達不少於三分之一，三年家訪學生的籠罩率達到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。
七、改造評估軌制，品味成功喜悦
持續實行“我能行，我真棒??特色學生評比喻案”，豐碩內涵，面向全部學生，尊敬學生差別，張揚學生個性，讓每個學生都能取得勝利。在活動中，咱們將更注重進程、注重活動、重視評選活動對學生所起到的鼓勵教育作用。通過學天生長檔案袋、班級“成長的腳印”頒佈、學校學生才藝展現月三方面來考評。
八、看重學科浸透，加強德育科研
學科德育是傳統且有效的德育門路，切實加強思惟品格課教改力度，繼續抓好學科教養滲入滲出思維道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學科滲入情形組織研究、觀摩、評比等活動。同時，積極開發校本課程，用好校本課程。
全體老師要當真學習教育實踐，作好學習筆記，每月寫好教育心得，撰寫有必定品質的教育論文，積極向報刊雜誌投稿。按期舉辦班主任工作教訓交流會。
（篇九）
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分發揮學校教育主陣地作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿學校教育教學全過程。堅持以人為本，開展貼近實際、貼近生活、貼近學生的活動，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，開展新教育研究、感恩教育、禮儀教育、養成教育、理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，更好地促進青少年學生健康成長，制定本計劃。
二、主要內容：
1.培育和踐行社會主義核心價值觀。引領全體師生樹立愛國、敬業、誠信、友善的道德規範和價值準則，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，把教師培養成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，從敬業教育入手，深入開展教師敬業和師德師風教育。讓教師初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能分清是非、善惡、醜美。
2.養成教育。開展“行為養成教育活動月”，認真執行《中國小生守則》（**新修訂）、《中國小生日常行為規範》和《五大連池市中國小生一日常規》，引導學生從小養成良好的社會習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。
3.禮儀教育。從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強德育教育的針對性和紮實性，把德育工作落到實處，從學生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高國小生文明禮儀素質，提升師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。
4.開展“灑掃應對”主題教育活動，從學生的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；
從學生的待人接物禮節教育入手，培養學生的生活能力、勞動技能和日常行為習慣的養成能力並同養成教育和禮儀教育相結合促進學生全面發展。
5.感恩教育。圍繞“日行一善”主題開展系列活動，加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，教育學生從小知道愛別人、幫助別人，理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩、夥伴的幫助之恩、社會的關愛之恩。學會知恩，激發愛心。讓國小生們明白“受人滴水之恩，當以湧泉相報”的道理，從國小會感恩，學會愛與被愛，從點滴小事做起，在生活中實踐感恩，把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。
6.開展明德守禮“六個一”活動，以每個學期為一個週期，
舉辦一次明德守禮主題班會、讀一本好書、為同學做一件友善的事、為老師做一件感恩的事、為父母做一件表孝心的事、為社區做一件有益的事。
7.深入開展“三愛三節三講”主題教育活動，引導學生養成愛國、節約、文明的良好習慣,通過活動使學生愛學習、愛勞動、愛祖國，打好知識根底、提高業務技能、塑造優良品格，鍛鍊成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人;通過活動讓學生了解祖國六十多年來日新月異的變化，緬懷祖國走過的光輝歷程，提高民族自豪感，培養學生樸素而深沉的愛國情感，增強愛國熱情和集體榮譽感;通過活動樹立勤儉節約、反對浪費的責任和意識，從小養成良好的行為習慣和優秀品質，對於培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，推進節約型校園建設。
8.加強少先隊建設，重新選拔優秀的學生補充到大隊部來，發揮大隊部、值周生的作用，開展豐富多彩的教育活動。
9.推進新教育“每月一事”主題教育活動
在學校新教育實驗總課題組的指導下，在“交給學生一生有用的習慣”理念引領下，結合學校辦學特色，進一步豐富和深化“每月一事”內容，重點抓“每月一事”主題系列化、活動化、常態化，並與晨誦、品德與生活（社會）、綜合活動實踐、節日活動以及學生的日常生活與學習習慣緊密結合。具體目標：讓學生在月主題活動中養成良好行為習慣；
潛移默化地對學生進行傳統道德教育、社會公德教育，在實踐過程中受到啟迪，感受到真善美的薰陶；
通過“每月一事”主題教育活動的開展，全面提高學生的綜合素質。
10.加強體衞藝活動。開展器樂課堂教學和文體活動；
加強疾病防控工作，開展小發明小創造活動。
11.安全教育。提高學生安全意和自我防範能力。做好安全演練。開展“一月一主題”活動，打造“平安校園”。
12.找好師德建設。強化《中國小教師職業道德規範》和《黑河市師德師風建設十不準》的學習，禁止從事有償家教、杜絕體罰、變相體罰等不良師德師風行為，提高教師師德素質。
三、工作措施和實施途徑
1.以報告會、演講、隊會等形式，組織社會實踐活動。
2.結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育。讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。
3.加強法制、安全教育。結合“五五普法”，通過法制專題講座、知識競賽、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》專題法制教育講座為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。並對學生進行交通安全意識教育。
4.構建學校、社會、家庭三結合的教育模式，辦好家庭學校，加強學校與社區聯繫，提高德育工作的實效性。
5.重視校園文化建設班級環境美化。班級環境要做到既美化、又有育人氛圍，突出特色。讓學生自主參與，動手創造，把板報和牆報作為展示班級作品的天地。校報要辦出我校特色，為師生所喜愛；
使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。
6.提高師德修養，發揮示範作用；
提高教師的禮儀修養、業務能力。教育教師愛崗教業、熱愛學生、勤奮工作、樂於助人；
開展各類教研評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。
7.新教育研究之培養學生卓越口才，利用早上晨讀、國旗下講話，課前三分鐘演講等形式，讓學生大膽的説出來，培養學生的語言表達能力。
四、領導組織
組長
副組長：
成員：
各月活動安排
九月份：
1.貫徹德育計劃做好開學初的工作
2.強化學生養成教育，班級圍繞“行為規範養成教育月”開展活動。
3.做好開學典禮，開學第一節課和第一次的班隊會工作
4.做好班級板報宣傳工作
5.做好養成教育活動月的總結表彰工作。
6.開展“每月一事”主題教育活動
十月份：
1.迎國慶繪畫比賽
2.10月13日少先隊建隊日活動
3.10月末舉行拔河比賽
4.九九重陽節感恩活動
十一月份：
1.開展冬季體育節活動
2.《守則》，《一日常規》競賽。
3.4-6年“我的中國夢”演講比賽
十二月份：
1-3年級講故事比賽
一月份：
1.期末總結。
2.佈置學生寒假實踐活動。
（篇十）
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念。按照《國小生守則》、《潛江市中國小德育常規三十條》的要求，立雅標、踐雅行，培養學生良好的思想品德及行為習慣，努力把學校辦成園林領先、市內一流、全省知名的書香校園、藝術校園和數字校園，讓每個孩子都健康快樂成長，讓教育者充滿幸福感。
二、主要工作
（一）建設德育隊伍
1、強化班主任隊伍的培訓與管理
抓好德育隊伍尤其是班主任隊伍建設。堅持班主任月培訓制度，做到培訓有主題，有案例，有互動、有實效，努力解決德育常規和班級管理中的突出問題。
調動副班主任及全體教師投身德育工作的積極性，做到全員育人、全方位育人、全過程育人。
實行“首遇責任制”。學生中出現的問題，做到誰發現，誰教育，誰處理，誰負責。
完善《正副班主任責任制》，試行正副班主任月考核制，即把正副班主任的職務津貼按每月的工作業績與績效掛鈎，每月一考核，每月一公佈。
2、搞好德育科研
發揮市十佳、優秀班主任及“首席班主任”的作用，認真搞好德育課題研究，重點在雅行訓練、以詩育德方面下功夫，做好省級課題《學校文化建設的內容和途徑》，爭取出成績。本學期力爭有1—2篇德育論文在市級以上刊物公開發表。
3、做好德育考核與評價工作
修訂完善《正副班主任工作月評辦法》，考核時把教室文化、班級紀律、學習風氣、活動表現、文明禮貌、清潔衞生、財產保管、上班會課、辦黑板的情況及所有過程資料作為重要內容。
讓班主任明確工作職責，形成工作常規，提高工作效率，保證工作質量。考核要體現優績優酬，與津貼掛鈎，與評比優秀班主任、首席班主任掛鈎，努力調動廣大班主任工作的積極性、主動性、創造性。
4、注重過程管理，要注意班主任工作日清月結
注重利用大課間操時間訓導行為，利用教師例會點評班級。政教處要讓年級主任行動起來，年級主任讓班主任行動起來，班主任讓同學們行動起來。
（二）抓好德育常規
1、抓好安全教育。認真開展安全教育日、安全教育周及安全教育月活動。組織好安全教育宣誓儀式。根據學生的特點及季節的特點，安排安全教育的內容，組織好安全教育活動，保證學生活動安全、飲食安全、交通安全，力爭校園安全零事故。
2、抓好德育序列活動。
（1）精心安排德育序列，認真完成上級部署的各項德育工作。和教學塊一道，統籌安排專題教育內容。上好專題教育課，爭取出經驗、出成績。
（2）重視校園宣傳陣地建設，以國旗下講話、才藝大舞台、校園網站、廣播站、香樟樹詩社、校園宣傳櫥窗、班級黑板報為依託，全方位構建學校宣傳網絡，利用班隊會、課間操、活動課、午間休息等時間，有計劃地完成上級部門和學校安排的任務，豐富學生的校園文化生活，培養學生的綜合素質。
（3）搞好學生素質評價。建立學生素質發展評價體系，發揮評價的激勵作用和導向作用，擴大學生的表彰範圍，引進競爭機制，保證評價的公開、公正、公平。本學期，學校要開展第二次“雅行大使”競選活動。
（三）構建德育網絡
建立學校、社會、家庭三位一體的立體化德育網絡；
紮實開展“課外訪萬家”活動；
辦好“家長學校”，密切家校聯繫。
開展警校共建活動，發揮校外德育基地的作用，豐富德育的內容。
（四）打造德育亮點
1、誦讀經典，以詩育德。
以《經典誦讀讀本》為基礎，讓學生快樂學習，健全“香樟樹”詩社章程，豐富“香樟樹”詩社的活動。指導學生多寫詩，力爭多出成果。
辦好學校第五屆“清明詩會”。做好《學生經典誦讀興趣研究》課題研究。
2、雅行訓練，務求實效。
雅行訓練要結合學生的年齡特點，低年級與中高年級分層要求，循序漸進，紮實推進。
精心制訂雅行訓練方案，做到一月一個主題，一週一個重點。探索雅行訓練星級評價標準，努力讓學生做到“三別”“四帶”“五無”。
蒐集整理“雅行訓練”兒歌童謠，組織學生吟誦。
開展“雅行標兵”“雅行大使”評選活動。
（五）抓好少先隊工作
1、健全少先隊組織，認真選拔，培養少先隊幹部，辦好少先隊廣播室、紅領巾監督崗、紅領巾禮儀崗，發揮“校園安全小衞士”的作用。
抓好校園小導遊、節目主持人、廣播員、禮儀崗的培訓工作。
三、活動安排
（一）國旗下講話序列，共15次。
根據情況作適當調整。
（二）黑板報序列，共5次。
每次黑板報一般確定一個主題，特殊情況下也可確定一個以上的主題。
根據實際需要做調整。
（三）月主題與周重點月主題周重點二月三月四月五月（四）學校常規德育活動的安排。
1、開學第一週為安全教育周，黑板報、國旗下講話、主題班會均主講安全。學校組織一次大型的逃生演練。
2、開學第一週。週三、升旗儀式，週五、開學典禮及寒假小結。
3、每月第一週班主任工作例會，組織開展學習，安排或總結班主任工作。
4、三月。上半月組織學生開展户外社會實踐活動、梨園採風、詩社詩歌創作。
下半月，籌備清明詩會。
5、四月五日前後，學校舉行清明詩會。
6、五月，期會考試後舉行學生家長會。
五月十二日全國安全教育日，舉行一次防火消防演練。
7、六月開展“雅行標兵”“雅行大使”的評選工作，蒐集“經典誦讀”課題研究的成果。
