學校紀律作風教育整頓工作總結4篇
面對工作的圓滿結束，這時候肯定是少不了準備一份工作總結的，工作總結記錄着工作中的點點滴滴，養成良好的工作習慣，下面是本站小編為您分享的學校紀律作風教育整頓工作總結4篇，感謝您的參閲。
學校紀律作風教育整頓工作總結1
為進一步貫徹落實《全區教育系統教育整頓工作實施方案》要求，全面進行教育整頓工作總結提升，我校現將有關情況總結匯報如下：
一、高度重視，精心組織
從7月份開始，學校就召開班子成員會，及時傳達區教育局文件精神，研究部署我校教育整頓工作。召開了班子會，校長會，各校召開教育整頓活動動員大會，教師全員參加。會上校長張寶奎做了重要講話，指出了當前教育系統存在的一些共性問題，並要求在這次整頓中要做到“六邊”，即邊學邊問、邊學邊省、邊學邊剖、邊學邊改、邊學邊論、邊學邊評，以突出學習的實效。同時，學校還掛出橫幅標語，營造了濃厚的學習氛圍。
學校成立了教育整頓工作領導小組，由張校長任組長，其他班子成員和村小校長為小組成員。明確責任，黨組織落實管黨治黨的主體責任，校長是第一責任人。
結合我校實際，精心制定了《西大營子鎮中心國小教育整頓工作實施方案方案》。將學習活動分為三個階段進行：第一階段動員部署階段。第二階段學習教育階段，集中學習與分散學習，開展政治教育、黨史教育、警示教育，推動教育整頓走到實處；第三查糾整改階段，大力弘揚刮骨療毒精神，邊查邊改，堅決肅清害羣之馬、徹底整頓頑疾毒瘤。第四階段持續整改、建章立制、總結評估，固化成果，推進源頭治理。
二、嚴格程序，不走過場
為嚴格落實活動方案，確保活動效果，校領導提出了在工作要求上要善於“借勢”，把這次教育整頓當成教育的一種機遇，即改進作風、振奮精神的機遇，解決教師隊伍中存在的一些突出問題的機遇，促進教育發展的機遇。在工作方式上要採取“三個結合”，即學習上的集中灌輸學習與分散學習相結合，檢查上的批評與自我批評相結合，整改上的教育與懲處相結合。在管理上要着眼於每一個細節，嚴格程序，不走過場，抓好檢查與督導。
1、抓學習的落實。
通過嚴格考勤、督促檢查，在學習中切實做到“三個保證”，一是人員保證，全體教師人人蔘加集中學習，因出差、開會等情況不能參加的，也及時進行了補課。二是時間保證。從7月份開始集中學習，分散學習時間均得到了保證。三是效果保證。活動辦公室現已檢查了學習筆記共46本，600字以上的心得體會共39篇，學校也按有關要求做到了學習、工作兩不誤。每位教師都從思想狀態、教學實際、理論學習等方面進行了深刻反思，質量普遍較高，統一下發了“整頓學習筆記本”筆記本，並保證了每次的學習筆記在200字以上。
2、抓教師政治學習、黨史學習、師德教育學習、警示教育學習。
學校要求全體教師樹立創先爭優意識，要開拓進取，爭創一流，樹立創新意識；要淡泊名利，服務大局，樹立奉獻意識。學校教育黨支部也認真組織全體黨員召開了生活會，每一個參會人員都在會上進行了深刻自我剖析，指出了自身在學習上，紀律上以及服務意識等方面的不足，提出了整改措施，並形成了文字材料。
3、抓制度的建設。
建立健全各項管理制度，一是嚴格落實責任制、責任追究制及首問責任制，強化教師的主人翁意識，提高班子集體的凝聚力和戰鬥力。二是配合此次教育整頓，制定了《關於加強教師隊伍思想作風建設的實施意見》等制度，力求將教育整頓深入到各個細節，並形成長效機制。
三、落實整改，務求實效
為保證教育整頓工作的實效，使之更好的推動各項教育工作的開展，我校始終將教育整頓活動與教師的本職工作緊密結合，以工作的好壞來檢驗作風整頓的成效。
1、務實進取，轉變作風。
實現了工作作風的轉變。經過整頓，教師的工作作風實現了轉變。
2、顧全大局，暢通政令。
暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到“説了算，定了幹，幹就幹好”。帶頭維護班子團結，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補位，少猜疑、少埋怨、少拆台，相互理解，相互支持，齊心協力樹立學校領導班子威信。
3、改進方法，大膽創新。
改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不願創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在後面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。
四、總結提升，持續整改、建章立制，固化成果，持續推進源頭治理
教育整頓是一項長期的任務，必須長抓不懈。我們將一如既往地把教育整頓做為一項長期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓和平時督查一個樣，以新的思想觀念、新的精神面貌、新的工作作風不斷開創我校教育教學工作的新局面。
學校紀律作風教育整頓工作總結2
為了進一步加強我校幹部教師隊伍建設, 轉變工作作風,提高工作效率,落實崗位責任制,強化我校幹部教師的責任意識和大局意識,我校嚴格按照縣教體局轉發《縣紀委組織開展思想紀律作風教育整頓活動的安排意見的通知》文件精神的要求和安排,結合我校實際情況,紮實有效地開展了思想作風紀律整頓活動,圓滿完成了各個階段的工作任務,收到了良好的效果,為了推進學校作風整頓活動向縱深層次邁進,現把我校開展工作作風整頓活動情況總結如下:
一、加強領導,確保活動實效.
為確保學校紀律作風整頓收到實效,學校成立了思想作風紀律整頓活動領導小組:
組 長:***
副組長:****
成 員: **** **** *****
領導小組研究制定了我校思想作風、紀律整頓活動實施方案,思想紀律作風整頓領導小組負責組織並指導全校開展活動並進行了分工、明確了責任,切實加強了對這次活動的領導,確保了這次活動實實在在的開展.校長及時傳達教育系統紀律作風整頓活動會議精神,結合文件的有關要求,確定了活動重點,落實了活動責任,從思想上、組織上保證了學校作風整頓活動有計劃、有步驟的開展,使我校的作風整頓更具針對性、實效性.
二、突出重點、抓好學習教育.
1、切實做好思想動員工作,增進教職工對活動的認識,推動作風整頓工作的順利開展.為把這項工作做好,我校集中全體教職員工,召開思想紀律作風整頓動員大會,由學校校長作重要動員報告,傳達縣教體局召開的全縣教育系統紀律作風整頓會議精神,宣讀《中心國小思想紀律作風整頓活動實施方案》,結合我校實際,提出了學校作風整頓的具體要求.
2、動員大會之後,我們學校馬上行動,辦黑板報宣傳,使這次整個活動處於一種人人都知道,人人都重視的氛圍.
3、採取集中專題學習和自學相結合的辦法,進一步提高教職工的思想認識水平,促進學校各項工作的順利開展.為使工作有針對性、實效性,我們積極組織教職工開展了相關的專題學習活動.集中全體教職工,重點學習了 同志在中紀委七次全會上和中央經濟工作會議上的講話精神;省委全委會精神;縣委十五次 精神;縣委2012年工作要點,縣委書記李志遠同志和縣長孫敬虎同志在全縣領導幹部大會上的講話等內容.
4、為了讓學習活動不流於形式,要求全體教師一面學習,一面寫好讀書筆記及心得體會.
三、認真反思,挖掘存在問題
根據整頓的重點內容, 學校結合校情進行自查自糾,認真反思,發現存在以下問題:
教師方面:
1、對學生信心不足,與學生心靈溝通交流較少.
2、部分教師上課不夠認真,對學生要嚴格管理和要求不夠到位.
3、理論學習不夠,業務水平有待提高.
4、部分中老年教師教學方法陳舊,工作中缺乏創新精神.
5、部分教師工作責任心不強,教育教學質量不高.
6、對弱差生的輔導不夠,轉化效果不明顯.
學校方面:
1、加強教職工業務、理論學習.
2、完善各項管理制度,充分調動全體教職工的積極性.
3、加強學生良好行為、生活、衞生習慣養成教育,《》().
在這一階段,我們對於以上存在的問題,每個人又進行了深刻剖析,把自己一直以來存在的問題進行剖析,深入挖掘,使自己從根本上認識這次活動的重要性.學校及時組織教職工進行了自查自糾,立查立糾,進一步形成愛崗敬業、廉潔從教、無私奉獻的教書育人良好氛圍.學校也針對教師的.自查材料,形成了整個學校的材料,從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、後勤服務方面存在的問題.
四、加強整改,落實崗位責任
為切實加強我校廣大幹部教師思想作風紀律整頓,達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的,學校自查自省針對發現問題,制定如下整改措施:
1、統一思想,提高認識.召開全體教師會,深刻剖析我校教職工中存在的問題,進一步深刻認識這些問題對比我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的後果.並讓每一名教職工寫出心得體會,剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題,並寫出改進措施和方法.
2、加強學習,提高覺悟.要求全體教師加強政治業務學習和師德修養,高度認識轉變思想作風紀律的重要性和必要性.
3、嚴格落實崗位責任制.按照高效、統一的要求,進一步明確全校教師的崗位職責,將管理只能和服務要求分解到崗到人,落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制.
4、加大督查力度.嚴格落實各項工作計劃,定期對各項工作進行檢查、督促,注重跟蹤問效,嚴格責任追究,確保學校各項工作計劃得到貫徹落實.
5、充分發揮激勵制,進一步完善對教師績效考核細則,最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性.
五、樹立典型,引領隊伍建設
通過開展活動,我校湧現出了好多先進典型事蹟.生活教師任鳳霞丈夫摔傷,生活不能自理,需要晚間回去照顧,青年教師解紅顏自覺調崗,解決了燃眉之急.207、208宿舍緊鄰廁所,生活教師嚴金霞自願調整;五年級數學教師趙修貴同志,近一段時間以來身患鼻竇炎,可是他還能一直堅持帶病工作;生活教師朱軍海同志,身患心肌梗塞疾病,依然堅持上班,隨叫隨到,任勞任怨;侯新會教師妻子春節期間做了手術,但侯老師吃住在學校,從未耽擱學生一節課……
總之,通過這次思想作風紀律整頓活動紮實有效地開展,我校確實找到了工作中存在的問題,挖掘出了存在問題的根源,解決了教職工中存在的思想問題,使廣大教職工的工作作風有了明顯的提高,形成了團結向上、積極肯幹、高效務實的工作作風,有效地推動了學校各項工作的順利開展.今後,我們將繼續把這項工作向縱深層次推進,辦好讓人民滿意的教育.
學校紀律作風教育整頓工作總結3
我校按照教育局和中心校統一部署,積極開展“作風專項整治活動”,10月10日活動自正式啟動以來,嚴格按照《關於開展工作作風專項整治活動的實施方案》、《幹部作風建設十條規定》、和張書記在縣委第十一次 的講話.緊密結合我校工作實際,廣泛動員,精心組織,周密部署,呈現出學習深入、氛圍濃厚、領導帶頭、全員參與、學習與工作兩不誤的特點, “學習認識、自查自糾、整改提高”.通過這次活動地開展,切實改進我校教師隊伍中在思想作風、儀容儀表、工作能力、工作紀律等方面存在的突出問題,為全年各項工作的順利開展提供強有力的思想紀律作風保障.
對此次工作作風專項整治活動,我校高度重視, 10月12日下午,召開全體教師會議傳達教育局和中心校工作作風專項整治活動會議精神,並制定工作作風專項整治活動方案,同時要求每位教師都要高度重視,突出實際、注重效果,確保這次活動確實能夠提升整個教師隊伍素質形象.確保各項工作不出現問題.
活動開展期間,首先自我查找不足.在思想作風、工作作風、學風等方面存在的問題, 對查找出來的問題,認真進行分析梳理,從大處着眼,從小處着手,舉一反三,挖深弄透.在通過互查、民主生活會、座談會等形式針對存在問題,結合本校實際,研究制定整改措施.並定期通報,藉此全面提升教師的思想認識,增強教師廉潔自律意識,廉潔從教的良好風氣.
為期一個多月的工作作風專項整治活動,我校通過認真深入地學習、自查自糾、整頓提高,全體教師精神面貌煥然一新,思想上有了明顯提高,作風上正在有所轉變,紀律上有了明顯增強,行動上有了明顯進步.活動取得了顯著的成效.
學校紀律作風教育整頓工作總結4
根據縣委部署，全縣教育系統為期二個月的作風集中教育整頓活動將告結束，我校在這次活動中高度重視，目的明確，措施得力，整改到位，現將工作彙報如下。
一、端正思想，明確目的，增強對教育整頓必要性和緊迫感的認識
“兩辦”通知下達後，學校班子便認真學習文件精神，統一思想，明確目標。同時，成立了作風教育整頓領導小組，由書記、校長xx任組長，xxx、xx任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xx為成員，並下設辦公室，由xxx兼任辦公室主任。接下來召開黨員會、教研組長會、教職工作風集中教育整頓動員大會，並由ｘｘ同志作動員報告，通過一系列的宣傳，大家都充分認識到這次活動是踐行“三個代表”重要思想和加強黨的執政能力建設的需要，是教育事業發展和發展蓬安的需要，是建設一支優良師資隊伍的需要，是三個文明協調發展的需要。在這一階段，端正了大家的態度，統一了大家的思想，使大家有了及早進入角色的心理準備。
二、深入調查摸情況，找準問題定方案
為找準整改內容和重點，領導小組成員分頭深入到各班、各組及家長、社會各界，深入調查、摸清情況，為制定整改方案和確立整改內容和重點提供翔實、準確的材料。隨後學校根據摸查的情況，梳理出來教育整頓的重點是：
1、法律意識淡薄，依法執教能力差。“接受九年義務教育”是憲法和法律賦予的適齡兒童的基本權利，“切實保障兒童身心健康發展”，“全面貫徹黨的教育方針、促進學生德、智、體全面發展”是國家賦予學校和教師的責任和義務。但是，個別教師片面追求平均成績，置法紀於不顧，擅自不對“雙差生”報名註冊、隨意將學生趕出教室、體罰或變相體罰學生，拒不接收轉學生等，剝奪了學生正常的受教育權利，傷害了學生身心健康的.發展。好心辦成壞事，稍有不慎，將把自己和學校推上被告席。
2、敬業意識淡薄，教育教學效果差。個別教職工對事業缺乏熱情，對學生缺乏愛心，不思進取，甘於落後，不把主要精力用於工作，自謀職業，上班無精打采，做學校工作無勁，做自己的事情賣命。個別教師不主動適應教育發展的需要，不積極更新知識，做天和尚撞天鍾，安於現狀，職稱一評，萬事大吉，一張中師文憑陪伴到終生；教育觀念陳舊，教育手段滯後，隨意擠佔學生活動時間，隨意增加學生課業負擔，嚴重損害了學生身心健康發展，嚴重影響了學校教育教學質量的全面提高。
3、集體意識淡薄，團結協作能力差。個別教職工沒有牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，對學校工作漠不關心。有的偏聽謠言，造謠生事。有的耍兩面派，陽奉陰違。有的吃裏扒外，“唯恐天下不亂”。有的同志間缺乏應有的坦誠和理解，缺乏謙遜豁達的胸襟，得理不饒人，無理扯蠻經。“老子天下第一”，同班的兩個老師形不成合力，組內的幾個老師搞不好團結。
4、紀律意識淡薄，工作作風表現差。個別教職工不執行學校教學常規要求，上課遲到、早退，隨意離開課堂，上課時間接聽手機。教學準備不認真，作業批改圖應付。班主任工作缺乏應有的主動性和責任感，該到位時不到位、放任自流，安全隱患無窮。學校分配工作講代價，領導安排工作陽奉陰違，甚至當面頂撞，有令不行，有禁不止。有的人反映問題只憑個人意氣，不講組織原則，該發言時不發言，不該説時吊起嘴巴亂説。
5、師德意識淡薄，行業風尚表率差。個別教師打麻將成癮、成性，可能還要發展成“精”，置學校榮譽和全體教職工形象於不顧，什麼地方都可以去，再大場合都可以上，甚至還不分上下班時間，社會影響十分惡劣。個別教師缺乏應有的服務意識和與家長的合作意識，動不動就傳詢家長，扳着一副冷麪孔，“孩子成績差了在老師心目中就是罪人”，根本無法交流和溝通，家長怨聲載道。
個別教師變相推薦教輔資料和學習用品，也給學校聲譽帶來了嚴重的負面影響。教育整頓的內容（即“五查五改五樹立”）：
1、查職業理想。要改正厭教棄教、自卑自輕、盲目進行攀比、甘於人後的思想；樹立自尊自愛、安教樂教、忠誠於人民教育事業的堅定信心。
2、查職業紀律。要改正自由散漫、放任自流、違紀違規的不良行為；樹立遵紀守法、嚴於律己、令行禁止的良好意識。
3、查職業責任。要改正馬虎應付，敷衍塞責，玩忽職守，得過且過的不良態度；樹立嚴謹治學、精益求精、愛崗敬業、勇爭一流的敬業精神。
4、查職業規範。要改正教風不正、師表不端、言行粗魯、吃裏扒外等不良現象；樹立為人師表、教書育人、誨人不倦、團結協作的師德風範。
5、查行業風尚。要改正以罰代教、圖利兼職、違規收費、亂髮資料等不良行為；樹立輕利重教、廉潔從教、愛護學生、尊重家長、作風正派的良好形象。並制定出了操作性強、整改措施得力、保障機制健全的實施方案。
三、嚴格程序，確保教育整頓有序推進
為確保活動紮實深入地開展，學校對活動的三個階段都作了明確具體的部署。
第一階段的學習，學校擬定了學習計劃，並分別採用學校集中學習、小組集中學習和自學三種形式，加強了教職工對黨的十六屆四中全會精神、法律法規、規章制度的學習，力求增強大家的法紀意識、政策理解水平、職業道德和職業規範的教育。學習要求做到四保證：1、保證學習時間不少；2、保證學習內容不少；3、保證學習筆記不少；4、保證學習收穫不少。學習結束後，領導小組對所有人員的筆記進行了檢查，效果很好。
第二階段的整改，我們要求教師必須對照學校擬定的整改內容和重點，認真查找自己存在的問題，並制定出切實可行的、針對性強的整改計劃，寫出剖析材料和自我總結。在這一階段，學校建立了5個評議機制，確保整改到位。一是小組評議機制。要求每位教師將自己存在的問題、整改的方案向全組教師宣讀，由本組教師大家認定問題找準沒有，措施到位沒有，收到實效沒有，如無記名投票有3人認定為不合格的，交領導小組，由領導小組集中談話，幫助查找問題，落實整改措施，並責令其繼續整改，交教職工大會解剖，直到滿意為止。二是領導小組評議機制。領導小組根據剖析材料及整改中的表現，以無記名方法，評議全體教職工，如有2人認定該同志整改不滿意，責令重新整改。三是家長代表和評議員評議機制。
學校召開各班家長代表和行風評議員會議，請他們對我校和教師的整改情況進行評議，請他們為我們挑刺、揭醜。對他們反映出來的問題，我們認真梳理，加強整改，對涉及到的人和事嚴肅處理，決不姑息。四是學生評議機制。通過問卷調查和深入學生去了解教師的整改情況。五是家長評議機制。向學生家長去信、去電和設立校長信箱等方法，瞭解教師的整改情況。現已發出書信150餘封，打電話80餘個。在這個階段，我們要求大家的整改要經得起5個檢驗。一要經得起上級的檢驗；二要經得起工作的檢驗；三要經得起社會的檢驗；四要經得起家長和學生的檢驗；五要經得起時間的檢驗。嚴禁搞形式，走過場。我們力圖通過紮實的整改使全體教職工常修為師之德，常思執教之誤，常懷律己之心，常帶發展之念，營造一個良好的育人環境、工作環境和發展環境。
第三階段的檢查驗收，領導小組對各組進行驗收，並彙集材料，迎接檢查。
四、嚴肅紀律，務求教育整頓收到實效
1、要求班子全體成員和全體黨員率先垂範，凡要求教職工做到的，我們首先做到。
2、嚴禁遲到、早退和缺席。
3、嚴禁持牴觸情緒和消極思想，嚴禁搞形式，走過場。
這次活動收到了一些實效，但離上級要求尚有差距，我們將繼續努力爭取更大成績。
