準九年級演講稿優質8篇

演講稿的撰寫使演講者能夠精心策劃演講的結構和主要要點，提前準備好演講稿，為演講者提供了在公眾場合表達觀點的機會，下面是本站小編為您分享的準九年級演講稿優質8篇，感謝您的參閲。

準九年級演講稿篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是九年級（17）班的毛思成，很榮幸在這次九年級動員大會上發言，我想和大家一起分享一下我在學習中的心得。時光飛逝，轉眼間兩年過去了，從稚氣未脱的七年級走來，經過漸漸成熟的八年級，來到了九年級。九年級是充滿緊張的一年，也是耕耘收穫的一年。同學們既要學習新的知識，也要不斷強化與鞏固以往的知識。而且我們還面臨着每天課時增長、作業增多的煩惱，更面臨着會考到來的壓力。那麼，我們應該怎麼做呢？

首先，我認為學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。在即將來臨的會考大關，更應加倍的去努力。要儘量拋棄心中的雜念，認真的聽每一堂課；要保持良好的心態，不因一時考好而自滿，也不因一時考砸而喪失信心，所謂勝不驕，敗不餒就是這個道理，因此我們要樹立良好的信念與意志。虛心學習，切忌浮躁，千萬不能對學習喪失信心，更是我們要做到的。對於學習來説，再沒有什麼比信心更為重要的了。有了信心只是根本，我們還需要目標的鼓舞。有了目標，學習才會有動力與方向。再一個就是要勤。光説不練是假把式，學習亦是如此。有目標而不勤懇，好比人只有腦子，卻沒有身子，想得再多、再好，也無法將它呈現出來，終是白費。其次，生活方面也要注意幾點，一是要管理好時間，對於這短短的九年級一年，繼續浪費時間，虛度光陰的行為再可恥不過了；二是要保持良好的作息習慣，讓身體能適應緊促、快節奏的九年級生活。如果我們養成了不良的作息習慣，無疑會產生更大的負擔，直接影響白天的學習效率；三是要處理好同學關係，九年級的學業早已忙得焦頭爛額，若再與同學發生矛盾，勢必對雙方都是不利的。我們是三年同窗，不必對一些小事起爭執，要懂得謙讓與包容，這是最妙的為人處事之道。

再次，我認為成績優異的同學不僅要保持成績，更要敢於拼搏。不把每次的勝利當作必然，而要想到自己為了勝利所付出的汗水，不沉溺於一次兩次的成功的喜悦，目光總是要看向更遠、更美好的前方，這樣才能愈戰愈勇。你們同樣要承擔起榜樣的重任，因為你們是那些成績較差的同學努力的方向，他們在看着你們，你們是他們的領頭羊，領頭之人決定着一個團隊的士氣，所以你們一定要更加努力。部分同學成績不是很理想，原因有很多：有些因為覺得學習枯燥乏味，感到厭煩；有些因為害怕承擔學習壓力；有些則是因為注意力在旁處，無心學習；還有些是因為對某項科目常常失利，無法突破而喪失信心。我對於以上問題的建議是：對於哪些有厭學心理的同學，我們應該去培養他的興趣；害怕壓力的同學，要讓他們樹立良好的心態；對於注意力分散的同學則要深化學習的印象；而對喪失信心的同學則要幫助他們疏導情緒，並加強薄弱科目的練習。學習是沒有捷徑的，學習方法也是因人而異的。我希望同學們在學習中也要多加積累、探索，尋找到一套適合自己的學習方法。 親愛的同學們，我們不是還有一年嗎？讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！

相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的鬥志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結局如何，我們不再後悔。因為我已用盡全力拼搏！用這一年去創造奇蹟！

我的演講結束了，謝謝大家！

準九年級演講稿篇2

尊敬的領導，親愛的老師：

大家好。會考的號角已經吹響，三年的持久戰已經到了最後的攻堅階段，我們的學子們都在摩拳擦掌躍躍欲試，我們的老師們都在暗暗加勁竭盡所能。此時的我們緊張中有一絲憂慮，欣喜中又有一分茫然。面前的任務雖艱鉅，但我想，我們施家國中這個團隊也會做的更好！下面就我所帶的語文學科談談個人的一些認識。

就我們目前的班級現狀而言，語文在學生心中就像一塊雞肋，他們對語文課都有近乎一種麻木的心理。學生普遍存在着三個方面的問題：

1、缺乏目標；

2、缺乏興趣；

3、缺乏積極性。

針對學生這種狀況我覺得我們語文老師首先自己要有信心，相信經過努力一定會改變學生的認識，提高學生的成績。我覺得可以從下面幾點做好：

第一，分析學情、激情備考。九年級苦，但我們還沒有人家考研苦。我們不是苦行僧。我們要認真分析學生的學習情況，做好每一次試卷的知識點的得、失分的分析統計工作；始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，去感染學生、感染家長。要始終處於亢奮狀態，在一級備戰的狀態下，大練兵！

第二、注重落實、提高效率。充分備課，講解透徹，精心選題，及時批閲並反饋。採取靈活多變的課堂形式，例如開課前的默寫比賽、背誦檢查、美文欣賞、找錯高手等以此來激發學生的學習興趣。時刻關注學生的心理狀態，關注學生的課堂表現，關注學生的知識誤區，充分利用好“天天清”和“今日事，今日畢”的原則，提高課堂效率。

第三，團結合作、共同提高。語文複習我們是按會考説明要求，採取板塊複習的形式，我們學校的老師根據自己的專長負責兩或三個專題的蒐集、整理工作，並印發相應材料給學生。“眾人拾柴火焰高”，有了大家的協調配合，並肩作戰，一定能夠實現戰略資源的優化配置。

各位老師，學校將畢業班的工作交給了我們，將20xx年的會考任務託付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪製施家國中乃至劉集鎮教育美好的藍圖。借用一句話：只要用飽滿的熱情去擁抱生活，生命必將豐厚而充盈。我想有了上級和學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我堅信：20xx年6月，劉集鎮會考一定會碩果飄香！

最後祝各位同事健康、快樂，謝謝大家。

準九年級演講稿篇3

然而這一天真的到來了，我們這些老師又有些手忙腳亂，無所適從。因為，我們既是你們的老師，又像你們的父母，我們有太多的心裏話還沒有説，有太多的叮囑還想再重複，有太多的牽掛放不下。我們希望你們養好身體，養足精神，我們希望你們已經積累了足夠的信心和實力，我們希望你們懂得責任的含義；我們希望你們放下包袱，輕裝上陣；我們希望你們戰勝自己的粗心、自滿和懦弱，決不放棄能獲得任何一分的努力，我相信你們一定能夠發揮出自己最好的水平。我們期待着你們的捷報頻傳！

面對即將升入高一級學校的同學們，我有三個期望送給你們：

一、我期望你們要擁有陽光的思想，睿智的思維，拼搏的精神。面對各種環境，不同的人生經歷，可能會讓你們時常面對選擇，此時，惟有清醒的頭腦、正確的思想，獨立的思維，方能指引你人生正確的航向。在求學的路上，也許你會有“山重水複疑無路”的困惑，也許你會有“夕陽無限好，只是近黃昏”的惆悵……但是，“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”這只是考驗，還請記住“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，還請記住“車到山前必有路，船到橋頭自然直”……只要你敢於拼搏，只有你敢於拼搏，你才可能摘到豔麗的成功之花。

二、我期望你們要擁有一顆感恩的心，學會感激。俗話説，吃水不忘挖井人，學子最憶是恩師。是老師引領你們走出混沌懵懂的世界，敲開知識的大門；是老師的循循善誘撥開你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。在此臨別之際，我提議：大家以熱烈的掌聲，向曾經悉心教導，大愛無言的老師們表達你們最深情的感謝！

三、我期望你們學會堅強，做個自信樂觀的人。過去的三年，你們默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、頑強的毅力，書寫着自己靚麗的青春，你們刻苦的學習精神，已成為一道美麗的風景定格在老師們的腦海中。面對未來，你們也許迷茫，或許驚慌，但是要記住：沒有爬不過去的山，沒有趟不過去的河。你們曾經輝煌，昨天的成功就是今天的起點；你們曾經彷徨，過去跌倒，爬起來就是好漢！任何時候都應勉勵自己：天生我材應有用，莫要空等黃昏來。

分別在即，我送給每位同學“五千萬”：千萬要健康，千萬要快樂，千萬要自信，千萬要拼搏，千萬不要忘記今天哺育過你們的老師！最後祝大家一帆風順，一路精彩，萬事如意，前程似錦！

謝謝大家！

準九年級演講稿篇4

全體同學們：

此時此刻，大家一定心潮澎湃，思緒萬千，，因為馬上你們就要奔赴戰場。帶着同學們深深的情誼，帶着老師們真誠的祝福，在母校深情的目光中，你們馬上就要從校園起飛，踏上人生新的征程。正是“立壯志千日磨一劍，鑄輝煌今朝試鋒芒“。在此，我代表母校全體領導和教師，祝願你們會考成功，金榜題名。

同學們，回首往昔，彈指一揮間，時光匆匆而過。三年前，你們還是對國中充滿神奇嚮往的孩童，而如今，你們已經成長為有志青年，正滿懷信心，勾畫着自己到理想的藍圖，向理想的彼岸邁進。三年裏，你們在這裏留下了歡歌笑語。

在這三年裏，你們在這裏留下了笑語歡歌，三年裏你們銘記了師恩，三年裏，你們結下了深深的同學情誼。是啊，時光真是太短暫了，假如時光能夠倒流，大家真的願意從頭來過，可是，現實就是現實，今天我們就要分別了，我們真的就要經此一役之後，勞燕紛飛了，真的真的就要各奔前程了，心裏好難受呀，怎麼辦呀?

這也許全體同學共同心的聲，是呀，三年情誼，怎忍離別，可是，我想跟大家説，現在，還不是我們兒女情長的時候，古人就説過，“天下無不散之宴席”，“海內存知己，天涯若比鄰無為在歧路，兒女共沾巾”，那就讓我們揮揮手，擦去腮邊的淚痕，背起行囊，卸下思想上的包袱，心中想着為我們含辛茹苦的父母，想着為我們嘔心瀝血、雙鬢染霜的老師，想着三年來情同兄弟姐妹互相幫助的同學，再想想自己拋灑的汗水，付出的辛苦，你們，我們應該怎麼辦?我説，大家應該摒棄雜念，穩如泰山，沉着應戰，理智會考!為了自己的理想，為了自己的前途，拼了!

熱血可以沸騰，感情可以激盪，但理智不能失去，前些天，聽説同學們跟老師頂撞，與同學衝突，大有要畢業了，捨我其誰，有仇報仇，有怨報怨的趨勢。甚至有的同學還揚言找人報復。聽到這樣的消息，我們內心痛苦極了，一方面，為大家失去理智，不辨事非，甚至有點恩將仇報而氣惱;另一方面，為大家目無法紀，目光短淺，在此關鍵時刻，還有閒心惹事生非而痛心，更怕如果我們學校採取強制手段施以嚴懲，會給大家學習帶來壓力，影響會考而矛盾。

今天，我就藉此機會，來對大家説：同學們，請你們再看一眼我們可愛的校園吧，多年後，他將是你們記憶中最美麗、最温馨的地方，請你們再看一眼教你、愛你、培育你的老師吧，多年後，他將是你人生路上最親切、最想念、最崇敬的人，請你再看一眼你的同學吧，相信，多年後，你們會為今天的無知而懊悔，多年後，你們會把今天的生活刻骨銘心，三年的國中生活，將是你人生中最美好最美好的回憶!同學們，還打架嗎，還報仇嗎?珍惜吧，珍惜我們所擁有的一切吧!

同學們，出征的戰鼓，已經擂響，理想的帆船，已經起航，讓我們放下昔日的無知，明天的幻想，展開飛翔的翅膀，邁天堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝着我們的理想--奮勇出擊。

報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰。

不負雙親的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。

最後，祝大家夢想成真、一路順風。

準九年級演講稿篇5

各位老師、各位同學、家長朋友們：

早上好!

今天，我非常榮幸來參加同學們的畢業典禮，和大家一起回顧和總結三年美好時光，在此請允許我代表學生家長，對同學們圓滿完成國中學業表示熱烈的祝賀!向為同學們的成長傾注了愛心和熱情、汗水和智慧的校領導和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

三年來，同學們在學校渡過了一生中最為重要的一個階段，迎接了人生第一場重要的考驗。我們欣喜地看到大家的成長，由稚嫩變得成熟，由懵懂變得理性，由張揚變得沉穩。好老師會影響孩子的一生。很幸運，孩子遇到了好老師，比如等等，正因為學校擁有一個優秀的教師團隊，多年來用愛心滋潤着孩子們快樂成長，用博學引領着孩子們求知的樂趣，用心血和汗水托起孩子們心中的夢想，為孩子們的美好未來奠定了堅實的基礎。作為家長，我深深感受到：學校的老師，不僅有着高尚的職業道德和良好的教學水平，更有着無私的愛心和細膩的情懷。

在這裏，我要特別感謝學校學校領導團隊。各位校長睿智有為，愛生如子，倍受家長尊敬和孩子喜愛。他們是一批用心做教育， 一心為孩子的好領導。 “多一把尺子， 就多一位成功的孩子”，“孩子不是一張白紙，而是一顆種子”。這些理念豐富了孩子的思想，啟迪了孩子的智慧，啟發了孩子們對人生和未來的思考。

都説一個好校長就是一所好學校，在葉校長的領導下，學校的每一位老師都是值得我們去謳歌的典範。每次我到學校，從教室到宿舍，從運動場到餐廳，處處都能感受到學校教職員工給予孩子們家庭的温暖和關懷!我深切感受到：正是他們用愛心和責任心，營造了這樣一個温磬的家園。學校的每一位管理者和老師都在為孩子們奉獻自己全部的力量與情感，是他們用自己的一份良心共同為孩子撐起了一片藍天!

同學們，你們能在學校度過人生中最重要的三年學習，是你們的榮幸。無論何時無論何地，你們都要以曾經是學校的學生而自豪!不管你們將來飛得有多高有多遠，都不能忘記，是學校給了你們成功的種子，是學校給了你們起飛的動力。

同學們，在即將分別的時候，請記住：要常懷感恩之心。對父母心存感恩，因為他們給予你生命，撫育你成長;對老師心存感恩，因為他們給予你教誨，讓你懂得道理，學會思考;對同學心存感恩，因為他們給予你關愛和支持，在人生旅途上心手相連。

會考已經結束，不管結果如何，它只是生命長河的一小步而已，只要你努力過、付出過，就不會有遺憾，因為我們深信“成功不在一時”，只要你始終不放棄，終有一天，會飽嘗收穫的喜悦!

最後，我提議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的校長，獻給我們的恩師，獻給我們成長起來的孩子們!

祝繼往開來，再創輝煌!謝謝大家!

準九年級演講稿篇6

尊崇的教師、敬愛的同窗們：

你們好!我是來自九年級(x)班的。首先我要感激今天讓我能站在這裏參與此次活動的一切人。今天我所要演講的主題是《感恩的心》。

有人説，感恩是人的天性。中華民族有很多的傳統美德，像忠貞報國、勤勞英勇、尊老愛幼、團分離作……但我感到，感恩也是一種美德。感激父母，生我們養我們，給予我們愛;感激教師，授予我們學問，教我們做人的道理;感激朋友，風雨陪伴，給予我們最真誠的友誼。中學生勵志演講稿。

感恩教師，在人生的十字路口，是教師向我們伸出了熱情的雙手，於是我們在徘徊中堅決，在思索中甦醒。是教師讓我們看到了廣袤無垠的天空，是教師讓我們看到了碧波盪漾的大海。在人生的旅途中，是教師豐厚了我們的心靈，開發了我們的智力;為我們點燃了希望的光輝，給我們插上了理想的翅膀，讓我們漫遊在學問的海洋裏。當我們變成漫遊在天空中的雄鷹，當我們變成遊動在大海里的蛟龍，這都是教師的功績，默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志培養棟樑興中華。您的恩情，我們將銘刻於心，所以我們要用心來感激您——我最親愛的教師。

感恩父母，父母的關愛是最無私的，允着母親的乳汁分開了襁褓，揪着父母的心，邁開了人生的第一步。在父母無微不至的關心中健壯生長，父母不知為我們破費了幾心血與汗水。永遠我都記得，在我肩上的雙手，風起的時分有多麼温熱;永遠我都記得，伴我生長的背影，用你滄桑的歲月，換我終身的幸福、快樂。父母的愛，柔柔如水，悄悄如煙，深沉如海，恩重如山，對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能領會幾呢?我們又能報答幾呢?

感恩朋友，人們常説，戰友與同窗的心意是世界上最誠摯最永久的友誼，我們具有其一，難道我們不該感到幸福嗎?人生的歲月是一串珍珠;漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友誼是其中最燦爛的珍珠，最精彩的樂章。幾年，固然只要短短的一霎時，可我們一同歌唱友愛、歌唱希望、歌唱拼搏、融進了深情厚意。晚霞中，我們攜手進校;夕陽中，我們並肩回家;課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡樂的腳印……幾個朝朝暮暮，沉澱了我們。

滴水之恩，當湧泉相報!

我感激我的父母，感激我的教師，感激我的同窗，感激身邊一切的人，感激他們讓我具有一顆熱忱感恩的心。

感恩，從你我做起!從心做起!

準九年級演講稿篇7

尊敬的領導們、老師們，還有親愛的同學們：

大家上午好！

我們努力、我們拼搏、我們驕傲、我們自豪。隨着夏季的到來，我們這個學期的學習，也終於落下了帷幕。但是，與以往不同的是，作為九年級學生的我們，已經結束了國中階段所有的學習。是的，所有！我們走過了七年級的懵懂，度過了八年級努力，拼過了九年級的奮鬥！三年結束了，我們——畢業了！

三年的青春時光，我們相伴着走過了這青葱歲月。三年的時光，我們聽過了老師無數的教誨。三年的時光，我們走過了人生的又一段路途。同學們、老師們，感謝你們三年來的陪伴，感謝你們三年的教誨。這三年的青春，會永遠的銘刻在我們的心中！

憶往昔，大家可還記的，在我們的剛剛踏入國中的時候，牽着父母的手，走過xxx校園的大門，等待我們的，是未知體驗與經歷。在這個迷茫的階段，我們一羣剛剛從國小畢業的“孩子”，聚集在了一起。你不認識我，我不認識你，但是相處與一個教室當中，讓我們有了一個共同的認識，我們是同學！

將時間翻到第二頁的時候，我們已經成為了一名在學習中努力的中學生了。一年的學習讓我們瞭解了太多，也讓我們彼此帶着競爭的心理。我們彼此鼓勵，彼此比拼，順利的結束了我們的會考！從此，我們的腳步便更快了……

接下來，相信不用我來幫助大家回憶。在這一年來，我們的經歷，相信大家都深有感受！我們拼搏、我們奮鬥！即使是晚自習的最後一分鐘，也總有同學在埋頭苦讀！哪怕是早操鈴響起前，也總會有同學早早的拿起了單詞表。

同學們，看看我們這這三年，想想我們在學校的點點滴滴！三年的經歷，鑄造了現在的我們！經歷過這次的畢業考試後，我們更是脱胎換骨！三年結束了，我們的國中的學習，也終於結束了。我們即將離開這裏，即將走出這裏。但是！這絕不是代表着我們的結束！我們會走進高中，會走進大學！我們，終會走進自己理想的殿堂！

同學們，我們的旅途與青春都才剛剛起步，我們不能在這個時候鬆懈！未來，我們會更加的出色！

我的演講結束，謝謝大家！

準九年級演講稿篇8

各位家長：

大家好！感謝大家兩年來對我工作的支持，對學校工作的支持。藉此機會，我也把我的一些想法和大家交流、分享一下。

一、學生的現狀分析

初入三年級，明顯的感覺到了孩子的不適應，這種不適應表現在：

1、不會獨立思考，自主表達的習慣差。

課堂上，學生對老師提出的問題不願意思考，不會思考，我在自己的博客上曾經寫工作日記就是對孩子這種啟而不發的狀態非常惆悵，比如：“讀了這一小節，你有什麼感受？你知道了什麼？”“再想想，怎麼想怎麼説，説錯了沒關係。”可任憑你唾沫飛濺，孩子們依然三緘其口。我想這與孩子平時就沒養成遇事情多動腦筋是有關係的，有很多時候家長和孩子之間沒有溝通交流的意識，孩子最近在想什麼？遇到事情的時候家長是不是能適時適度的去引導孩子自己動腦筋解決問題？孩子想表達自己願望的時候家長是不是因為工作、生活上的原因粗暴的打斷孩子的話，或搪塞、或訓斥、或是不理不問？我想這很值得我們思考。

2、學習上惰性強，依賴性強。

開學三個星期，幾乎每天都有不帶作業，不完成作業的，放完3天中秋假後就有45個孩子沒完成語文寫的作業。預習的作業更是班級一大半沒完成，剩下一半家長簽上已預習的學生也幾乎沒有達到真正預習的效果。其原因主要有二：一是學生的意識還沒有轉變過來，依然停留在抄抄寫寫就行了，抄個生字，抄個課課通組詞就行了。預習這種靈活性的作業根本不把它當成作業來完成，所以一上課，連課文都讀不通順，字都不認識，這樣沒法上課，尤其是三年級的教材比一二年級難了許多，所以開學到現在以來，進度相當慢，一節課光認字、讀通句子，而這些是在預習工作中必須達成的。二是家長不重視，不幫助，不引領。不客氣的説，有很多家長在簽字這個問題上僅僅是一簽了之，應付孩子， 應付 老師，孩子是怎麼預習的？有沒有達到預習的效果？您有沒有和孩子一起動手查過關於孩子課前需要知道的一些資料？上學期，為了鼓勵孩子預習，我給孩子們蓋上可愛的笑臉，許多家長都是在孩子為了得到笑臉的督促下籤的字，甚至有的一簽籤10來課的，孩子來找我要笑臉。這學期在檢查預習作業時我沒有用獎勵的方式，因為我意識到必須讓孩子認識到學習上，養成預習、複習的好習慣是作為一個學生必須做到的，沒什麼可獎勵的，各位家長簽字也好，我檢查家長簽字、檢查預習效果也好都僅僅是為了讓孩子以後養成自覺學習的好習慣打下基礎。

3、勞動意識差。

三年級了，應該不僅僅是要求孩子自己的事情自己做，而應加上大人的事情、集體的事情幫着做，主動做。孩子怎麼知道感恩，怎麼知道父母的辛苦，怎麼去履行你對它學習上的要求而不是僅僅當作一種嘮叨，你整天的凡事包辦、親歷親為對孩子是達不到教育效果的。這體現在勞動中，尤為明顯。我們要求值日生每天早上提前15分鐘到，每天晚走15分鐘，每個星期只一次值日，結果這一個星期幾乎沒有學生按點早到過，而且即使打掃衞生，連個拖把都不會拿。我希望這能引起家長的重視。你對孩子的溺愛只能成為他今後成長路上的阻礙，一句話，多在生活中為孩子提供勞動的機會，提供指導和幫助。

二、關於家校的配合問題

作為家長，如 何配合 老師共同的教育好孩子呢？我覺得可以關注這幾個方面：

1、關於語文教材

可能有些家長會説，教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺得，家長只有清楚了孩子學什麼知識，才能準確的指導孩子，才能及時的檢查孩子的作業等等。

細心的家長會發現，第五冊語文書的課文明顯難度加深了，一二年級的課文學生聽兩遍，讀兩遍就會背了，而現在的課文不讀熟，不理解，讀幾遍是根本背誦不下來的。而且課文的內在深度也增強了，如：t;做一片美的葉子>感悟葉子的內在之美，學習做立足本職，無私奉獻的人，就連童話t;蒲公英>也是通過文本的閲讀明白做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑等等不一一列舉。另外，不同以往的是以前注音課文，現在只是在個別生字後面註上拼音。有的孩子學生的閲讀能力一下子沒有提高到這個高度，再加上如果沒養成好的學習習慣，有的孩子課文都學完了，還讀得嗑磕巴巴、丟字落字，明顯得跟不上，學習吃力，長此以往，如果沒及時的引起家長的重視，孩子的兩極分化就會在三年級越來越嚴重，好的越來越好，差的越來越差，到六年級基本上老師就放棄了，因為補也補不上來。

2、關於家庭作業

本學期，語文的課外的作業主要有這幾樣。

（1）這學期語文作業都用小作文本來完成，不管是寫字、造句、抄課文都在上面來完成。而且我讓孩子準備兩個本子，一個1號，一個2號，方便輪換着使用。在使用的過程中，因為是第一年用鋼筆寫字難免錯字，希望家長引導孩子正確使用橡皮或者膠帶，儘量少寫錯字，不要畫個黑疙瘩。不允許使用塗改液或者改正紙，以後校內校外的正規考試都是禁止使用的。還需提醒家長的就是不要輕易就撕學生的本子，教育孩子也不要撕。

（2）練習與測試一般都是拿回家寫，所以這個作業是家長輔導的重點。因為上面的題目靈活性較高，對孩子的要求也較高，部分孩子確實能力上有所欠缺，所以需要家長多幫助，認真輔導孩子完成作業。並且每次都需要簽字。

（3）預習。這是最重要的作業之一。前面談到學生的學習的時候也説過了。在這關於預習的要求想和大家説一下，方便您的檢查，也是一種方法：一要讀、二要標、三要劃、四理解、五總結。

讀，肯定是先認讀生字、課後詞等再讀課文，要求：流利通順

標，標小結。

劃，劃生字詞，用鉛筆、拿尺子。

理解，就是理解詞語。包括生字詞和課文中的一些重點詞語。理解的方法有三種，一種就是查字典、查詞典，這是孩子可以獨立完成的，您只要為他提供工具書就可以了；一種就是聯繫上下文來理解，這對孩子有難度，也是我們老師教學中的重點；第三就是聯繫生活實際去理解，這也是我們這學期比較推崇的一種理解字詞的方法，各位家長不妨學一學第2課《學會查“無字詞典”》裏的爸爸，在生活中做個有心人，多加引導。

總結，孩子預習完了要要求他能用通順的話給你講講這篇課文講了一件什麼事，很簡單，説説他讀完從中你知道了些什麼就可以。既是你和孩子關於學習的溝通，又可以讓您瞭解孩子的閲讀能力、理解能力、語言組織能力等等。希望能引起家長的重視。

最後一點，就是對家長的要求了，孩子做完這五步以後，請您在課題上籤上孩子的預習情況，有話可多，無話可短。為什麼一定要簽名呢？我的想法是通過這樣一個手段，促進孩子更認真的完成這個作業；另外，也是對家長的一種督促，作為家長，教育孩子是一種不可推卸的責任，作為老師我也在時刻履行着我的責任，我們就要擔當起這個重任，最終目的還是為了孩子的健康成長。

再次總結一下需要您配合簽字的作業：

語文學科：預習（簽在書上）

練習與測試

數學學科：口算練習冊

補充習題

練習與測試

英語學科：要求每天讀英語30分鐘（簽在英語本上）

您不希望我因為您沒簽字的原因而批評孩子，我也不希望您因為生活的忙碌而忽略了對孩子的關注和擔負您應有的責任，所以希望我們協起手來，共同把這項工作做好。

3、關於課外閲讀

由於三年級教學對孩子閲讀能力和寫作能力的要求，孩子的閲讀量已經成為學習上的一個不小的問題。雖然從低年級我就開始提醒家長應該重視孩子的課外閲讀情況了，多讀書，讀好書，甚至我還説過要在家庭裏營造一種氛圍，一種讀書的氛圍。但是和家長見面，許許多多的家長説的最多的就是“我給他買了，買了什麼什麼書，但他就是不看。”買不是目的，我們作為 家長和 老師得引導他讀，督促他讀。

這學期我精選了2本雜誌，在家長的支持下，學生都是人手一冊。一本《新語文學習》，屬於語文綜合學習方面的，一種是針對作文的《七彩語文》（作文版）。這兩本書可以帶到學校裏來看。但這些是遠遠不夠的。該讓孩子讀什麼書？從語言文字的角度出發，我查閲了新教育的有關資料，（蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。目前全國好多城市和學校都在進行教育改革）建議孩子們的書庫裏不可缺少的是這樣幾本書：

夏洛的網

?夏洛的網》，至今已經發行500萬冊以上，擁有20多種文字的譯本。在美國1976年《出版週刊》搞的一次讀者調查中，這本童話位居“美國十佳兒童文學名著”中的首位，可見它受歡迎的程度。曾有一個小讀者寫信問他，你的童話故事是真的嗎？懷特去信回答：“不，他們是想象出來的故事--但是真的生活也不過是生活的一種罷了--想象裏的生活也算一種生活。”

綠野仙綜

?綠野仙蹤》是美國人自己創作的第一部長篇童話，美國最偉大的兒童文學作品，被稱為美國的《西遊記》，也是第一本由美國人寫成的美國幻想故事，曾經留下驚人的暢銷記錄，並且以輕歌劇、電影、動畫片等多種形式在全世界廣泛傳播

愛的教育

?愛的教育》是一部極富感染力的兒童小説，它通過一個國小四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。自1886年該書誕生到1904年的短短20年裏，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，是為人父母，為人師長者一生必讀的教育經典，學習範本。

蘋果樹上的外婆

榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學獎，是作者眾多兒童文學作品中被介紹到國外最多的一部，已經有了26種語言的版本。問世40年來，它已成為世界兒童文學寶庫中的經典之一，受到各國孩子的喜愛。讀經典文學，打造完美心靈，培養高尚情操，它是青少年讀者成長過程中的良師益友。

另外，還有〈彩烏鴉系列的〉：

我 和 小姐姐克拉拉

火鞋與風鞋

公貓拿破崙

愛心企鵝

跑豬嚕嚕

小女巫

小幽靈

人鴉

本愛安娜

小鬼兒

小水精

香草女巫

弗朗茲的故事

火車老鼠

汪汪 先生

出走的泰奧

蘭心的祕密

德國，一羣老鼠的童話

媽媽走了

文身狗

……

最後用新教育實驗的倡導者朱校長的話來總結我們今天的家長會：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！