國小教師集體備課管理制度

為進一步規範各科教師集體備課效果，全面提高學校的課堂教學質量和激勵教師的工作積極性，特制定如下管理制度。

一、集體備課要求：

1．每學期初由各科組長組織該科小組長召開會議，確定本學期各科小組集體備課討論的時間、地點，並上報教導處，便於檢查。

2．科任老師在科小組長的組織下按時參加備課討論，積極參與集體備課。各科小組長要認真做好討論記錄，記錄須寫清討論時間、地點、參評人員、討論內容和結論。

3．各科集體備課的教案須在該教案授課前四天錄入電腦，以便教師授課使用。

4．學校教科研小組將不定時對集體備課情況進行抽樣檢查，並落班隨堂聽課，備課組要打出相應的簡案給聽課老師。

二、集體備課獎勵方案

（一）評獎方法：

1．各科小組每學期上交五個優秀教案，選出最優秀的一篇註明“最優教案”，另外四篇註明“優秀教案”字樣，上送教導處。教導處將組織評委（教導處及科組長）結合聽課對各科小組“最優”教案進行公平評分。所得分數計入總分，佔分值50%。

2．“最優”教案評審完後，教導處從剩下的4個優秀教案中任意抽出一個教案參評。所得分數計入總分，佔分值25%。

3．在本冊書中任意抽出一個教案（除5個優秀教案外）參評，所得分數計入總分，佔分值25%。

4．由於藝術科涉及面大，所以在評獎時以體育、音樂、美術、信息為獨立單位參評。以體育為例：三位體育教師共選五個優秀教案（教案要求各級選送一個，只有一個級沒有），按方法1、2項進行評獎；除五個優秀教案外，剩下的教案由教導處組織人員抽查，所得分數計入總分，佔分值25%。

（二）獎勵辦法：

1．先以科小組為單位評出一、二、三名，然後以科組為單位定等次（藝術科只評前兩名）。各科評出的第一名為一等獎、第二名為二等獎、第三名為三等獎，學校以資獎勵。

2．教導處組織骨幹教師在榮獲一等獎的四個教案中，結合聽課評一個最優秀教案，作為本學期集體備課特等獎進行獎勵。