團隊建設活動方案5篇

隨着現在社會的快速發展，活動方案大家一定都不陌生，要想保證活動的順利進行，我們需要預先將方案制定好，下面是本站小編為您分享的團隊建設活動方案5篇，感謝您的參閲。

團隊建設活動方案篇1

一、活動主題：

“促團結、增友誼”

二、活動時間：

考慮到十二月份天氣寒冷，不便開展大型室外活動，為了增進部門員工之間的溝通，縮短領導與員工之間的距離，提供一個良好的溝通平台，擬定於二○○八年十二月十七日下午六點至晚九點在公司多功能廳舉辦“促團結、增友誼”酒會活動。

三、活動形式

自助晚餐、酒會及舞會、精彩演出、抽獎、遊戲秀等。

提供生啤、紅酒、飲料、各類食品等，食品種類約9種，

酒水包括：生啤酒、長城紅酒等。

飲料包括：可樂（冷、熱）、雪碧、露露（冷、熱）等。

精彩演出：邀請物業公司高翔配合處理好背景音樂，向部門內部員工進行預約節目；

邀請人員：公司高層以及各部門負責人，以發放請柬的形式進行邀請。

四、會場裝飾

會場四處汽球、綵帶、彩絲等飾品，裝飾出熱烈、歡快、團結的氣氛，舞台背景周邊用汽球裝飾，中心部位印製橫幅，反映主題思想，裝飾點綴體現出團結的氛圍。（物價詳見後附清單）

五、邀請

邀請對象除部門高層領導外，還邀請各部門負責人，邀請函設計製作了精美的邀請卡，上面文字內容詳細介紹活動的內容與特色以及目的，吸引來賓參加的積極性。

公司高層領導由其祕書送達，各部門負責人由專人送達，並確認賓客是否能參加，以確定最後的人數便於安排。

l、請柬內容及樣板如下：

尊敬的* * *先生：

您好！感謝您一直以來對我們工作的支持與信賴！

“促團結、增友誼”團隊活動是我部主辦的一場自助式餐飲活動，舉辦地點在公司員工多功能廳，活動中準備了豐富的美食，安排了精彩的文藝節目，抽獎活動以及搞笑笑話、遊戲秀等同時還有精美禮品奉送，本次活動為您和他人提供了一個良好溝通的平台，目的是為縮短部門、領導與員工之間的距離。

活動謹訂於公曆20xx年12月17日星期五18：10－21：00舉辦，請您屆時參加，次此活動定會留給您難忘的回憶！

敬請光臨！

*********二○○四年十二月十七日

六、活動內容及時間順序安排

18：00－18：20由專人在門口進行禮儀接待工作，對到場的賓客表示歡迎同時為其發放編碼卡（此卡上的號碼將在抽獎活動中做為幸運之星的的號碼對應）因此，在發放時一定要囑咐參會人員好好保存。

18：20－18：40活動開始，首先提供自助餐，現場來賓依個人口味自行選擇飲食；

18：40－19：00介紹主要來賓及主要領導致辭

19：10－20：40精彩文藝表演、抽獎活動、遊戲??

20：40－21：00狂歡舞會，曲目待定

七、文藝節目

八、工作人員

◆活動主持人：待定

◆工程組若干人：負責會場佈置、舞台、燈光、音響設備等

人員預定安排：****

◆禮儀組2人：負責活動迎賓、接待、為有需要的客人服務以及活動中禮品贈送等工作；

人員預定安排：******

◆攝像師1人：拍攝活動全過程，錄製活動重要來賓精彩片斷；

人員預定安排：*****

◆攝影師1人：拍攝活動的精彩鏡頭，拍攝重要來賓的精彩鏡頭，為有需要的客人拍照紀念

人員預定安排：

以上工作人員應熟悉詳細的工作須知，其它工作須知詳細資料再定。

九、活動類別

1．繞口令：（參加對象：全體；參加人數4人）

2．獨角戲笑話吧

3．遊戲??

團隊建設活動方案篇2

活動背景

為了豐富我校大學生的課餘文化生活，展現當代大學生的風采，為愛好主持的同學提供一個展示自我的舞台，向學院各類活動選拔優秀的主持人材，現面向全系在校學生，舉行魅力主持人大賽。

一、前期宣傳

1、由宣傳部負責做一幅巨型海報和兩幅小海報，於開賽前分別貼於校區宣傳欄進行宣傳。

2、由專門負責人到各班級進行宣傳。

二、大賽口號

展示主持風采，閃耀青春舞台

三、報名安排

1、宣傳時間：待定

2、報名地點：待定

3、由學生會紀律部負責報名工作。

4、參賽須知：男女形象氣質俱佳者均可報名。

四、賽前安排

報名後召集各班文藝委員在指定教室開會，做賽事的通知，使報名的同學知道比賽的流程，明確準備的方向。

五、活動流程

（一）、初賽

1、初賽時間：待定

2、初賽地點：待定

3、初賽評委：待定

4、初賽流程：

（1）選手一分鐘自我介紹

（2）主持稿的朗讀（五分鐘以內）

（3）評委可對選手適當提問

5、初賽結果：通過海選，確定8名晉級選手

（二）、決賽

1、決賽時間：待定

2、決賽地點：待定

3、決賽評委：待定

4、決賽流程

（1）自我展示：（才藝表演）（1分至1分30秒，滿分10。00分）

要求：參賽選手介紹自己的基本情況（姓名、部門、班級、專業和興趣愛好、個性特點、主持風格等），展現個人人格魅力。[評委在選手自我介紹後選擇性提問]

（2）即興主持：（普通話考驗）（1分至1分30秒，滿分10。00分）

要求：參賽選手有針對性的表達主題，在規定的時間內完成主持導語和結束語。[評委在選手選手錶演後進行選擇性提問]

（3）超級鏈接：（1分，滿分10。00分）

要求：參賽選手抽取一組描述不同事物的三個名詞，在規定的時間內演繹成一個小故事。[評委在選手錶演後進行選擇性提問]

（4）賽場回眸：（30秒，滿分10。00分）

要求：參賽選手對自己在前四項比賽中的表現進行總結，或對自己的賽場進行必要的補充，或談論自己參賽的感受等，並致結束語。

評分標準：

形象氣質：優雅、大方、着裝得體。

語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。

應變能力：反應敏鋭，機智面對突發事件。

即興段落上誰講得更合理通順、內容更吸引人。

每項比賽內容如不能按規定時間完成者扣1分項。

團隊建設活動方案篇3

一、活動目的

房地產項目發展目前已到關鍵階段，為了進一步增進員工情感，加深員工瞭解，特舉辦本次聚餐活動，旨在促進員工交流，提高員工的團隊意識，進而促進團隊的整體建設與發展，為實現項目工程的品牌塑造和順利開展提供保障人力保障和智力支持。

二、活動地點與時間

1.活動地點：****大酒店

2.活動時間：20xx-5-7晚7：00

三、活動方式：

1.團隊聚餐，席間穿插遊戲和節目表演(即興地表演)。

2.鄂爾多斯之夜活動

四、活動流程：(準備工作要明確分工，責任到人)

1.歡迎儀式：(涼菜已經起)

問題：以什麼方式迎接董事長入場?

嘉賓(各部辦、公司領導)的預先邀請，及領導座次安排。

2.主持人開場白：

問題：主持人的選定。

主持稿的編寫。(內容：體現活動主題和意義;歡迎各位嘉賓的到來並簡單介紹;特別感謝董事長參加;表明這是一次家宴，讓大家吃得開心，玩得盡興。)

房地產部門責任人及員工是否需要依次介紹，介紹的方式?

3.請張總講話。

問題：發言稿的編寫與修改。

4.邀請董事長致辭。(共同舉杯)

5.宣佈晚宴開始。

團隊建設活動方案篇4

活動目標：

1、通過建教研組組名、立組呼、展示等方法增進教研組組員的交流及團隊精神打造。

2、通過聽故事、知識競答、團隊遊戲提高教師的團隊合作意識。

3、通過交流增進新舊教師之間的感情，使教師間的關係更加融洽。

4、通過競爭又合作的方式，推動教研組的凝聚力和整個學校團隊文化的建設。

活動時間：

20xx年3月20日下午14:30—16:00

參加人員：

全體教師

活動形式：

參與性體驗式

活動組織人員安排：

遊戲組織、策劃及主持：xxx

活動攝影：xxx

計分：xxx

道具: xxx

觀察員：xxx

活動地點：

多媒體教室

活動準備：

1、教師準備：帶一支筆

2、學校準備：鉛畫紙；遮眼布；便利貼；報紙（大張）；評分表；反饋單；《相親相愛一家人》的伴奏；

活動過程：

一、暖場遊戲（8分）

1、雨點變奏曲

2、大風吹

二、建組——團隊（22分）

1、滾雪球（介紹同組成員）：姓名、兩項特質（愛好）

2、四大教研組的名稱：要求新穎有寓意

3、教研組的口號：體現本組風格

4、設計標誌與口號：表演展示

5、給自己教研大組放組名排。

6、主持人小結：剛才我們各組用生動有趣的動作展示了自己組的口號，十分精彩！看到剛才你們的表現，我想到了一個詞——團隊。（出示：“團隊”）今天，我們就通過一系列的活動，找找團隊建設的幾把金鑰匙。

三、團隊遊戲活動（45分）

（一）活動一：講故事——合作

1、講《瘦子與胖子》的故事

在一個團隊裏，一定要有合作的精神，這樣才會讓我們到達成功的彼岸。在這裏，跟大家分享一個合作就能成功的故事。

2、討論

主持人：故事並不複雜，但卻藴涵着深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什麼一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？從上面這個故事中，我們可以看出什麼？

3、小結

主持人：合作的力量是強大的，它可以讓我們成功，也可以讓我們團結一心，成為更好的夥伴！這就是我們團隊建設的第一把金鑰匙（電腦屏幕打出“合作”）

（二）活動二：知識競答——責任

1、競答規則。

規則：我出示答題後，知道答案的請撥打我的電話號碼，誰在我提問後最早撥入號碼的，請誰回答。答對了的人就有機會給自己一組加2分。

2、小結。

主持人：教書育人是我們的本職工作，也是我們的責任，我們學校的校訓、校風、教風、學風就是時時提醒我們要更好的做好我們的本職工作，盡我們的責任，我們要樹立“責任”意識，有集體觀念，這也是我們團隊共體的責任。這就是我們團隊建設的第二把金鑰匙責任。

（三）活動三：解手鍊——溝通

1、解手鍊遊戲規則：

每10人一組，組圈着站成一個向心圈；先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開；告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套着的環；如果過程中實在解不開，主持人可允許隊員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

2、討論：

1）你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？你們進行溝通了嗎？

2）當解開一點以後，你的想法是否發生變化？此時又是如何溝通的？

3）最後問題解決以後，你是否感覺很開心？

3、小結：

主持人：是的，在團隊當中有效的溝通能使合作事半功倍，良好的溝通更能讓我們體會到快樂的心情，從而體會到成功的喜悦。這就是我們團隊建設的第三把金鑰匙溝通。

（四）活動四：我是你的眼睛——信任

1、遊戲規則簡介：兩名同學扮演盲人而另外一位同學扮演導盲員。“導盲員”需要全程陪同“盲人”，並給他們指路。而“盲人”需要信任“導盲員”的指導，完成在看不見的情況下走到對面。回來的時候大家可以互換角色，即先前擔任“導盲員”的現在可以有機會擔任“盲人”。

2、四組同時進行遊戲。

3、討論：

（1）大家發現遊戲來回速度一致嗎？為什麼回來的速度比去的速度要快？

（2）剛開始時導盲員的老師，在你後來當盲人的時候，你感受到自己當導盲員時的哪些指引需要改進？

討論重點：有三個可能的原因可以使得回來的速度比去的速度要快。一方面，建立起了相互信任，再者，適應了相互的行為模式，第三點，大家都有經驗了。團隊合作中，非常強調相互信任，相互信任是合作的前提。同時，相互適應也是必須要走過的一個過程，如何快速的適應起來是值得大家思考的一個問題。

主持人：通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。一個不能相互信任的團隊,是一支沒有凝聚力的團隊,也是一支沒有戰鬥力的團隊。所以，我們團隊建設的第四把金鑰匙是信任。

（五）活動五：《同舟共濟》——團結

1、遊戲規則：每隊派出10個人，這10位成員要想方設法讓儘量多的隊員都站在唯一的救生艇上（也就是我們的報紙上），活動進行三次，每一次遊戲報紙都會摺疊一次，救生艇將由大變小。最後以救生艇上的人數最多的隊為勝。注意了：遊戲以腳不站出報紙邊緣為準。

2、討論。當你的報紙變得越來越小的時候，你怎麼做？什麼感受？

3、主持人小結：老師們，在這個遊戲中你們找到第五把鑰匙了嗎？對，在剛才一次次遊戲中，我們變得越來越親密，最後我們只有緊緊擁抱在一起團結在一起才能更好地合作完成任務。其實，在一個團隊中很多時候都需要這樣的擁抱，擁抱代表了許多語言，比如分享、安慰、團結等等。讓我們每組的組員一起來個大大的擁抱，感謝他們給你力量！

今天我們找到了團隊建設的幾把金鑰匙，“合作、責任、溝通、信任、團結。”今天我們在組與組的競爭中為自己的團隊獻計獻策，同時今天的活動告訴我們團結合作既要齊心協力巧分工又要互相幫助，在合作中應該取長補短。一個團隊，只有競合相生，擁有責任心和團隊意識才能塑造團隊的凝聚力、向心力、戰鬥力。

四、活動結束（15分）

1、組員寫感受。

2、唱改編的《相親相愛一家人》。

3、校長總結髮言。

團隊建設活動方案篇5

一、指導思想

為了全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，紮實推進、穩步提升學校語文教育教學質量，本學期，我校語文教研組以我校工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質量觀，課程觀，緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，紮實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規範教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。

二、主要工作

1、進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

本學期繼續參加合作校的“滾雪球”以及本校的“搭檔攜手，共同進步”活動，實行集體備課制度，要求每次活動要有中心發言人，發言人對本次的課程教學要提出自己的教學設想，瞭解單元重難點，指出解決方法，其他幾位教師也要積極參與，發表自己的觀點，在廣泛借鑑優秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案，堅持“個人精備+集體討論”的集體備課制度。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到心中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2、強化課改意識，深化教學改革

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展:即教師發展、學生髮展。充分體現“新課標”四大特點——參與性、互動性、互助性、體驗性。

3、努力改變教研形式

學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。為了能夠儘快的提高教師的教學水平，我們利用教研組活動時間觀看優質錄像課，並及時發表自己的觀點，與其他教師交流，做到取長補短。

4、創建網上教研平台。

充分利用教學資源，將平時教研任務、學習信息等相關內容公佈於校園羣共享中，便於教師跨時間、跨空間進行教研信息瞭解、學習和參與。鼓勵教師到網上踴躍投稿並豐富自己的教學博客，探討教學方法，暢談教學體會，交流教學心得，提升教學水平。