骨幹教師華南師大學習培訓總結

****年6月28日至 7月2日，在昌平區教委和華南師大教師的精心安排下，我們進行了為期五天的學習培訓。在培訓中，我們通過聽教授講座，參觀學校，參與“鏗鏘三人行”和“世界咖啡”及教育沙龍等學習。進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。幾天的學習培訓，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：

一、開闊了眼界，瞭解和學習了最新的教育理念和相關的知識。

培訓讓我獲得了很多信息，開闊了視野。聆聽教育專家的講座，認識了理解教育教學新的動向，學到了教育科研的新方法。馮生堯教育的《教師如何做新課程改革的行動研究》及張俊洪教授的《高效教學的理論和實踐》，讓我對教育科研有了新的認識，對課堂如何做才能實現高效找到了途徑。張教授從高效課堂、當前教學活動中的低效問題的分析與解決方法，通過理論聯繫實際的方法，引起學員的深刻反思，達成共鳴。通過學習，結合自己的教學實踐，反思自身的教學理念及科研工作，諸多困惑得到了解決。有一種非常“解渴”的感覺。

二、重新定位，找到了新的目標和努力的方向。

扈中平教授的《教學藝術》的講座，從什麼是教學藝術到如何形成自己的教學風格，講授的深入淺出。鄭海燕教授《成長路徑分析》，給我們提供了個人成長規劃的撰寫範本。崔世全博士的《如何凝練自己的教學風格》為我們如何成為名師找到了捷徑。通過參與鏗鏘三人行，又讓我們領略了名師的風采，也分享了自己成長的歷程。通過學習，讓我充分地認識到作為骨幹教師要想邁向名師之路，教學風格的重要性。作為教師的我們必須創造性地使用教材，在教學過程中轉變學生觀和教學觀。尊重學生，主動學習，逐漸形成自己的教學特色。努力擴大自己的知識面，作敢於探索和實踐的先行者。不同形式的名師成長之路的培訓，讓我看得更遠了。

三、善於反思，爭取進步。

通過參加培訓，與廣東省的名師交流互動，使我更深地體會到一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，並以之來充實自己。

培訓是短暫的，但意義是深遠的。它不僅使我們教師對自己的職業有了全新的認識，同時也錘鍊了我們教師的專業素養，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教科研能力。我覺得在今後的教學中只有不斷地吸取和借鑑專家和同行們的經驗，把學到的理論知識應用於自己的教學中，不斷查找自身的不足，不斷反思。才能做一名學習型、科研型、開拓型的優秀教師。(秦鳳華)