環境工作總結6篇

職場人自從進入社會工作之後，一定使用到工作總結，大多數在自己結束工作後，都是會靜下心來寫工作總結的，下面是本站小編為您分享的環境工作總結6篇，感謝您的參閲。

環境工作總結篇1

這一學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收穫和感受。自己在業務知識水平、教學潛力、師德品質等方面都有了必須的提高，學生的成績比起去年來有了必須的進步，但還沒有到達我的目標。現從以下四個方面談談近一年來的狀況。

一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。

不斷加強自身的政治理論修養。熱愛教育事業，用心貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師日常行為規範》，把熱愛教育事業，熱愛學生的職業道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務

二、我平時加強理論學習。

在教學活動的設計中，發覺以概念作為教學的起點的方法，與數學思維活動的順序相反，絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中採用多種形式的教學，提高學生學習數學的興趣。

三、我能遵守校園的各項規章制度，用心參加校園組織的各項活動。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節：精心備課，認真上課，仔細批改作業，並認真評講，用心做好課外輔導和補差工作。

在教學工作中，我能用心貫徹素質教育方針，把提高素質，發展潛力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課後、課上的效率都不太高，針對這種狀況，課堂教學我採用多種教學形式，儘量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數學的興趣。興的就是聽到學生説他此刻開紿對數學有興趣了。

環境工作總結篇2

第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今後的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下這學期，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊

教師不僅僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學本事，思考問題、解決問題的本事，使他們能終身受益。下頭，淺談自我的幾點做法。

1、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，經過這些措施督促學生在課後做好預習工作，一提高他們的自學本事。

2、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和本事的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，教師知識一味的講，學生只是坐着聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一向都很注重學生在課堂中的主角，教師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是隻注重結論。為了到達很好的教學效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學生進取的發言。認真、耐心的聽學生講，然後針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終給予鼓勵，肯定。

(2)課堂儘量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。經過實驗來啟發學生的思維，引導學生進取的思考。我也以往讓學生自我到黑板上來做課

堂演示實驗，結果學生很進取，教學效果很好，我覺的這種方法應當繼續運用下去。

(4)儘量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，並且，我也很注重提問題的方式，語氣等，儘量做到每個人都進取的思考。

(5)經過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備了一種很趣味的本事，他們會聽教師的語氣來回答問題，比如説“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都進取的思考，而不是經常的濫竽充數。

(6)我也經常給他們灌輸一種思想，必須要獨立的思考，教師講的不必須對，也許那一天我講的就是錯的，所對教師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自我的看法觀點，不要一味的貼合別人，以來別人。

經過以上的一些措施，我的目標也基本上到達了，此刻好多學生已經具備了必須的獨立獲取知識的本事，我覺的這是對學生來説最大的收穫。

3、注重課後作業和課後複習

課後作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課後作業上能夠反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，並且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做説明，讓學生重新做一遍，以到達掌握知識的目的、

我也經常給學生講課後必須要及時的複習，每一天都要花必須的時間複習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了，只要天天堅持下來，複習的效果絕對是很好的。

經過種.種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今後的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以後的工作乾的更好。

環境工作總結篇3

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：

1、紮紮實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

會考最關鍵的要準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣，學生對化學的知識掌握本事不一樣，教師應針對學生實際情景因材施教儘量降低落後面，那種為了留更多的複習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗經過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗本事。

2、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養。

要提高學生的本事，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題本事的培養。平時教學與複習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步構成科學探究本事。

3、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閲讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鑽研教學大綱。

基礎教育課程改革是教育戰線一件十分重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但教師們都已開始研究新課程的特點，所以，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在九年級化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討，聽完課後能與上課教師及時進行交流，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強實驗教學，會考試題中，實驗探究題所佔的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及複習中加強這部分的力度。

7、抓好學有餘力，有特長的學生，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脱穎而出，為將來培養專門人才打下良好基礎。

8、從實際出發，總結經驗，收取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的提高與成長。首先紮紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最終取得高的升學率。

環境工作總結篇4

為掌握農村環境衞生健康危害因素水平動態變化，客觀評價農村環境衞生狀況，反映我國農村環境衞生綜合整治工作成果，為制訂政策措施提供基礎依據。按照《20xx廣東省農村環境衞生監測項目技術方案》的要求，對我縣5個鄉鎮，20個行政村，100户家庭和10所學校進行農村環境衞生監測工作。於20xx年9月20日順利完成了此項目的前期準備、現場調查、土壤採集、數據整理、錄入工作。現將此次工作總結如下:

一、組織與實施

中心抽調了5名業務骨幹組成了由張裕新科長任組長的調查小組，分別負責現場調查、土壤採集、數據整理、數據錄入工作。中心對項目參與人員進行了學習實施方案，調查技巧、表格填寫、土壤採集、數據錄入的再培訓。

二、範圍與對象

監測縣按照東、西、南、北、中5個不同地理位置，選擇5個鄉鎮（不含城關鎮），每個鄉鎮選擇4個行政村作為監測點，每個監測點選擇5户家庭作為監測户，每個鄉鎮選擇國中、國小各一所學校進行學校衞生狀況監測。

三、調查結果

（一）全縣基本情況

全縣總人口數：36.81萬人，總户數：12.82萬户，其中農村人口數：21.04萬人，農村户數：5.94萬户。全縣鄉鎮數9個，行

政村102個。全縣上一年度gdp330.12億元，農民人均純收入15301.7元。全縣有垃圾處理廠一個，設計日處理能力800噸/天，覆蓋人口：縣城15.77萬人，縣城以外人口21.04萬人。全縣9個行政村建有污水處理廠12個，處理工藝為三級處理。

（二）監測點

本次調查5個鄉鎮（永湖、鎮隆、沙田、良井、平潭）20個監測點，共有：10111户，常住人口：41899人，户籍人口：45291人。其主要經濟來源：55%為種植業，35%為外出務工；平均人均收入：10651.55元；村民飲用水類型以集中式供水為主佔70%；監測點一年死亡人數為188人；50%對生活污水進行處理；80%生活垃圾定點堆放，80%以填埋方式處理生活垃圾，20%以焚燒方式處理生活垃圾；所有監測點都有專職保潔員；80%開展過滅鼠工作，75%開展過滅蠅工作，80%開展過滅蚊工作，65%開展過滅蟑螂工作。

（三）入户調查情況

1、基本情況

調查顯示：監測户主要收入來源51%為農業，41%為外出務工；上一年度家庭收入平均為32337.37元，醫療費用平均支出為4588.5元；家庭飲用水類型66%為集中式供水；96%飯前便後有洗手習慣。

2、廁所與糞便無害化處理

家庭廁所類型：75%三格式，21%是完整下水道水衝，8%有

臭味，13%有蠅蛆。

3、垃圾、污水

家庭生活垃圾產生量平均2.727公斤/天，72%的生活垃圾丟棄在垃圾箱/池內；生活污水排放方式84%為管道排放，污水排放點12%為河流，20%為坑塘，11%為污水處理廠。

4、農藥使用

71%的家庭有購買使用農藥，60%的家庭在使用農藥時有使用防護措施，47%的農藥存放在雜屋內。

5、病媒生物

房屋周圍以雞/鴨/鵝圈為主要病媒生物滋生地為主，其次是垃圾投放點；廚房內四害密度較高，68%家庭發現蟑螂成蟲。

（四）農村學校衞生調查

經過調查：10所學校共有學生：8743人，其中男生：4664人，女生：4079人；教職工620人。學校學生主要飲水方式為學校提供開水和學生自帶水；獨立式公廁14座，獨立式公廁衞生廁所14座，衞生廁所類型80%為三格式。

（五）土壤採集與檢測結果

在20個村級監測點，共採集20份土壤，檢測項目有ph值、蛔蟲卵、鉛、鎘、鉻含量。土壤樣品均沒有檢出蛔蟲卵；鉛含量在20mg/kg~39mg/kg的佔50%，40mg/kg~60mg/kg的佔40%；鉻含量在0mg/kg~20mg/kg的佔65%；鎘含量在0.1mg/kg~0.30mg/kg的佔85%。

四、存在問題

通過對監測點的環境衞生調查和樣品檢測結果，發現存在以下問題：

1、生活污水不經處理直接排放至河流、坑塘等地。

2、生活垃圾未進行處理，堆放點多有臭味和成蠅，造成較大的環境負擔。

3、家庭廁所衞生狀況差，有蠅蛆，有臭味，糞便未經處理進入排水系統，衞生廁以三格式為主。

4、在使用農藥過程中未使用防護措施，發生口乾的症狀，廢棄包裝藥瓶（袋）多放于田邊或垃圾堆。

5、居民環境衞生意識差，房屋周圍較多病媒生物滋生地，廚房四害密度較高。

環境工作總結篇5

隨着經濟的發展，社會的進步，農村城市化進程的不斷加快，廣大村民對環境、生活的質量要求越來越高，我村在市市容局的關心支持下，在縣市容局、鎮政府的指導下，認真貫徹落實《的實施意見》文件精神，全面實施農村環衞清潔工程，完善農村垃圾收運處理體系。經村兩委多次研究，從全局考慮，我村下定了創建市級農村環境示範村的決心。在創建過程中，我們做了以下工作:一、統一思想，提高認識，組織發動

(一)創建市環境衞生示範村是一項長遠而艱鉅的工作，我們深刻地認識到:在創建過程中，一要村兩委領導的重視，二要大力提高村民的環境衞生保護意識，發動村民在創建市環境衞生示範村的同時起主力軍作用，力求做到齊抓共管，我村按照市環境衞生示範村的標準，分別召開了村兩委工作人員、全體黨員、村民小組長、村民代表的動員大會。

xx年1月13日，村兩委召開了創建市環境衞生示範村的的動員大會，會上村兩委會成員一致通過了創建市環境衞生示範村的決議;成立了創建市經衞生村領導機構及落實先前制定的市環境衞生示範村;經過宣傳發動，使全體幹部羣眾加深了創建市環境衞生示範村的認識，使創建市環境衞生示範村工作真正做到家喻户曉，深入民心，户户參與，人人響應，明白了要發展經濟必須改善環境衞生，才能營造良好投資環境。

(二)在思想統一、認識提高的基礎上，我們制定了詳細的工作，成立了創建市環境衞生示範村領導小組，明確成員分工。創建市環境衞生示範村是一項民心工程，是利國利民的大工程，必須下大決心，加強領導，紮紮實實開展工作，充分利用鎮黨委、鎮政府以工業帶動農業，全面提高農民收入的富民政策發展經濟，在經濟和物質條件具備下，全體幹部羣眾眾志成城，積極投身到創建市環境衞生示範村工作的熱潮中。

工作落到實處，充分調動領導成員的工作積極性，並較出色地完成了自己的工作任務，使我村的創建工作能在時間、速度和質量上得到了保證和落實。

二、組織落實，明確分工、長效保潔

(一)xx年12月30日召開了環衞保潔人員會議，明確落實了環衞保潔隊伍的責任，與環衞保潔人員簽定了協議書，明確環衞保潔人員的具體分工和工作任務;制定了保潔隊伍制度，實行定人、定崗、定路段、定任務、定質量管理。對屢教不改，責任心差、表現差的保潔人員進行落崗處理;制定了年度環境衞生保護計劃，開展了常規的環境衞生檢查。

(二)進一步改善羣眾生活用水條件，目前已對全村7個村基塘進行了清淤，總投資在7.5萬元以上，現已完工，並對全村651户村民自來水進行了二期改造，投入經費45萬元，改變了村民的生活用水。

(三)為解決農村衞生狀況差，各種雜物亂堆亂放現象，我村對全村農户進行煤氣管道安裝入户工作，總投資達100多萬元。

(四)加大衞生環境建設力度，目前我村環衞基礎建設率達92%以上，公廁22個，居民區按每30户設置垃圾箱一個，全村共設置垃圾箱23個，所有垃圾將由村安排專人專車送到鎮垃圾中轉站處理。

(五)確保資金投入，加強基礎建設。村兩委幹部意識到創建市環境衞生示範村必須在硬件建設上投放大量資金，年初將環衞投入的經費納入村財務預算中，經決定壓縮各項非生產開支，抽出了十多萬元，確保創建各項硬件建設經費到位。在結合生態村創建中，我村在三保朱家、中保等自然村對村民牆面進行了出新。

出新牆面11萬多平方米，埋設下水管道6100多米，實現了雨污水流、生活污水全部收集流入城市污水管網，進行集中處理，在灰色化道路建設中，鋪設灰色化道路3500米，主幹道綠化2600米，綠化面積xx0平方米，總投資達200多萬元。

創建市級環境衞生示範村是一項民心工程，是在全體幹部和全村羣眾的共同配合、一致努力下完成的。在此次創衞工作下，村民的衞生意識得到了進一步提高，人民的身體健康得到了保障，增強了愛國衞生觀念，改善了投資環境，促進了經濟的進一步發展，工作成效是顯著的。我們所取得的這些成績離不開上級領導及各部門的督促、配合和支持，今後我們將更加努力，使我村環境衞生再上一個新台階。

環境工作總結篇6

本學期，我擔任九年級(1)、(2)兩個班的數學教學工作。九年級年級的教學任務較重，教學工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協調和學生的進取配合下，我堅持“以學生髮展為本”的指導思想，關注每位學生，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下:

一、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，採用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課

精心鑽研教材，細心備課;做到:重點難點突出，易混易錯知識點清晰，並掌握好、中、差學生的認知本事，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料，使全體學生都能簡便學習，學有所獲。

2、授課

一是從問題出發進行教學，問題是數學的心臟，經過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生到達“三自”，即:自我發現問題，自我提出問題，自我解決問題。尤其鼓勵學生自我提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。

二是情感教學，深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導。

3、創造成功體驗的機會

一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，採用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自我提出問題等措施;

二是利用課後時間與其談心，樹立正確進取向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情景，做到學校、家庭齊關心。

4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級、年級學習數學的風氣。利用網絡資源，參考歷年各省市會考題，瞭解會考動向，充實自身知識。

二、團結奉獻拼博進取團隊合作.我們三位數學教師團結在一齊，把九年級教學工作擺在首位，齊心協力，採用聽課、評課，並且平時常討論，使九年級的數學教學到達揚長避短的目的。

三、科學備考真抓實幹

1、制定切實可行的複習計劃。

具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

複習分三個階段:(1)基礎複習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收穫。(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段複習並不是對舊知識的機械重複和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、昇華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。經過一題多解，引導學生從不一樣角度，思考問題，培養學生的發散思維;經過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;經過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移;經過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想;經過解綜合題，培養學生運用知識、解決問題的本事和創造性思維本事。

第三階段模擬測試。經過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生本事不一樣，進行不一樣系列的練——評——練的教學活動。

2、及時進行復習階段驗收，對每部分複習都有2套資料。

(1)基礎回顧;(2)拓寬發展;每部分複習結束都要進行驗收，測試後認真閲卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，到達滿分的目的。

3.複習時處理好五個關係。

(1)大綱、考綱、教材三者之間的關係;

(2)講與練之間的關係;

(3)個人與團體的關係;

(4)外訂資料、網絡資源、自編題的關係;

(5)尖子生與學困生的關係。

以上是我在九年級數學教學實踐中的一些做法，雖有所收穫，但也還有些差距。我有決心與信心在今後的工作中加倍努力，一如既往，進取投身於新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫忙下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新台階，爭取再創佳績。