學生課堂教學管理制度範文
學生課堂教學管理制度範文
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環節的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養合格人才，有極其重要的意義。下面本站小編和大家分享 學生課堂教學管理文章，提供參考，歡迎大家閲讀。
課堂教學管理一
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環節的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規範課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本規定。
(一)教師教學方面
教師要組織課堂教學，講好每一節課。
總的要求是:
1、根據本課程教學大綱的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發式教學，理論聯繫實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達生動，啟發學生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學生能力的培養、智力的開發，上課時應攜帶教案。具體説，課堂講授應做到以下幾點:
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學生注意力。
一堂課要解決一堂課的問題，使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學生學習的自覺性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學生帶到深入探討問題的境界，給予學生思考、聯想、創新的啟迪。
3)對問題的闡述簡練準確，重點突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富於啟發性，防止面面俱到。重點和難點應該講深講透。
4)對課程內容嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準確，切忌平鋪直敍，枯燥乏味。
5)善於運用各種現代化教學手段和其他教學手段，充分發揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學，以增強學生感性知識，易於理解講授內容。
6)板書簡潔、清晰、規範。
7)不斷進行課堂教學的改革試驗，包括精選教學內容，改革教學方法，教學內容能反映或聯繫學科發展的新思想，新概念，新成果等。
8)重視教書育人。結合課程內容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學生既要關心熱愛，又要嚴格要求，對學生有高度責任感，關心學生成長，鼓勵學生進步，主動維護課堂教學秩序。
9)教師上課應着白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10)嚴格遵守學校規定的作息時間，提前10分鐘到達上課地點(尤其是使用多媒體技術授課的教師)，確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課，上課時應説“上課”，下課時應説“下課”。課堂上關閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當分配課堂教學時間。
11)任課教師一般不得調課。因故必需調課、停課或代課者，須提前三天到教務科填寫申請單，經教研室主任、教學副院長簽字，報教務處審核同意後方可實施。
(二)學生學習方面
1、學生必須提前進人教室，並依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經教師同意，方可出入教室。上課時，無關人員不得進入教室或將師生叫離教室。
2、學生進入教室、實驗室應注意衣着整潔，必須按教室(實驗室)着裝要求進入教室(實驗室)。
3、學生應該高度重視課堂教學環節，按照教學計劃上好每一節課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時應保持室內肅靜，不得談笑或進行與本課無關的活動，不準吸煙或吃零食，必須關閉手機、傳呼機等通訊工具。
5、學生對課堂教學如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務科或學校有關部門反映，以幫助教師改進教學工作。
6、學生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序，要先出後進。上課前後不得在教學樓內擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內容，提高課堂教學質量，學生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進行預習、複習、完成作業。
實驗教學課題管理二
(一)實驗教學計劃
1.各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。並於上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2.實驗室應根據實驗各科教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學的組織與實施
1.教師按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規定的時間交實驗室並檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“心中有數”。
2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，並劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處於完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設備。
4.任課教師和實驗教師應巡迴、耐心指導學生進行實驗，發現問題給予啟發引導，及時解決，但不可代替學生做實驗。
5.實驗結束後，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，並指導學生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學的評估和考核
1.實驗開出率的考察統一使用規範表式，包括《年級學科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出率情況統計表》(實驗教師彙總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師彙總》。
2.對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主，並輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。
5.所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料存入教學檔案。
某中國小儀器室管理制度
(一)儀器的存放要編號、分類、定室、定櫃、定位。化學藥品與儀器分開。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施，經常做好通風、防潮、防塵和整潔工作。
(二)建立健全儀器管理明細帳、儀器清冊和統計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調動時要辦理嚴格的接交手續。
(三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續。外借儀器要及時收回，並做好接交手續。
(四)教師使用儀器和藥品進行實驗教學，應填寫“實驗通知單”，實驗教師應努力做好各項準備。實驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應及時登記、查找並及時報告，做好處理工作。
(五)儀器使用後應及時進行清潔、保養後歸櫃，並根據各類儀器的特點，定期有計劃的進行維護與保養，使所有儀器設備經常處於完好狀態。
(六)每學期結束前，對實驗室的全部財產進行一次全面清查核對，處理好有關事項，及時完成各種統計工作，並要求上報和存檔。
中國小校學生實驗守則
(一)學生應重視實驗課，要有嚴肅認真的科學態度，堅持理論聯繫實際，努力掌握基本實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力。
(二)課前要認真預習，完成實驗預習作業，明確實驗目的，瞭解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領。經老師批准方可進入實驗室。未準備或準備不充分的學生不得進入實驗室。
