特色學校建設工作意見

推進學校特色建設，創建各類特色學校，是進一步全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。為貫徹落實各級教育工作會議精神，大力推進我區特色學校建設工作，特制定本意見。

一、指導思想

以貫徹黨的教育方針、紮實推進素質教育為主題，以優勢項目—特色項目—特色學校的特色學校建設為發展思路，以實現學校個性化、特色化發展，創建品牌學校為目標，通過創新管理制度、完善評價方式等多種措施，形成學校特色發展的機制，促進學校教育教學質量的全面提高，促進學校規範、個性、生態發展，推出省、市品牌學校。

二、基本原則

1、突出主線。緊緊圍繞全面實施素質教育、全面深化課程改革、全面提升教育質量等中心工作開展特色學校建設工作。

2、以校為本。特色學校建設應基於學校，生成於學校，發展於學校。學校要從學校實際、傳統底藴、工作優勢、周邊資源等出發選擇創建特色的具體領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特徵。

3、普及與提高並重。特色學校建設要面向全體學生，通過特色學校建設促進全體學生的身體素質、心理素質、審美素質和科技素養、創新能力的全面提高，並形成以普及促提高、以提高帶普及的良性發展局面。

二、特色學校建設的主要項目

1、教育類特色

（1）教育模式特色：學校從大處着眼，立足校本，着意創造出具有完整體系的新教育模式，促進學校的良好發展。

（2）五育特色：學校在促進學生在德、智、體、美、勞全面協調發展的同時，根據學校的優勢，突出其中的一育，成效突出。包括德育特色、智育特色、體育特色、藝術教育特色學校、心理健康教育特色等。

2、教學類特色

（1）教學思想特色：學校在深刻理解教學規律的基礎上，對教學過程、內容、原則、方法等重大問題提出一系列的見解主張並以此指導本校教學工作，教學成績卓著，形成自己的特色。

（2）課程建設特色：按照基礎教育課程改革的要求，建立健全國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，校本課程以點帶面，注重實效，彰顯學校文化，促進學生實踐能力和創新能力的提高。

（3）課堂教學改革特色：學校積極進行課堂教學改革，逐漸形成適合學校、學生特點，突出自主、高效、生本的的課堂教學模式。

（4）教學方法特色：在某一學科創造行之有效的教學方法，並向其它學科遷移，成為全校教師在各門學科中廣泛使用並取得積極成果的教學方法。

（5）學科特色：某門學科從教學方法、教學內容、作業佈置與批改、教學活動等方面進行改革創新，教學成績、競賽獲獎、教師學生文章、論文發表、發明創造（創意）獲獎等數量，在全區名列前茅。

3、課外活動類特色

（1）全員參與，全面發展特色：學校課外活動內容全面，形式多樣，體系嚴密，措施得力，廣大師生參與程度高，在各種競賽、比賽中成績優異。

（2）某類活動成果顯著：學校受各方面條件的限制，難以開展內容全面的課外活動，但在某一個項目上形成活動體系，成效顯著，形成特色。

4、管理類特色

（1）管理思想特色：學校管理者以當代管理哲學為指導，高度重視校園文化精神建設，從物質文化、制度文化、精神文化等層面，形成自己的管理思想、風格，並取得顯著的辦學效益。

（2）管理體制特色：立足實際，結合各級教育管理要求，建立行之有效的管理制度和管理體制，激發學校內部辦學活力，促進學校的內涵發展。

三、特色學校建設的步驟

1、制定特色學校建設規劃

各校要按照“優勢項目—特色項目—特色學校”的特色學校建設發展思路制訂好規劃（方案）。規劃（方案）由三部分組成：

（1）可行性分析。包括學校原有的特色、優勢、成績，創建特色的理論依據，當地經濟發展及人才培養與學校教育存在的差距等。

（2）目標制定。按照“優勢項目—特色項目—特色學校”的特色學校建設發展思路，分步制定學校未來三至五年的具體目標。

（3）實施措施。包括組織領導、獎懲機制、保障機制的建立等。

2、特色建設規劃的論證與備案

（1）學校要組織專家對規劃進行論證，使規劃更具有科學性、可行性。

（2）各校制訂的特色學校建設規劃，鎮屬中國小的特色學校建設規劃經鎮中心學校審批後，於5月30日前將規劃交區教育局基礎教育科備案，區教育局根據學校規劃予以指導和驗收。學校已經達到特色學校建設不同階段最高要求的學校，可以直接申報下一階段的特色創建。

3、規劃的實施

學校按照特色學校建設規劃，全面組織實施。凡已獲得省、市級以上特色項目稱號的學校，可從“特色項目”階段做起。

四、特色學校建設成果的認定

1、逐級申報。凡取得特色學校建設成果的全區中國小均可申報，申報學校須填寫《區特色學校建設成果申報表》，鎮屬中國小須經鎮中心學校複審，簽署意見後，於9月30日前報區教育局普教科。

2、特色學校建設成果的驗收命名。區教育局根據學校成果申報表申請，進行評估驗收，驗收成績分為優秀、良好、合格、一般四個等級，成績優秀、良好、合格的分別給予“優勢項目”、“特色項目”、“特色學校”榮譽稱號，並及時將特色學校建設的優秀經驗及成果進行宣傳和推廣。驗收時間每年的11月至12月。凡申報各級各類省市特色學校的單位，必須先通過區特色學校建設成果的評估驗收。

3、建立特色學校建設成果複評制度。特色學校不搞終身制，區教育局定期對特色學校進行復評。對不能全面貫徹教育方針，特色不夠鮮明，成績不夠突出，已不能發揮示範作用的特色學校，根據情況予以降級或取消其特色稱號，以保證特色學校持續、穩定、健康發展。

五、工作措施

1、加強領導，高度重視，為特色學校建設工作營造良好環境。

區教育局成立特色學校建設工作推進小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關科室人員為組員，負責審查各學校的特色學校建設規劃，加強對申報單位的培訓與指導；成立學校特色建設專家顧問團，制定《區特色學校建設基本標準》，按《標準》、學校規劃和學校的需求加強過程性評價和指導，提升特色學校建設品位；各學校要把特色學校建設工作列入學校發展總體規劃和每學年工作計劃，建立“一把手”負總責，具體工作落實到人的管理責任體系，並在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障特色學校建設順利、深入、持久開展的有效管理機制。要切實做好此項工作的宣傳發動工作，讓師生、家長及社會各界瞭解特色學校建設的具體領域和重要意義，不斷擴大特色建設的影響力和覆蓋面，形成合力，全員參與。

2、加強教師隊伍培養，為特色學校建設提供師資保證。

各校在特色學校建設過程中一定要高度重視和加強對教師的培訓和提高，培養教師強烈的事業心，高度的責任感，提升教師教育理念、知識修養、開拓意識，提高教師特色學校建設的意識和能力，培養一批特色教師。

3、進一步加強教育科研工作，為特色學校建設提供動力。

強化科研意識，廣泛宣傳科研對於特色學校建設的重要性，促使人人為特色學校建設獻計獻策；健全科研網絡，把加強特色學校建設作為學校科研工作的核心和動力，使每一個部門、每一個教師為特色學校建設盡職盡責；加大科研力度，實施科研獎勵，對特色學校建設中成績突出的教師給予精神物質雙重獎勵，鼓勵和引導有利於特色學校建設的科研行為，促進特色學校建設不斷髮展。

4、加強學校的配備，為特色學校建設提供物質基礎。

各校在特色學校建設過程中要高度重視相關設施、設備的投入和配備。區教育局將設立特色學校建設專項資金，對特色學校從經費和辦學條件上進行重點扶持，對在特色學校建設工作中成績突出的學校和個人進行表彰獎勵。

5、加強學校制度建設，為特色學校建設提供管理保障。

各單位要建立健全特色學校建設的相應規章制度，制定學校各類人員、學生家長、社區的工作目標與責任；根據《區特色學校建設基本標準》，制定學校特色建設評價標準；加強特色學校建設的過程性管理，及時糾正偏差，確保學校沿着規劃的目標進行；加強評價和反饋，建立考核機制，激勵機制，激發師生、家長、社區參與特色學校建設的積極性和創造性。

6、加強專項督導與指導，推進特色學校建設工作紮實開展。

特色學校建設工作推進小組將會同督導室以及其他相關科室對全區中國小特色學校建設工作進行不定期的過程督導和專項督導，及時總結經驗，宣傳成績，發現問題，校正方向，確保特色學校建設工作紮實有序開展。