研究性開題報告怎麼寫
來源：巧巧簡歷站 2.97W
課題名稱：
校園綠化環境對學生學習的影響
班級：2013級15班 指導老師:任宗茂 課題組長: 郎子怡
課題成員: 郎子怡，何宇航，楊浩，向俊偉，楊桓，邱治豪，廖武霞，範文凱
課題的提出:
研究的目的與意義：
使校園更美化更清潔 。使學校有一個優好的環境，讓學生更好地學習，使學校環境變得更綠化。通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、樹木等植物的知識，提高審美情趣，增強愛學校的情感。瞭解目前實驗中學內綠化環境 ，學習如何利用環境使自己在緊張的學習生活中做到勞逸結合，瞭解設計綠化方案的注意事項.嘗試設計實驗中學綠化方案。
研究內容：
綠化與校園的關係，瞭解綠化校園的好處，綠化環境對學生學習效率、心理的影響 .設計綠化方案的要求，為實驗中學設計綠化方案。
主導學科: 管理 有關學科：地理 美學 社會
研究方法：問卷調查 實地測量 文獻法
關鍵詞：實驗中學 校園綠化學生學習
研究過程：為了瞭解實驗中學的綠化特點及實驗中學綠化對學生學習的情況.我們八個組員於高一第二學期的第13周開始着手實驗中學的綠化設計的研究性學習.
首先,我們分組在實地採集實驗中學的綠化風景.我們遊覽實驗中學的綠化風景並拍了一些相關的相片.這次遊覽使我們發現我們的學校很多的地方還需要綠化,也瞭解了實驗中學綠化對學生的學習的含義.實驗中學以它的多資多彩讓我們讚歎.但是實驗中學的綠對於我們學生來説現在的環境遠遠是達不到的。
我們所觸及之地,實驗中學的教學樓,在這裏沒有一點可以給學生情心舒尚的感覺，整個教學樓的前面只有零星幾棵樹，總之，整個學校裏沒有種多少的花草樹木;因此我們覺得學校現在的環境對學生的學習非常有影響。
再來，綠化是一項很大的工程.實驗中學把這項工程做得怎麼樣呢?我們一起討論分析並設計了有關問題,於第14到15周我們開始到學校的各個地方走訪有關學校的人員，走訪的有學生、教師，還有學生的家長;經過採訪我們瞭解到實驗中學的綠化很多的地方還需要設計，就是要綠化。實驗中學綠化覆蓋率達30%，可是我們現在學校的綠化還達不到20%，這可是一個相當小的數目啊，實驗中學的綠化非常的糟糕。
最後，我們所有組員經過各個小組到網上去查找相關的資料，還有整理我們之前所訪問的相關資料，經過討論決定，我們各個小組分工去尋找適合在學校裏種植，成本低的植物。然後，在向學校提出，由學校決定是否採用我們所提出的方案。
具體計劃：
一、任務分工
實地調查：郎子怡，何宇航，楊浩，調查校園綠化環境。
資料收集：向俊偉，楊桓，範文凱，製作調查問卷並負責發放與收集，邱治豪，廖武霞負責上網查資料。
資料整理：郎子怡，何宇航，邱治豪，範文凱
撰寫報告：楊浩，向俊偉，楊桓
二、活動步驟：
階段性 時間(周) 主要任務 階段目標
一 13 學習準備 在指導教師的指導下學習研究性學習有關內容與研究方法
二 14 實地調查 收集學校綠化有關材料
三 15 發放調查問卷 調查本校師生對校園綠化現狀的看法，並提出改進措施及建議
四 15 查找材料 利用圖書、上網等手段查找有關防範措施的方法
五 15 數據分析 分析獲得的有關材料數據
六 16 撰寫研究報告 寫出研究報告，提出建議
七 16 成果彙報 在班級、年段進行成果彙報
摘要：對於實驗中學有的學生覺得好，有的覺得不好。對於我們學生來説，學習需要安靜、清潔、舒適、能夠使學生在學習過程中減少壓力……因此，為了學生能夠有一個好的學習環境，學校的綠化對學生的學習更為重要。所以，我們作為實驗中學的學生，我們希望學校能夠有一個好的學習環境;所以我們在這次研究性學習過程中研究了“實驗中學的綠化設計”希望能夠幫助學校，也能夠給我們帶來更好的學習環境。使學校減弱噪聲，淨化環境，美化校園。
活動所需條件：
需要校計算機房上網查詢資料、上圖書館查找資料等
預期成果展示的方式：
調研報告，PPT課件，學生政治小論文，照片等
指導老師意見：該組同學從課題的確定，資料的收集以及對開題報告的撰寫都很認真細緻，各位成員也都能夠盡的努力完成任務，他們在不同的程度上體會到了收集文獻工作的意義，也掌握了收集文獻的方法和調查研究的方法。
